一鸣惊人

1、高考作文写作指导：高考作文写作指导：深厚积累铸就一鸣惊人深厚积累铸就一鸣惊人（附文体详解及范文细评）（附文体详解及范文细评） 作文题目：作文题目： 阅读下面的材料,按要求作文。(60 分) 泉水在地下蓄积,一旦有机会,它便骄傲地涌出地面,成为众人瞩目的喷泉,继而汇成溪流, 奔向远方。 但人们对地下的泉水鲜有关注,其实,正是因为有地下那些默默不语的泉水的不断 聚集,才有地上那一股股清泉的不停喷涌。

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3、13 一鸣惊人 教学目标 知识与技能 1.会认 15 个生字，会写 13 个生字，正确读写“战国、大臣、进犯、城池、危在旦夕”等词语。结合上下文理解课文中成语的意思 . 2.学会不发声、不动唇、不指读的默读方式，边读边思考文章的主要内容。 3.分角色朗读课文，体会人物特点，能复述这个故事 . 情感态度与价值观 学习淳于髡巧妙委婉的表达方式，学习劝解 他人的语言艺术。 教学重难点 学习淳于髡巧妙、委婉的表达方式，明白他能说服齐威王的原因，理解隐语。 教学课时 2 课时 第一课时 教学过程 一 ,图片导入，引入课题 1.出示齐威王和淳于髡的。

4、13 一鸣惊人 教学目标 : 1、学会本课生字 2、正确读写“战国、国君、大 臣、进犯、城池、危在旦夕、庭院、普通、尽忠”等词语 ,结合上下文理解课文中成语的意思。 3、说说淳于髡是用什么方法说服齐威王的 ,为什么他能说服齐威王。 4、分角色朗读课文 ,复述这个故事。 来源 :Z_xx_k.Com 教学重点 :淳于髡用什么方法说服齐威王的 ,为什么他能说服齐威王。教学难点 :理解隐语。 一、导入 ,解题。 同学们好 ,今天我们来学习第 13 课 ,请大家伸出手来书空 ,和老师一起写课题。 (板书并范读 :一 y鸣惊人 )一起响亮大声地齐读 课题。 这个词语出。

5、13 一鸣惊人 一、给加点字选择正确读音，用“”标出。 二、读拼音写词语。 三、把下面的词语补充完整，并选择填空。 （ ）在（ ）夕 恍（ ）（ ）悟 （ ）（ ）蓬勃 （ ）（ ）惊人 饮酒（ ）（ ） （ ）（ ）善辩 1.表示一下子明白了的词语是（ ）。 2.可以形容国家的状况的成语是（ ）和（ ）。 3.比喻“平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩”的成语是（ ）。 4. 与“ 茅塞顿开 ”这个词语的意思相近的成语是（ ）。 四、选择合适的关联词语，填在“（ ）”里。 不但 ? 而且 ? 既 ? 也 ? 跟我学 “不但 ? 而且 ? ”后面句子的意思。

6、株 耒冀 嘲,我会认,我会读,饮酒作乐 危在旦夕 能言善辩 微微一笑 一飞冲天 一鸣惊人 朝气蓬勃 心生一计 恍然大悟 不闻不问,齐国有只大鸟，栖息在王宫的庭院中整整三年了。 可是它既不振翅飞翔，也不引颈啼鸣。,你能用“既不也不”来说一句话吗？,这可不是一只普通的鸟哇！它不飞则已，一飞冲天；它不鸣则已，一鸣惊人！,多谢大王指点！如今大臣们正等待着这只大鸟振翅啼鸣呢！,齐威王是怎么做的？,文段中哪些地方能让你感受到齐威王令人敬畏？和第一自然段中描述的他作比较，你想说什么？,【全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到。

7、13一鸣惊人,【典故】此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。史记滑稽列传【释义】一叫就使人震惊。比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。【近义词】一举成名、一步登天、名满天下【反义词】身败名裂、臭名远扬、丢人现眼,一 鸣 惊 人,一 鸣 惊 人,讲故事,一 鸣 惊 人,一 鸣 惊 人,一 鸣 惊 人,一 鸣 惊 人,一 鸣 惊 人,不飞则已，一飞冲天,一 鸣 惊 人,不鸣则已，一鸣惊人,一 鸣 惊 人,一 鸣 惊 人,一 鸣 惊 人,新词学习,君 臣 饮酒作乐 诸侯 触怒 善 辩 振翅飞翔 恍 然 大 悟 国 政 官吏 尽 忠 侵 犯 掠夺,jn,chn,yn,h。