英语教学设计

1、高中英语必修二Unit 3 Computers Period 1教学课 题新人教版高中英语必修二Unit 3 Computers Period 1课程类 型阅读课授课地点多媒体教室教案 背景本课堂的授课性质为阅读课,基于听说读三位一体,切实。

2、课题设计理念,分层指导下的任务设计,面向全体学生,为不同层次的学生提供展示自己才能的机会,根据学生的兴趣爱好设计活动,在学中玩,在玩中学,让学生在用英语,做事,并解决问题的同时锻炼自己的口语交际能力,形成性评价贯穿整个课堂,为学生,可持续学。

3、超声波检查,和,一样重要,部分你们男生不懂亲吻对女生的重要性,对我们而言,亲吻和其他任何部分一样重要,认真的没错,当真,当然,这一点上,因为,由于,你想了解的一切全在初吻之中。

4、名词所有格练习及讲解名词所有格,有些名词可以加,s,来表示所有关系,带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格,如,ateachersbook,构成,名词,s或of,名词短语它有两种不同的形式,一,在名词尾加s主要表示有生命的事物或自然界独一无。

5、Period3Content,ReadingIITeachingaimsanddemands,1,Tolearnsomeusefule,pressionsandthelanguagepointsofthisarticleandusethem。

6、过去进行时教学设计一,指导思想,新课改要求我们真正地尊重和落实学生的主体地位,充分调动他们学习的积极性,因此,在设计本课时,我以新课改理论为依据,结合教学用书中的一些过程与建议,运用多种媒体,引入情景教学,趣味教学等模式,采用游戏比赛,动作。

7、上海牛津版三年级,上,教学目标,学会在具体语境中正确使用新单词,学会使用固定表达打招呼,学会用固定句型介绍自己和他人,学会表达某些信息,重点难点,单词,语法,人称代词,介绍自己介绍他人,给出某些信息打招呼用语,课时安排,两个课时知识衔接,要。

8、学习目标,复习提问的句型,学习单词,掌握的用法,学习重点和难点,的用法,学习新单词,学习过程,自主学习,合作交流,语言点导学,我长着一个小鼻子,但他长着一个大鼻子,是的第三人称单数,当主语是,时用,当主语是,时用,如,她留着长发。

9、一,教学目标,一,情感目标,通过小组合作,培养学生的合作精神和竞争意识,通过学习,等词组为他人指路,培养学生助人为乐的情感,二,知识目标,三,能力目标培养学生表演对话的能力,提高其运用英语的能力,会运用本课的词汇模仿录音语调,二,教学重点。