语文高考复习讲义-第1部分

1、课时课时10语言连贯之语句补写语言连贯之语句补写精读语段,精确推导精读语段,精确推导课堂讲义课堂讲义复习任务能够根据语境,补写出恰当的句子,保证语言的连贯,考情微观年份卷别设题形式命题特点2021全国甲,乙和新高考,采用主观题形式,与其他考。

2、课时课时1正确使用实词,虚词正确使用实词,虚词精解词义,细察语境精解词义,细察语境课堂讲义课堂讲义复习任务掌握实词,虚词的辨析方法,能够在语境中正确使用它们,考情微观年份卷别所考词语题型命题特点2020全国以及乃至容易易于尚且仍然然而虽然选。

3、课时课时6辨析修改表意不明和不合逻辑病句辨析修改表意不明和不合逻辑病句抓住病症,找出病因抓住病症,找出病因课堂讲义课堂讲义复习任务掌握表意不明,不合逻辑的类型及其辨析方法,活动一活动一辨析表意不明辨析表意不明一,指代不明请具体分析下列病句的。

4、课时课时7快速诊断并精准修改病句快速诊断并精准修改病句,标志标志,判断,对症下药判断,对症下药课堂讲义课堂讲义复习任务1,掌握快速诊断病句之法标志法,2,掌握精准修改病句的原则,方法,活动一活动一掌握快速诊断病句之法掌握快速诊断病句之法标志。

5、课时课时14精准仿写和变换句式精准仿写和变换句式形神兼似,意同句变形神兼似,意同句变课堂讲义课堂讲义复习任务1,掌握仿写的要求及题型要领,2,掌握变换句式的要领,考情微观年份卷别题干表述设题角度命题特点2021新高考文中画波浪线处是个长句。

6、课时课时9语言连贯之语句衔接语言连贯之语句衔接保持一致,代入恰当保持一致,代入恰当课堂讲义课堂讲义复习任务能够根据语境选用恰当的句子,做到语言连贯,考情微观年份卷别题干表述命题特点2021新高考,2020新高考下列填入文中括号内的语句,衔接。

7、课时课时8正确使用标点符号正确使用标点符号理解语意,掌握用法理解语意,掌握用法知识清单知识清单,二二,标点符号标点符号标点符号是一套辅助文字记录语言的符号,是书面语言的有机组成部分,标点符号有助于我们分清句子结构,辨明不同语气,准确理解词语。

8、课时课时5辨析修改结构混乱病句辨析修改结构混乱病句抓住病症,找出病因抓住病症,找出病因课堂讲义课堂讲义复习任务掌握结构混乱的类型及其辨析方法,活动一活动一辨析句式杂糅辨析句式杂糅同一句话可以有不同的说法,既想用这种说法,又想用那种说法,结果。

9、特别知识清单特别知识清单,二二,句式知识句式知识句子是语言表达的基本单位,而句子总是有一定的表达形式,进入语言表达与运用训练中,句式知识如影随形,无论是直接与句式相关的语句衔接,带句式概括,句式表达效果,仿用变换句式等题型考点,还是间接与句。

10、特别知识清单特别知识清单,一一,语法常识语法常识温馨寄语语法知识,初中不教,高中不学,高考不考,可是,在辨析和修改病句时,我们又无法回避它,甚至连高考命题都无法绕开它,由此可见,语法知识确有学习的必要,事实上,各地不少有经验的老师在学习辨析。

11、课时课时17掌握语句扩展与语言简明掌握语句扩展与语言简明,准确准确,鲜明鲜明,生动要求生动要求关注情境,满足要求关注情境,满足要求课堂讲义课堂讲义复习任务1,掌握语句扩展的要领,2,掌握语言简明,准确,鲜明,生动的方法,活动一活动一掌握语句。

12、课时9语言连贯之语句衔接保持一致,代入恰当课堂讲义复习任务能够根据语境选用恰当的句子,做到语言连贯,考情微观年份卷别题干表述命题特点2021新高考,2020新高考下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是,3分,下列在文中括号内补写的语句。

13、特别知识清单,二,句式知识句子是语言表达的基本单位,而句子总是有一定的表达形式,进入语言表达与运用训练中,句式知识如影随形,无论是直接与句式相关的语句衔接,带句式概括,句式表达效果,仿用变换句式等题型考点,还是间接与句式相关的语句补写,语言。

14、课时7快速诊断并精准修改病句,标志,判断,对症下药课堂讲义复习任务1,掌握快速诊断病句之法标志法,2,掌握精准修改病句的原则,方法,活动一掌握快速诊断病句之法标志法快速诊断病句的方法有很多,如,紧缩法,语感法,等,考场上,还有一种利用病症标。

15、课时1正确使用实词,虚词精解词义,细察语境课堂讲义复习任务掌握实词,虚词的辨析方法,能够在语境中正确使用它们,考情微观年份卷别所考词语题型命题特点2020全国以及乃至容易易于尚且仍然然而虽然选择全都恰当的一项从2016年至2021年,全国卷。

16、课时17掌握语句扩展与语言简明,准确,鲜明,生动要求关注情境,满足要求课堂讲义复习任务1,掌握语句扩展的要领,2,掌握语言简明,准确,鲜明,生动的方法,活动一掌握语句扩展的要领一,理解基本要求1展现情境扩展语句题大都明确给出或暗示出扩展的情。

17、课时6辨析修改表意不明和不合逻辑病句抓住病症,找出病因课堂讲义复习任务掌握表意不明,不合逻辑的类型及其辨析方法,活动一辨析表意不明一,指代不明请具体分析下列病句的病因,并思考其辨析方法,1这位前方记者采访到的专家表示,C919的试飞成功,标。

18、课时5辨析修改结构混乱病句抓住病症,找出病因课堂讲义复习任务掌握结构混乱的类型及其辨析方法,活动一辨析句式杂糅同一句话可以有不同的说法,既想用这种说法,又想用那种说法,结果把两种说法杂糅到一起,就造成了结构混乱,请具体分析下列病句的病因,并。

19、课时14精准仿写和变换句式形神兼似,意同句变课堂讲义复习任务1,掌握仿写的要求及题型要领,2,掌握变换句式的要领,考情微观年份卷别题干表述设题角度命题特点2021新高考文中画波浪线处是个长句,请改成几个较短的语句,可以改变语序,少量增删词语。

20、课时8正确使用标点符号理解语意,掌握用法知识清单,二,标点符号标点符号是一套辅助文字记录语言的符号,是书面语言的有机组成部分,标点符号有助于我们分清句子结构,辨明不同语气,准确理解词语的性质和文章的意义,一,点号的基本用法点号的作用在于点断。

21、特别知识清单,一,语法常识温馨寄语语法知识,初中不教,高中不学,高考不考,可是,在辨析和修改病句时,我们又无法回避它,甚至连高考命题都无法绕开它,由此可见,语法知识确有学习的必要,事实上,各地不少有经验的老师在学习辨析和修改病句前总要给学生。

22、课时10语言连贯之语句补写精读语段,精确推导课堂讲义复习任务能够根据语境,补写出恰当的句子,保证语言的连贯,考情微观年份卷别设题形式命题特点2021全国甲,乙和新高考,采用主观题形式,与其他考点如概括,句式变换等一同考查,1,语段,以说明性。