语文园地一

1、人教部编版 三年级下 语文语文园地一园地一 交流平台交流平台 课文中有许多优美生动的句 子，需要我们绅绅体味。 交流平台交流平台 小燕子的翼尖戒剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 读这句话我体会到 小燕子飞行的轻盈。 读。

2、统编版语文统编版语文二二年级上册年级上册语文园地一语文园地一 知识点知识点+同步练习同步练习 整理：梅语文、梅学堂教学团队整理：梅语文、梅学堂教学团队 知 识点知 识点 识字加油站：识字加油站： 这些都是描写观察大自然必需品的词语。 第一组词语描写去野外观察大自然时，需要穿的衣着。 第二组词语描写的是去野外观察大自然必需的用品。 字词句运用：字词句运用： 第一组中“迎”是“对着，冲着”，是面对面。

3、统编版语文统编版语文六六年级上年级上册语文园地一册语文园地一 知识点知识点+同步练习同步练习 整理：梅语文、梅学堂教学团队整理：梅语文、梅学堂教学团队 知 识点知 识点 一、交流平台一、交流平台 点拨：点拨：阅读时，我们要注意从所读的内容想开去：首先要联系自己的生活经 验想开去。其次是要能从课文内容联想到更多。既读进去，又想开去，不仅 可以深化对文章思想内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。。

4、统编版语文统编版语文五五年级上年级上册语文园地一册语文园地一 知识点知识点+同步练习同步练习 整理：梅语文、梅学堂教学团队整理：梅语文、梅学堂教学团队 知 识点知 识点 一、交流平台一、交流平台 1 1、本次“交流平台”交流的是散文借助具体事物抒发感情的方法，教材呈现了 两个借助事物表达感情或引发思考的课例，一课是本单元的桂花雨，这一课 不仅带给作者童年的快乐回忆， 也寄托了她浓浓的思乡之情；。

5、统编版语文统编版语文四年级上册四年级上册语文园地一语文园地一 知识点知识点+同步练习同步练习 整理：梅语文、梅学堂教学团队整理：梅语文、梅学堂教学团队 知 识点知 识点 一、交流平台：一、交流平台： 1、交流指导 （1）掌握平台中交流到的想象画面的方法，想一想在课内外阅读中有没有遇到 类似的描写。 （2）分享本单元及平时阅读时掌握到的其他想象画面的方法，和同学交流。 （3）读书时，运用这些方法读。

6、统编版语文统编版语文三三年级上册年级上册语文园地一语文园地一 知识点知识点+同步练习同步练习 整理：梅语文、梅学堂教学团队整理：梅语文、梅学堂教学团队 知识点知识点 交流平台：交流平台： 1、交流指导：交流指导： （1）体会两个例句哪些地方有新鲜感？想一想在课内外阅读中有 没有遇到类似的表达形式？（2）分享在本单元及平时阅读中积累的有新鲜感的 词句， 可以是自己不熟悉的词句或比较特别的句式， 谈。

7、统编版语文统编版语文一一年级上册年级上册语文园地一语文园地一 知识点知识点+同步练习同步练习 整理：梅语文、梅学堂教学团队整理：梅语文、梅学堂教学团队 知 识点知 识点 一、一、会写字会写字 一 二 三 上 口 目 耳 手 日 田 禾 火 虫 云 山 八 十 二、会认字二、会认字 天 地 人 你 我 他 一 二 三 四 五 上 下 口 目 耳 手 足 站 坐 日 月 水 火 山 石 田 禾 对。

8、语文园地一 1、读诗猜谜、读诗猜谜 谜底：雪花谜底：雪花 2、趣味识字、趣味识字 一二三四五一二三四五 六七八九十六七八九十 飞入水中都不见飞入水中都不见 一片两片三四片，一片两片三四片， 五片六片七八片。五片六片七八片。 九片十片无数片，九片十片无数片， 飞入水中都不见。飞入水中都不见。 3、读一读、读一读 4、认一认、认一认 六七八九十六七八九十 5、写一写、写一写 十十 八八。

9、人教版一年级语文上册人教版一年级语文上册 1、读诗猜谜、读诗猜谜 谜底：雪花谜底：雪花 2、趣味识字、趣味识字 一二三四五一二三四五 六七八九十六七八九十 飞入水中都不见飞入水中都不见 一片两片三四片，一片两片三四片， 五片六片七八片。五片六片七八片。 九片十片无数片，九片十片无数片， 飞入水中都不见。飞入水中都不见。 3、读一读、读一读 4、认一认、认一认 六七八九十六七八九十 5。

10、语文园地一语文园地一教教学设计学设计 教学目标教学目标 1.在读小诗的过程中，准确识记“六、七、八、九、十” ，正确书写 “八、十” 。(重点) 2.在区别比较三组形近字的过程中，引导学生找准字形特点，提高识 字、用字的准确性。(难点) 3.正确、美观地书写“二、三、十、禾”四个字，掌握汉字笔顺“从 上到下” “先横后竖”的书写规则，培养学生正确的写字姿势，努力 养成良好的写字习惯，初步感受汉字的。

11、语文语文园地一园地一 一片两片三四片，一片两片三四片， 五片六片七八片，五片六片七八片， 九片十片无数片，九片十片无数片， 飞入水中都不见。飞入水中都不见。 猜猜我猜猜我 是什么？是什么？ 雪花雪花 一一 两两 三三 四四 五五 六六 七七 八八 九九 十十 六六 lili lili 六六 个个 字词学习字词学习 七七 qq qq dudu 七七 朵朵 八八 bb bb 八八 个个。

12、语文园地一 识字加油站 一片两片三四片， 五片六片七八片。 九片十片无数片， 飞入水中看不见。 雪花 六 七 八 九 十 读一读， 比一比 “人”加两笔就是“天” “口”加两笔就是“田” “日”加一笔就是“目” 书写提示书写提示 日积月累 小兔子乖乖，小兔子乖乖， 把门儿开开。把门儿开开。 快点儿开开，快点儿开开， 我要进来。我要进来。 不开，不开，不开，不开， 我不开，我不开。

13、一年级上册语文园地一 再玩一次！ 看图辨认 雪雪（ ） 雨（雨（ ） 看图辨认 雪雪（ ） 雷（雷（ ） 看图辨认 风风（ ） 凤（凤（ ） 看图辨认 中中（ ） 虫（虫（ ） 看图辨认 云云（ ） 运（运（ ） 看图辨认 花花（ ） 化（化（ ） 看图辨认 鸟鸟（ ） 乌（乌（ ） 看图辨认 对对（ ） 树（树。

14、2016版小学语文人教版第一册 语文园地一 可以教师先示范，再让学生练习，如教师发指令，让听见的学生举起手：“全体起立。”“男同 学坐下。”教师音量逐渐增大，直至全班同学都听见，让学生直观感受用多大的音量才是合适的。 学生练习时，面要广，可通过“开火车”等形式轮流说。 可能是听的小朋友没有注意听，也可能是说的小朋友声音太轻， 可让说的学生面向大家，逐渐提高音量，先用平时说话的音量说， 再放大。

15、小学语文人教版第一册 语文园地一 2016年新版一年级语文上册年新版一年级语文上册 土 人 水 天 火 木 地 口 金 日 月 水 云 雨 雪 风 花 鸟 鱼 虫 一片两片三四片，一片两片三四片， 五片六片七八片。五片六片七八片。 九片十片无数片，九片十片无数片， 飞入水中都不见。飞入水中都不见。 同学们，知道谜底是什么吗？同学们，知道谜底是什么吗？ 谜底：雪(xu)花(hu) li q。

16、语文园地一 1 一片两片三四片， 2 五片六片七八片。 3 九片十片无数片， 4 飞入水中看不见。 你能猜到这是什么吗？ 叶子， 雪花 认一认下面的字， 比一比谁最聪明？ liu q b ji 第15页 读一读，比一比 人 天 （天中有人） 口 田（田有四“口”） 日 目（日加一横是目） 字词句的运用： 1.组词 人：人民、人们 天：天空、天上 口：开口、口里 田：田地、田野 日。

17、读一读，找规律。 窗外十分安静，树枝不摇了。鸟儿不叫了，蝴蝶窗外十分安静，树枝不摇了。鸟儿不叫了，蝴蝶 停在花朵上，好像都在听同学们读课文。停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空， 比天空更宽广的是人的胸怀。比天空更宽广的是人的胸怀。 你读了以后你读了以后 有什么感受？有什么感受？ 我发现这两个句子都是很有新鲜。

18、1 / 7 语文园地语文园地一一 一、交流平台一、交流平台 1理解并运用 (1)阅读课文选段，判断下面的说法是否正确。 大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静， 树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读 课文。 A第一句写同学们读书，第二句写窗外的树枝、鸟儿、蝴蝶等， 两句话在意思上没有关联。( ) B第一句才是作者想要表达的主要意思，第二句是为第一句话 服务的。

19、20202020部编版最新一年级上语文部编版最新一年级上语文 精 品 课 件 语文语文园地一园地一 R R 一年级上册一年级上册 六六 lili lili 六六 个个 字词学习字词学习 七七 qq qq dudu 七七 朵朵 八八 bb bb 八八 个个 九九 jiji jiji 九九 个个 十十 shsh shsh nn 十十 根根 一一 丨丨 一片两片三四片，一。

20、20192019新人教版部编本五年级上册语文新人教版部编本五年级上册语文 语文园地一语文园地一 请同学们先回忆一下，本单元的请同学们先回忆一下，本单元的4 4 篇课文，都是在写什么的？（写事物）篇课文，都是在写什么的？（写事物） 仅仅是写事物吗？是有没有其他内涵？仅仅是写事物吗？是有没有其他内涵？ （蕴含作者浓浓的感情，引发作者深（蕴含作者浓浓的感情，引发作者深 深的思考）我们来到。

21、语文园地一语文园地一 【教学目标】【教学目标】 1.掌握比较阅读的方法，能够用比较阅读的方法鉴赏文学作品。 2.体会排比句的特点，体会其应用上的妙处。 3.说说句子中分号的作用，掌握分号的具体用法。 4.积累并背诵过故人庄 ，体会诗歌意境，了解作者所表达的思想感情。 【教学重难点】【教学重难点】 1.掌握比较阅读的方法，提高鉴赏文学作品的水平。 2.体会排比句的好处，掌握句子中分号的用法。。

22、最新部编人教版四年级上册语文最新部编人教版四年级上册语文 优质课件 语文园地一语文园地一 词语盘点读读写写词语盘点读读写写 宽阔宽阔 薄雾薄雾 笼罩笼罩 沸腾沸腾 奔腾奔腾 依旧依旧 恢复恢复 灿烂灿烂 竹竿竹竿 规律规律 缝隙缝隙 照耀照耀 树梢树梢 静寂静寂 白茫茫白茫茫 若隐若现若隐若现 昂首东望昂首东望 风平浪静风平浪静 水天相接水天相接 横贯江面横贯江面 齐头并进。

23、小学语文人教版第一册 语文园地一 土 人 水 天 火 木 地 口 金 日 月 水 云 雨 雪 风 花 鸟 鱼 虫 一片两片三四片，一片两片三四片， 五片六片七八片。五片六片七八片。 九片十片无数片，九片十片无数片， 飞入水中都不见。飞入水中都不见。 同学们，知道谜底是什么吗？同学们，知道谜底是什么吗？ 谜底：雪(xu)花(hu) li q b ji sh 六七八九十 y r sn s w。

24、部编版一年级语文上册部编版一年级语文上册 人教版 语文 一年级 上册 一片两片三四片，一片两片三四片， 五片六片七八片。五片六片七八片。 九片十片无数片，九片十片无数片， 飞入水中都不见。飞入水中都不见。 你能猜你能猜 出这是什出这是什 么吗？么吗？ 雪雪 花花 片片 无数无数 飞入水中都不见飞入水中都不见 一片两片三四片，一片两片三四片， 五片六片七八片。五片六片七八片。 九片十片无数。

25、语文园地一语文园地一 第一关： 识字加油站 一片两片三四片，一片两片三四片， 五片六片七八片。五片六片七八片。 九片十片无数片，九片十片无数片， 飞入水中都不见。飞入水中都不见。 10 8 5 9 7 610 8 5 9 7 6 六六 七七 八八 九九 十十 第二关： 字词句运用 比一比 人 天 比一比 口 田 比一比 日 目 第三关： 书写提示 指导写字：指。

26、语文园地一语文园地一 交流平台交流平台 说发现：说发现： 这几位同学交流的都与本单元课文的表这几位同学交流的都与本单元课文的表 达方法有关。本单元的几篇课文都是描写事达方法有关。本单元的几篇课文都是描写事 物的，或蕴含着作者浓浓的感情，如琦君笔物的，或蕴含着作者浓浓的感情，如琦君笔 下的下的桂花雨桂花雨，抒发了浓浓的思乡之情；，抒发了浓浓的思乡之情； 或引发了作者深深的思考，如许地山的或引。

27、语文园地一教学设计（含教学反思） 语文园地一语文园地一 教学目标：教学目标： 1.交流平台：阅读文章，首先要读懂，把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。 2.词句段运用：体会排比句的特点以及这样写的妙处；说说分号的用法；路牌的读音。 3.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗过故人庄。 教学重点难点：教学重点难点： 1.重点：阅读要联系生活经验，从课文的内容往生活方向联想、想象，从而使理解深入。

28、语文园地一语文园地一 语文园地一语文园地一 第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 交流平台交流平台 本单元的课文都是描写事物的，或蕴含本单元的课文都是描写事物的，或蕴含 着作者浓浓的感情，或引发了作者深深的思着作者浓浓的感情，或引发了作者深深的思 考。回顾一下，本单元的四篇课文主要描写考。回顾一下，本单元的四篇课文主要描写 了什么事物？蕴含了作者什么样的思想感情了什么事物？蕴含了作者什。

29、语文园地一语文园地一 【教学目标】【教学目标】 1.交流平台，积累课文中有新鲜感的词语和句子。 2.词句段运用，学习积累带有人体部位名称的成语，有感情朗读本单元的精 彩句子，练习给兴趣小组起个有创意的名字。 3.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗所见 ，帮助小学生积累古诗。 【教学重点】【教学重点】 积累词语和句子，积累古诗。 【教学难点】【教学难点】 1.采用多种形式的朗读和背诵。利用插图，了。

30、部编人部编人教版三教版三年级上册语文年级上册语文 精品课件 （20202020秋最新版）秋最新版） 语文园地语文园地 窗外十分安静，树枝不摇了，窗外十分安静，树枝不摇了， 鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上， 好像都在听同学们读课文。好像都在听同学们读课文。 我愿意我是一个更夫，整夜在我愿意我是一个更夫，整夜在 街上走，提了灯去追逐影子。街上走，提了灯去追逐影子。 交流。

31、语文园地语文园地 1.把下面的词语补充完整。 摇（ ）晃（ ） 披（ ）散（ ） 张（ ）舞（ ） 提（ ）吊（ ） （ ）红（ ）赤 （ ）忙（ ）乱 （ ）疾（ ）快 （ ）干（ ）燥 2.默写古诗所见 。 参考答案参考答案 1. 头 脑 头 发 牙 爪 心 胆 面 耳 手 脚 眼。

32、语文园地一语文园地一 第一课时第一课时 一、一、你知道的描写野外生存必备物品的词语有哪些？ 二、 你所知道的左右结构的字还有哪些？本课学习的左右结构的字书写规则 是怎样的？ 三、你还知道哪些带有动词的字？ 第二课时第二课时 一、一、课下搜集关于梅花的古诗。 二、把学到的古诗和儿歌背给别人听。。

33、语文园地一语文园地一 交流指导：交流指导： 这次“交流平台”是围绕本单元的训这次“交流平台”是围绕本单元的训 练重点展开的，即在阅读时，首先要把握练重点展开的，即在阅读时，首先要把握 重点，体会文章的思想感情，然后再从所重点，体会文章的思想感情，然后再从所 读的文章想开去。交流前要认真阅读“交读的文章想开去。交流前要认真阅读“交 流平台”的材料，了解可以从哪些方面想流平台”的材料，了解可以从。

34、语文园地语文园地 1.通过回顾本单元课文,交流“读进去，想开去”的读书方法。启发学生懂得：在阅读时, 要联系自己的生活经验，结合课文内容进行联想，体悟文章表达的特点,以及这样表达的 好处。 2.能体会排比句的在文章表情达意上的作用，学习运用排比句把景物写生动、写具体。 3.体会分号的作用，学习分号的用法。 4认识路牌，在生活中学语文、用语文。 5背诵并积累古诗过故人庄,感受朋友之间的浓浓情谊。

35、1 语文园地一语文园地一 教学目标：教学目标： 1.积累课文中优美生动的句子， 认识三种不同偏旁的生字及其词语， 了解形声字形旁表 义的功能。 2.学会在语境中辨析近义词，学会仿写动物外形。 3.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗忆江南中作者对江南的深切怀念。 教学重难点：教学重难点： 1.采用多种形式的朗读和背诵。利用插图，了解古诗大意。 2.借助拼音自主阅读词语和句子，交流不会的问题。。

36、语文园地一 左窄右宽： 左宽右窄： 地图 帽子 登山鞋 指南针 水壶 饼干 电风扇 手套 浴盆 望远镜 星期天，我们有时候在______________踢球，有时候在 ________________唱歌，有时候在______________________。 梅 花 1 1 / 3 3 墙角数枝梅，凌寒独__________________。 遥______________，________暗_。

37、语文园地一语文园地一 1.联系生活，学习与户外活动有关的词语，正确认读“套、帽”等 11 个生字和“手套、帽子”等 8 个词语。热爱大自然，了解出游的安全事项。 2.通过比一比、演一演的方式，理解“迎、追”等动词的意思，感受动词运用的准确、恰当。 3.联系日常生活，运用“有时候有时候”和“在在在在”说一个完整的 句子。 4.规范学生生字的书写，初步了解左右结构的字的间架特点，学会正确地书写，养。

38、课题课题 语文园地一语文园地一 授课时间授课时间 2 课时 教学教学 目标目标 1.学习字词句运用，认真读词语和描红。 2.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗，帮助小学生积累古诗和句子。 3写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意写好左窄右宽的字和左宽右窄的 字。 教学教学 重点重点 先看后写再对照，写的时候要注意正确的坐姿和握姿；积累古诗。 教学教学 难点难点 1.采用多种形式的朗读和背诵。利用插图，了解古诗大意。 2.借助拼音自主阅读，交流不会的问题。 第一课时第一课时 教学教学 目标目标 1.学习字词句运用，认真读词语学会。

39、写左右结构的字教学设计 【教学设想】【教学设想】 汉字是中华民族璀璨文化的绮丽瑰宝, 写字是一项重要的语文基本功。规 范、端正、整洁地书写汉字，是学生终身学习能力的基础。基于此，本教学设计 结合基本笔画横折，主要突出以下几点：先观察再书写，先示范再练习，集体讲 解个别指导，及时地评析与鼓励。关注写字过程，优化写字教学、切实提高写字 教学的质量。 【教学过程】【教学过程】 一、激趣导入一、激趣导入。 1.在学习之前啊，老师想和同学们一起来欣赏一些书法作品。 课件播放书法作品，师解说。 2.同学们，在学习汉字的过程。

40、语文园地一语文园地一 第一课时第一课时 一、一、你知道的描写野外生存必备物品的词语有哪些？ 二、 你所知道的左右结构的字还有哪些？本课学习的左右结构的字书写规则是怎 样的？ 三、你还知道哪些带有动词的字？ 第二课时第二课时 一、一、课下搜集关于梅花的古诗。 二、把学到的古诗和儿歌背给别人听。 三、课下搜集一些儿歌。 参考答案参考答案 第一课时第一课时 一、火机，水杯，小刀或短匕首，冲锋衣和背包。 二、左右结构的字还有：娃、纷、知、识、植、物 左右结构的字有的左窄右宽，如“作、法” ，有的左宽右窄，如“都 别” 。。

41、语文园地一语文园地一 【学习目标】 1.通过“识字加油站”认识 10 个生字，激发学生自主识字的兴趣，培养识字能力。 2.积累词汇，体会词语的意思，学会在句子中使用合适的字词。 3.养成良好的书写习惯，注意汉字结构的不同，正确书写要求会写的字。 4.积累赋得古原草送别这首古诗。 5.阅读笋芽儿 ，能绘声绘色地描述笋芽儿的成长过程。 【学习重点】 1.培养学生良好的倾听习惯，训练倾听的注意力，能听清楚别人讲话的内容，乐于发表自己的看法。 2.认识 10 个生字，正确认读词语。 3.帮助学生积累词汇并学会在句子中正确的使用。 4.引导学。

42、1 / 3 五五年级年级语文语文下册下册语文园地一语文园地一试题试题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、交流一、交流平台平台 判断。对的打“”，错的打“”。 1通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来，可以加深对课文思想感 情的体会。 ( ) 2读到月是故乡明中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话，我们能感 受到作者对故乡的怀念之情。 ( ) 3祖父的园子一文中，作者直接抒发了对祖父和园子深沉的爱与怀念。 ( ) 二、词句段运用二、词句段运用 1按要求完成练习。 (1)太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出。

43、语文园地一优质教案语文园地一优质教案 教学目标教学目标 1.交流体会课文表达思想感情的方法与途径。 2.学习并运用通过描写多种事物的表现将一种情景写具体的方法。 3.感受对比、衬托手法的表达特点，尝试仿写。 4.积累古诗游子吟，熟读成诵，体会诗中表达的歌颂母爱的情怀。 重点、难点重点、难点 重点 1.交流体会课文表达思想感情的方法与途径。 2.积累古诗 游子吟 ，熟读成诵，体会诗中表达的歌颂母爱的情怀。 突破方法 通过回顾课文、交流分享，提炼学习方法；将学习课文的方法，运用于日积月累的自主学习中。 难点 1.学习并运用通过。