在星空中一

1、是大熊星座的主要标志。
2 2. .过程与方法过程与方法 （1）制作星座模型，对模型进行合理推理并作出解释。
（2）尝试根据星座的特征观察星座。
3 3. .情感态度和价值观情感态度和价值观 认识建立模型的重要性，培养对天文方面的兴趣。
培养团队意识。
【教学重点】【教学重点】 星座及星座的由来，认识北极星。
【教学难点】【教学难点】 制作星座模型，对模型进行合理推理并作出解释。
【教学方法】【教学方法】 实验探究法，讲授法 【课前准备】【课前准备】 纸板，细线，橡皮泥 投影机 【课时安排】【课时安排】 1 课时 【教学过程】【教学过程】 一、问题导入一、问题导入 教师：天空中有闪烁的星星，看看天空中星图，你能说出星座的名称来吗？星座又是什么呢? 我们一起学习在星空中（一）这一课。
二、二、进入新课进入新课 （一）（一）、星座、星座 教师：在观察月相的过程中，我们也会看到天空中闪烁的星星。
茫茫星空，常常使人望而兴叹， 不知怎样认星。
为了便于辨认，人们把看起来相互之间距离保持不变的星星分成一群，划分成不同的区域，根据 形态想象成人、动物或其他物体的形状，并。

2、第六节 在星空中一合肥师范附小 鲍奇林 2019年5月听说过星座吧知道十二星座分别是什么吗你知道星座的由来吗你能建造一个北斗七星的模型吗你们能完善一下本组的北斗七星模型吗100光年78光年81光年81光年84光年80光年124光年通过建造北。

3、南北星空的划分南北星空的划分赤道赤道北天星空北天星空 南天星空南天星空 思考:什么是星座思考:什么是星座星座星座:为了便于辨认为了便于辨认,人们把看人们把看起来不动的星星分成群起来不动的星星分成群,把全把全天空划分成天空划分成88个不同的区。

4、0 0在星空中一0 0星座建一个星座模型认识星座0 0星座 茫茫星空,常常使人望而兴叹,不知怎样认星.为了便于辨认,人们把看起来相互之间距离保持不变的星星分成一群,划分成不同区域,天空中这些区域就称为星座.0 0星座 1928年,国际天文学。

5、南北星空的划分南北星空的划分赤道赤道北天星空北天星空 南天星空南天星空 思考:什么是星座思考:什么是星座星座星座:为了便于辨认为了便于辨认,人们把看人们把看起来不动的星星分成群起来不动的星星分成群,把全把全天空划分成天空划分成88个不同的区。

6、在星空中,一,教学设计一,本课教学内容概述及在本单元中的位置本课是教科版六年级下册宇宙单元的第六课时在星空中,一,这一节课将和学生一起展开星空中对星座的认识,从前面的5课中,学生了解了月球,月相变化,日食和月食,太阳系的相关知识,本课重点学。

7、南北星空的划分南北星空的划分赤道赤道北天星空北天星空南天星空南天星空思考,什么是星座,思考,什么是星座,星座星座,为了便于辨认为了便于辨认,人们把看人们把看起来不动的星星分成群起来不动的星星分成群,把全把全天空划分成天空划分成88个不同的区。