这个奇妙的世界

1、的缤纷色彩、奇妙形状和大 地上丰富的财富，表达了作者对大自然、对美妙世界的热爱。
全文按“总分总”的顺序来写，先总写这个世界很奇妙，再具体从“天空”和 “大地”两个方面进行描写，每个方面分别都有一个总起句，并且结构相似。
最后又总写我 们这个世界太奇妙了，需要我们去仔细探索。
文章首尾呼应，使作者对大自然的热爱之情表 达得更加强烈。
二、目标分析 结合本册教材及本单元的具体内容，我设定的三维目标是： 1.知识与能力：自主识记生字，积累词语，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写 作方法。
2.过程与方法：联系上下文理解词语；正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文，体 会情感，领悟作者的表达方法。
3.情感态度与价值观：了解世界的奇妙所在，懂得留心观察，激发热爱大自然的感情。
语文学习是以认知基础上的体验、感悟、熏陶为主的。
因此，引导学生理解、感悟世界 的奇妙，体会作者对大自然的热爱是本课教学的难点。
三、教法与学法分析 文章中描写的事物都是大自然中常见的事物，学生都十分熟悉，但平时却不一定留心观 察这些事物的特点。
所以，如果让学生来写，往往写不具体，难以言之有序，言之有物。
而 本课。

2、语文语文A A版版 六年级六年级 语文语文 下册下册 第三单元第三单元 1.1.正确流利有感情地品读课文,积累优美词句.正确流利有感情地品读课文,积累优美词句.2.2.理解课文内容,用心感受世界的奇妙,体会文章的理解课文内容,用心感受世界的。

3、我会读我会读水水 洼洼 ww翩翩起舞翩翩起舞pinpin雕雕 饰饰 diodio诱诱 人人yuyuxinxinll衔衔 泥泥忙忙 碌碌 1 1天空向我们展示了哪些天空向我们展示了哪些宝藏宝藏问题思考问题思考u 清晨,我们看到了清晨,我们看到。

4、 从刚才老师展示给你从刚才老师展示给你们的图片中,你们觉得我们的图片中,你们觉得我们这个世界是怎样的一个们这个世界是怎样的一个世界世界这个奇妙的世界这个奇妙的世界 课题中哪个词是题眼课题中哪个词是题眼奇妙.奇妙.刚才,我们用自己的眼睛发刚才。