折线统计图

1、折线统计图 数学苏教版 四年级上 知识回顾知识回顾 你还记得条形统计图吗，有什么特点？ 用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少，画出长 短丌同的直条。 特点：很容易看出数据的多少，便于比较。 情境引入情境引入 随着年龄的增长，我们的身高会怎么样？你前几次量 的身高是多少啊？ 探究探究1 年龄 6岁 7岁 8岁 9岁 10岁 11岁 12岁 身高/cm 116 118 121 126。

2、教研教研折线统计图折线统计图听课听课评课评课稿（稿（20202020） 今天有幸聆听了罗玉明老师的折线统计图 ， 感受颇深，获益不少。在她的教学中有以下几点让我 印象颇深。 下面还有我一点点浅薄的意见： 在折线统计图的深入认识环节， 教师先影藏长条， 问没有长条能知道数据吗？接着隐藏数据，问没有数 据还能知道吗？再这一递进中让学生自然地发现了点 的存在意义，学生根据点所在的横纵轴读出数据，整。

3、宁洱镇一小宁洱镇一小 李东华李东华 第第914届亚运会中国和韩国获金牌情况如下表。届亚运会中国和韩国获金牌情况如下表。 9 10 11 12 13 14 中国 61 94 183 137 129 150 韩国 28 93 54 63 65 96 届数 枚数 国家 0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 200 220 9 10 11 12 13 14 时间时间/届届。

4、复式折线统计图复式折线统计图 人教新课标五年级数学下册 1. 经历复式折线统计图的产生过程，并能在经历复式折线统计图的产生过程，并能在 已有知识的基础上自主探索复式折线统计图的已有知识的基础上自主探索复式折线统计图的 绘制方法，了解其特征。绘制方法，了解其特征。 2. 能根据复式折线统计图对数据进行简单的能根据复式折线统计图对数据进行简单的 分析，作出合理的推测。分析，作出合理的推测。 3. 通。

5、人教新课标五年级数学下册人教新课标五年级数学下册 教学目标 1.知识目标：能分析折线统计图，培养大 家利用数据、图像进行分析、判断、预 测结果和趋势的能力。 2.能力目标：让大家体验折线统计图在实 际生活中应用的广泛性和重要性。 3.情感目标：通过互相交流、讨论、培养 合作交流的能力。 深圳市阳光影院深圳市阳光影院3月各类影片观众人数统计图月各类影片观众人数统计图 2003年年4月制月制 单位。

6、人教新课标）五年级数学下册（人教新课标）五年级数学下册 一年级一年级 二年级二年级 三年级三年级 四年级四年级 五年级五年级 六年级六年级 20 40 60 80 100 120 单位单位：人人 61 33 72 95 56 58 0 某小学各年级男生人数统计图某小学各年级男生人数统计图 2009年年4月月 某小学各年级学生人数统计图某小学各年级学生人数统计图 2020年8月制 0 20。

7、人教新课标五年级数学下册人教新课标五年级数学下册 1. 经历复式折线统计图的产生过程，并能在经历复式折线统计图的产生过程，并能在 已有知识的基础上自主探索复式折线统计图的已有知识的基础上自主探索复式折线统计图的 绘制方法，了解其特征。绘制方法，了解其特征。 2. 能根据复式折线统计图对数据进行简单的能根据复式折线统计图对数据进行简单的 分析，作出合理的推测。分析，作出合理的推测。 3. 通过自主。

8、新人教版五年级数学下册第 7 单元 精品教案 折线统计图（第 1 课时） 教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 1能根据统计表正确绘制单式折线统计图。 2能根据折线统计图对数据进行分析，对数据的变化做出合理的推测，并能提 出和解决数学问题。 （二）过程与方法 1通过已有的统计经验迁移学习单式折线统计图。 2通过条形统计图和折线统计图的比较，了解折线统计图的特点和优势。 （三）情感态度价值观。

9、新人教版五年级数学下册第 7 单元 精品教案 折线统计图（第 1 课时） 教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 1能根据统计表正确绘制单式折线统计图。 2能根据折线统计图对数据进行分析，对数据的变化做出合理的推测，并能提 出和解决数学问题。 （二）过程与方法 1通过已有的统计经验迁移学习单式折线统计图。 2通过条形统计图和折线统计图的比较，了解折线统计图的特点和优势。 （三）情感态度价值观。

10、7.1.1 折线统计图折线统计图 一、下面是贝思电脑公司第一、第二门市部上缴利润统计图 。 （1994 年2000 年） 1.哪个门市部上缴利润的数量增长得快？ 2.哪一年上缴利润的数量增长得快？ 3.哪一年两个门市部上缴利润的数量最接近？ 二、看图回答问题。 1.一车间下半年平均每月产量是（ ）台，平均每季度产量是（ ）台； 2.二车间下半年平均每月产量是（ ）台，平均每季度产量是（ ）台； 3.第三季度， （ ）车间产量增长得快；第四季度， （ ）车间产量增长得快。 第一门市 第二门市 答案： 一、1.第二门市 2. 2000 年 3. 1995 或 1996 二、。

11、人教版小学数学课堂教学资料设计 人教版小学数学课堂教学资料设计 五年级数学下册单元目标检测试卷五年级数学下册单元目标检测试卷 一、填空。 （每空 1 分，共 25 分） 1、折线统计图不但表示出（ ）, 而且能够清楚地表示出( ) 变化的情况。 2、折线统计图包括（ ）折线统计图和（ ）折线统计图。 3、复式折线统计图的特点：不仅能表示出（ ）数据数量的多少及 （ ）情况，而且还能更好的（ ）出两组数据的( )。 4、有 9 瓶水，其中 8 瓶质量相同，另有 1 瓶是盐水（略重一些） ，用天平至少 称（ ） ，能保证找出这瓶盐水。 5、同时是 2。

12、折线统计图单元复习折线统计图单元复习 苏教版数学五下第二单元苏教版数学五下第二单元 作业情况反馈 作业情况反馈 作业情况反馈 折线统计图和其他统计方式 折线统计图不仅折线统计图不仅能看出数量的多少能看出数量的多少，而且能够更清，而且能够更清 楚地看出数量的楚地看出数量的增减变化情况增减变化情况。 折线统计图是根据折线的折线统计图是根据折线的整体状态和走势整体状态和走势判断出数判断出数 量的增减变化情况。量的增减变化情况。 统计表不仅能看出统计表不仅能看出数量的多少数量的多少，而且便于数量的，而且便于数量的。

13、人教版小学数学课堂教学资料设计 人教版小学数学课堂教学资料设计 折线统计图折线统计图同步练习同步练习 一、填空一、填空绿绿 1根据图中信息回答问题： （1）售出图书最多的一天比最少的一天多（ ）册； （2）星期五售出的图书册数是星期四的（ ）%。 考查目的：考查目的：单式折线统计图。 答案：答案：（1）600；（2）137.5。 解析：解析：根据题意观察折线统计图，从图中获取相应的信息。第（1）题用售出图书最多的一天的对应数量 减去最少的一天的对应数量即可；第（2）题用星期五售出的图书册数除以星期四售出的册数，即可得到 所。

14、人教版小学数学课堂教学资料设计 人教版小学数学课堂教学资料设计 课题课题 折线统计图 课型课型 新授课 备课人备课人 执教时间执教时间 教教 学学 目目 标标 知识知识 目标目标 初步认识单式折线统计图，知道折线统计图的特点。 能力能力 目标目标 会看单式折线统计图，能从单式折线统计图上获取数据变化情况的信息，能根 据单式折线统计图回答简单问题。 情感情感 目标目标 对在具体的情境下，选择哪种形式进行统计有一个初步的感受。 重点重点 认识单式折线统计图，知道折线统计图的特点。 难点难点 能根据单式折线统计图回答简单问题。

15、人教版小学数学课堂教学资料设计 人教版小学数学课堂教学资料设计 7 折线统计图 一、认识单式折线统计图,了解单式折线统计图的特点, 能根据需要用折线统计图直观地表示数据。 1.折线统计图:先用一定的单位长度表示一定的数量,根 据数量的多少描出各点,然后把各点用线段顺次连接起来。 2.折线统计图的作用:既可以表示出数量的多少,又能反 映出数量的增减变化。 3.绘制折线统计图的方法: (1)画出横轴和纵轴(补画统计图时,此步骤已给出);(2)确 定一个单位长度表示数量的多少(补画统计图时,此步骤已给 出);(3)描点,描点时应注意先找准横轴上的。

16、第二单元 折线统计图第1课时 单式折线统计图教学目标：1让学生认识简单的折线统计图，了解折线统计图的结构，体会折线统计图的特点，会在提供的表格中制作简单的折线统计图。2让学生体会统计与生活的紧密联系及作用，能根据折线统计图进行简单的分析或预测，体会统计是解决问题的策略与方法，发展统计观念。3使学生乐于参与统计活动，在活动中培养与他人合作的态度。教学重点：掌握用简单的折线统计图表示数据的方法。教学难点：根据标尺确定表示数据的点。教学准备：课件，学生事先收集有关数据。教学过程：一、揭示课题1出示例12分析统。

17、第二单元第二单元 折线统计图折线统计图 第一课时：折线统计图第一课时：折线统计图 教学内容：教科书 P21P22 页例 1 及练一练，练习四第 1、3、4 题。 教学目标： 1让学生认识简单的折线统计图，了解折线统计图的结构，体会折线统计图的特 点，会在提供的表格中制作简单的折线统计图。 2让学生体会统计与生活的紧密联系及作用，能根据折线统计图进行简单的分析 或预测，体会统计是解决问题的策略与方法，发展统计观念。 3使学生乐于参与统计活动，在活动中培养与他人合作的态度。 教学重点：掌握用简单的折线统计图表示数据的方法。 教学。

18、部编人教版小学五下数学第7单元折线统计图测试卷新人教版五年级下册 第七单元 折线统计图试题一、下面是红星厂2008年上半年的产量统计图1、这是一幅（ ）统计图2、横轴表示（ ），数轴表示（ ）3、纵轴一格表示（ ）吨4、（ ）月份的产量最高，是（ ）吨；（ ）月份的产量最低，是（ ）吨。5、（ ）月份到（ ）月份的产量呈（ ）趋势；（ ）月份到（ ）月份的产量呈（ ）趋势。二、1、六年级平均每人每天丢弃纸团多少个？2、全校平均每人每天丢弃纸团多少个？（只列式）3、六年级平均每人每天丢弃纸团比五年级多多少个？4、你认为怎样才能。

19、6.1 折线统计图,第6单元 折线统计图,学习目标,1. 认识折线统计图及其特点，能看懂折线统计图，能根据折线统计图中的数据及其变化情况作简单分析。,体会折线统计图在表示数据变化趋势方面的作用。,情境导入,探究新知,亮亮计划去九寨沟旅游，了解到该景区去年月平均气温变化情况如下表。,XX年九寨沟月平均气温统计表,平均气温(),0,2,4,6,8,10,12,14,16,18,月份,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12,我能根据表中的数据作出条形统计图。,你 能 获 得 哪 些 信 息？,XX年九寨沟月平均气温统计表,探究新知,平均气温(),0,2,4,6,8,10,12,14,16,18,月份,1 。

20、人教版五年级数学下册,折线统计图,总复习,复习导入,返回,用折线统计图来 记录。,1. 单式折线统计图,你知道什么是单式折线统计图吗？,用一定的单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来，所得的统计图就是折线统计图。,单式折线统计图的特点是既可以反映出数量的多少，又能清晰地反映出数量的增减变化情况。,知识梳理,返回,返回,说一说折线统计图适合表示数据的什么情况。,折线统计图适合表示数据的增减变化情况。,1. 单式折线统计图,绘制折线统计图的方法是什么？,（1）用纵轴表示一种量，横轴表示。

21、苏教版五年级数学下册第二单元折现统计图培优卷一、填空题1如图是航模小组制作的两架航模飞机在一次飞行中飞行时间和高度的记录（1）甲飞机飞行了________秒，乙飞机飞行了________秒（2）从图上看，起飞后第25秒甲飞机的飞行高度是________米，起飞后第________秒两架飞机处于同一高度，起飞后大约________秒两架飞机的高度相差最大第1题图 第2题图2下面是上周末笑笑根据去动物园参观的情况而制作的一张折线统计图根据上图完成下列问题：笑笑从家里出发到动物园用了________分钟，在途中逗留了________分钟笑笑家距离动物园有________米。

22、折 线 统 计 图,人教新课标四年级数学下册,最新人教版小学下册数学精品课件设计,教学目标,1. 通过搜集整理身边的数据，感受学习数学的乐趣与价值。 2. 学会整理数据，初步认识折线统计图，并能从中获得信息，提出问题，并解决问题。 3. 初步探索制作折线统计图的过程。,最新人教版小学下册数学精品课件设计,24届奥运会获5枚金牌； 25届奥运会获16枚金牌； 26届奥运会获16枚金牌； 27届奥运会获28枚金牌； 28届奥运会获32枚金牌。,中国代表团历届奥运会获得的金牌数,最新人教版小学下册数学精品课件设计,中国代表团历届奥运会获得金牌数统。

23、折线统计图,复习导入,巩固练习,课后作业,总复习,知识梳理,9,复习导入,返回,用折线统计图来 记录。,1. 单式折线统计图,你知道什么是单式折线统计图吗？,用一定的单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来，所得的统计图就是折线统计图。,单式折线统计图的特点是既可以反映出数量的多少，又能清晰地反映出数量的增减变化情况。,知识梳理,返回,返回,说一说折线统计图适合表示数据的什么情况。,折线统计图适合表示数据的增减变化情况。,1. 单式折线统计图,绘制折线统计图的方法是什么？,（1）用纵轴表示。

24、20192019 五年级数学五年级数学下册下册第六单元第六单元试题试题 班级班级 学号学号 姓名姓名 总分总分 一、单选题一、单选题。 1.育才小学六年级同学从学校出发，乘车 0.5 时，来到离学校 5 千米远的科技馆， 参观 1 时，出馆后休息 0.5 时，然后乘车 0.5 时返回学校下面四幅图中，描述了育 才小学六年级同学这一活动行程的是图（ ） A. B. C. D. 2.六 （1） 班班长统计去年 18 月“书香校园”活动中全班同学的课外阅数量 （单 位：本）绘制了如下的折线统计图，下列说法正确的是（ ） A. 平均数是 58 本 B. 众数是 42 本 C. 中位数是 5。

25、20192019 五年级数学五年级数学下册下册第六单元第六单元试题试题 班级班级 学号学号 姓名姓名 总分总分 . . 一、看图填空。一、看图填空。(38(38 分分) ) 1.下图是 2010 年2014 年鹿野化肥厂产量增长情况统计图,看图填空。(18 分) (1)该厂 2011 年生产化肥( )吨。 (2)2013 年的产量是 2010 年的产量的( )倍。 (3)2010 年到 2014 年化肥的产量整体呈( )趋势。 2.下图是李林和张军两人进行 1000m 的长跑比赛情况,看图回答问题。(20 分) (1)跑完 1000m,李林用( )分,张军大约用( )分。 (2)起跑后的第 1 分,( )跑的速度快些。 (3)起跑后的前( 。

26、20192019 五年级数学五年级数学下册下册第七单元第七单元试题试题 班级班级 学号学号 姓名姓名 总分总分 一、填空。一、填空。 1根据图中信息回答问题： (1)售出图书最多的一天比最少的一天多售出( )册； (2)星期五售出的图书册数是星期四的( )。(填分数) 2上面是一辆汽车与一列火车的行程统计图，根据图示回答问题。 (1)汽车的速度是每分钟( )千米； (2)火车进站时间是( )； (3)火车进站后再次行驶的速度比汽车每分钟快( )千米； (4)汽车比火车早到( )分钟。 3下图是小辉周末郊游情况统计图。 (1)他( )时从家出发的； (2)他在路上休息了(。

27、20192019 五五年级年级数学数学下册下册第第七七单元单元试题试题 班级班级 学号学号 姓名姓名 总分总分 一、填一填。一、填一填。 1.我们学过的统计图有( )统计图和( )统计图。 2.( )统计图可以清楚地表示出数量的多少,( )统计图不但可以表示出数 量的多少,而且能够清楚地反映数量的增减变化情况。 3.工厂需要反映车间的产量的多少,应选用( )统计图。 二、选一选。二、选一选。( (把正确答案的序号填在括号里把正确答案的序号填在括号里) ) 1.表示数量的增减变化情况,应用( )统计图。 A.条形 B.折线 2.表示学生参加课外小组的情况,应用( 。