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1、23.23.走走近近工程师工程师教学设计教学设计 【教材分析】【教材分析】 走近工程师是青岛版小学科学（五四学制）三年级下册设计与发明单元的第一 课时。本节课指导学生先通过了解“中国天眼”工程，再进一步认识了解工程师，认识到工 程的建造需要工程师的智慧，通过了解认识更多的工程和工程师，意识到工程师的重要性。 教材由三部分组成：第一部分问题与猜测，通过著名工程“中国天眼”为切入点，引出 工程师，从而引发学生思考什么是工程师，工程师是做什么的，这些工程和他们有什么关系 等一系列问题，为后面的学习设置悬念，激发学。
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3、21.21.走走近近工程师工程师教学设计教学设计 【教材分析】【教材分析】 走近工程师是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册设计与发明单元的第一 课时。本节课指导学生先通过了解“中国天眼”工程，再进一步认识了解工程师，认识到工 程的建造需要工程师的智慧，通过了解认识更多的工程和工程师，意识到工程师的重要性。 教材由三部分组成：第一部分问题与猜测，通过著名工程“中国天眼”为切入点，引出 工程师，从而引发学生思考什么是工程师，工程师是做什么的，这些工程和他们有什么关系 等一系列问题，为后面的学习设置悬念，激发学。
4、制作人：朱凤 日期：2019.07 1植物的根 青岛版小学科学 三年级上配套课件 （五四学制） 21.走近工程师 青岛版小学科学 三年级下册 （六三制） 活动准备 A4纸纸 活动过程 观看视频：观看视频： 活动过程 活动过程 活动过程 “中国天眼中国天眼” 南仁东南仁东 工程师工程师 活动过程 1.小组讨论，谈谈你了解的工程师或伟大工程。小组讨论，谈谈你了解的工程师或伟大工程。 2.你认为工程师在这项工程中起到了什么作用？你认为工程师在这项工程中起到了什么作用？ 3.你认为什么样的人才能成为工程师？你认为什么样的人才能成为工程师？ 活动。
5、21. 走近工程师教学设计 【教材分析】 走近工程师是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册设计与发明 单元的第一课时。本节课指导学生先通过了解“中国天眼”工程，再进一步认识 了解工程师， 认识到工程的建造需要工程师的智慧，通过了解认识更多的工程和 工程师，意识到工程师的重要性。 教材由三部分组成：第一部分问题与猜测，通过著名工程“中国天眼”为切 入点，引出工程师，从而引发学生思考什么是工程师，工程师是做什么的，这些 工程和他们有什么关系等一系列问题，为后面的学习设置悬念， 激发学生的探究 兴趣。第二部分探究与。
