受住考验的,坚定不移的自信心才能使我们成功。 重点难点 1.通过体会人物的语言、心理活动,感悟故事要说明的道理。 2.学会正确、流利、有感情地朗读课文,理解重点词语的意思, 体会坚定不移的自信心才能使我们成功。 教学课时 2 课时。 第一课时 【课时目标】 1.掌握本课生字的正确发音和规范书写。正确
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1、受住考验的,坚定不移的自信心才能使我们成功。
重点难点 1.通过体会人物的语言、心理活动,感悟故事要说明的道理。
2.学会正确、流利、有感情地朗读课文,理解重点词语的意思, 体会坚定不移的自信心才能使我们成功。
教学课时 2 课时。
第一课时 【课时目标】 1.掌握本课生字的正确发音和规范书写。
正确、流利地朗读课文。
2.初读课文,了解课文主要内容。
3.理清层次,感知文章结构。
【教具准备】 多媒体课件。
【教学过程】 一、谈话激趣,引入新课 1.请同学们满怀激情地读这句话:行,行,行,你真行!棒,棒,棒,我 真棒! 2但是,每个人都有失落的时候。
也许你觉得自己很棒,却没有人夸奖 你;也许你觉得自己很有才华,却没有人赏识你?不用着急,学了最棒的 玉米,你就什么都明白了。
板书课文题目。
(板书:最棒的玉米) 二、初读课文,探究初成。
(一)自主识字,了解大意。
1.自由轻声读课文,勾画出本课不认识的生字、词,用自己喜欢的方式自 学生字、词,试着把课文读通顺。
(1)借助拼音读准生字字音,读准字音,读通课文。
(2)借助字典或联系上下文,理解由生字组成的词语的意思。
2.默读课。
2、齐,裹,肯,慰,估,搏,躯,柔,哟,我会写,左右 结构,躯,估,搏,上中下结构,裹,上下 结构,慰,柔,肯,生字归类,左中右结构,哟,识字方法,加一加:尉+心=慰 口+约=哟,字理识字:,形声字。
身表意,古文字形像人挺着大肚子,表示身体;区表声,区有居处之义,表示躯是脏腑和灵魂的居处。
,躯,q,巧记:身加区还念“躯”,不要出头,易写错,裹,gu,不要写成“衣”,裹:,形声字。
表示包,缠绕。
,搏斗,裹着,安慰,估计,躯体,识字游戏,收玉米,词语解释,交口称赞:异口同声地称赞。
本课指周围的玉米称赞最棒的玉米。
,小青对每位客人都以礼相待,受到了大家的交口称赞。
,渺茫:指机率微小。
本课指玉米觉得自己被摘走的希望越来越小。
,许多大学毕业生找不到适当的工作,一时感到前途渺茫。
,整体感知,大声朗读课文,思考:这篇课文讲了一个什么故事?,一个( ),一次又一次地被老爷爷( ),误以为自己是( )。
没想到老爷爷最后摘走它,是要拿它作( )。
,最棒的玉米,冷落,种子,最差的玉米,默读课文,思考文章结构,给课文分段。
,第一部分(1自然段):,交。
3、最棒的玉米最棒的玉米The user can demonstrate on a projector or computer,or print the presentation and make it into a film to be us。
4、西师大版语文三年级下册安慰肯定裹着估计躯体搏斗guknwigbruq柔和哟yo第一课时种种种子子zhng他在屋子的后面他在屋子的后面种种了一了一片玉米,片玉米,多音字多音字zhng我是今年最我是今年最差差的玉米,的玉米,差chch差差别别c。