1、 1 / 8 20182018 年九年级上册历史复习资料年九年级上册历史复习资料 世界历史的分期：世界历史的分期： 世界古代：世界古代：（早期人类出现（早期人类出现公元公元 1515 世纪末）：经历原始社会、奴隶社会、封建社会世纪末）：经历原始社会、奴隶社会、封建社会 世界近代：世界近代：1616 世纪初世纪初1919 世纪末世纪末 世界现代：世界现代：2020 世纪初世纪初至今至今 第一单元第一单元 古代亚非文明古代亚非文明 四大文明古国：古埃及、古巴比伦王国、古印度、中国（自西向东）四大文明古国：古埃及、古巴比伦王国、古印度、中国（自西向东）大河流域文明大河流域文明 第第 1 1 课课 古
2、代埃及古代埃及 目标：知道金字塔，初步了解古埃及文明。 1.1.尼罗河与古埃及文明尼罗河与古埃及文明 (1)(1)兴亡兴亡： 位于非洲东北角， 尼罗河尼罗河贯穿埃及南北， 古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼尼罗河的赠礼”。 约从 BCBC35003500 年年出现小国；BCBC31003100 年年左右初步统一；BC525 年，被波斯帝国波斯帝国吞并。 (2)(2)版图版图：经历了古、中、新三个王国时代，新王国时代法老图特摩斯三世图特摩斯三世统治时期，埃及 成为强大的军事帝国。 (3)(3)文明文明：狮身人面像、金字塔、狮身人面像、金字塔、太阳历太阳历、象形文字象形文字（世界上最早的文字之一）。
3、 2.2.金字塔金字塔（法老的陵墓）：（法老的陵墓）：评价评价古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济社会经济发展的较 高水平，是古埃及人智慧的结晶。 3.3.法老的统治法老的统治 (1)(1)统治统治： 法老法老是全国的最高统治者， 集军、 政、 财、 神权于一身， 国王常用王杖王杖责打大臣。 (2)(2)危机危机：随着社会矛盾的激化，王权受到挑战，胡夫金字塔胡夫金字塔之后，金字塔越修越小，反映 了王权的衰落。 第第 2 2 课课 古代两河流域古代两河流域 目标：通过汉谟拉比法典,初步了解古代两河流域文明。 1.1.古代两河流域文明古代两河流域文明 (1)(1)范围范围： “两河两河”指西亚的
4、幼发拉底幼发拉底河和河和底格里斯底格里斯河河， 两河流域又称“美索不达米亚美索不达米亚”。 (2)(2)建立：建立：约从 BC35003500 年起出现小国小国，约，约 BCBC2400 年实现了初步统一。 2.2.古巴比伦王国古巴比伦王国 (1)(1)统一统一： BC18 世纪， 第六代国王汉谟拉比汉谟拉比统一两河流域中下游地区， 建立了了奴隶制奴隶制国家。 (2)(2)统治统治：实行君主专制君主专制制度，加强中央集权，制定了一部较为系统和完整的法典。 (3)(3)影响影响: : 汉谟拉比汉谟拉比 在位时期是古巴比伦王国最强盛的时期。 3.3.汉谟拉比法典汉谟拉比法典以牙还牙，以眼还眼。以牙
5、还牙，以眼还眼。（楔形文字书写）（楔形文字书写） (1)(1)目的：维护奴隶主的利益。目的：维护奴隶主的利益。 (2)(2)地位地位/ /意义意义：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 。 ( (3 3) )内容内容：从法典中可知，古巴比伦分拥有公民权公民权的自由民、无公民权公民权的自由民和奴隶奴隶三个 严格的社会等级；奴隶制度在古巴比伦相当发达，战俘战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的 现象。家庭奴隶家庭奴隶制是其一大特征。法典中的规定说明商品经济商品经济在古巴比伦比较活跃。 ( (4 4) )评价评价：汉谟拉比法典汉谟拉比法典是古巴比伦王国留给人
6、类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法法 制传统制传统源远流长。 第第 3 3 课课 古代印度古代印度 2 / 8 目标：通过种姓制度和佛教的创立,初步了解古代的印度印度社会。 1.1.古代印度河流域文明古代印度河流域文明 (1)(1)兴起兴起：最早出现于印度印度河流域。约 BC1500 年,雅利安雅利安人人入侵印度，后出现了许多小国家 (2)(2)鼎盛鼎盛： 孔雀孔雀王朝统治时期王朝统治时期， 首都华氏城华氏城是当时世界上最繁华、 人口最多的大城市之一。 2.2.森严的种姓制度森严的种姓制度_雅利安雅利安人进入印度后，逐渐建立的严格的社会等级社会等级制度。 种种 姓姓 制制 度度 等级名称等级名
7、称 从事职业从事职业 婆罗门婆罗门 掌管祭祀掌管祭祀（从事宗教事务）（从事宗教事务） 刹帝利刹帝利 掌管军事、行政权力掌管军事、行政权力（国王、武士、官吏）（国王、武士、官吏） 吠舍吠舍 从事农业、畜牧业、商业从事农业、畜牧业、商业 首陀罗首陀罗 由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，为前三个等级服务由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，为前三个等级服务 最卑贱的“不可接触者”最卑贱的“不可接触者”贱民贱民 特点：特点： 各等级各等级贵贱分明贵贱分明， 世代相袭世代相袭。 低等级的人不得从事高等级的职业低等级的人不得从事高等级的职业， 不同等不同等的人不得通婚的人不
8、得通婚。 3.3.释迦牟尼创立佛教释迦牟尼创立佛教 (1)(1)创立创立: :公元前 6 世纪, 乔达摩乔达摩悉达多悉达多 创立，后来被称为“释迦牟尼释迦牟尼”。 (2)(2)教义教义: :反对婆罗门婆罗门的特权。提出“ 众生平等众生平等 ”,宣扬“忍耐顺从”。 (3)(3)传播传播: :公元前公元前 3 3 世纪世纪后开始外传。经中亚传入中国，后传到朝鲜、日本、越南等国。往南 经锡兰,传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨缅甸、泰国、柬埔寨等国。 单元总结单元总结 第二单元第二单元 古代欧洲文明古代欧洲文明 第第 4 4 课课 希腊城邦和亚历山大帝国希腊城邦和亚历山大帝国 目标：知道希腊城邦和雅典民
9、主，初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。 1.1.希腊城邦希腊城邦（海洋文明）（海洋文明） (1)(1)特点特点：海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和 海外贸易海外贸易 的发展。 (2)(2)文明文明： 产生于爱琴海地区， 爱琴文明爱琴文明包括克里特克里特文明和迈锡尼迈锡尼文明， 后进入荷马荷马时代。 (3)(3)兴起兴起： BC8 世纪希腊出现城邦城邦， 特点是 “小国寡民”， 特点是 “小国寡民” ； 斯巴达斯巴达 （军事化军事化） 是最大最大的的城邦。 (4)(4)居民居民：分为公民和非公民公民和非公民，二者是统治与被统治的关系。 成年男性成年男性公民公民有参与统治的 权
10、利，只有公民才能占有土地；参军打仗参军打仗是公民的义务；城邦各项活动都以公民为主体。 2.2.雅典的民主政治雅典的民主政治 (1)(1)背景背景: :经过几次改革后，雅典建立了民主政体雅典建立了民主政体。公元前公元前 5 5 世纪中后期世纪中后期，伯里克利伯里克利主政时主政时 期期，雅典达到全盛雅典达到全盛，奴隶制奴隶制民主民主政治发展到高峰。政治发展到高峰。 (2)表现:雅典公职人员几乎都是从全体公民全体公民中抽签产生。代表各地的 10 个主席团轮流主持 城邦日常事务；主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生；公民大会公民大会是最高权力机 构。伯里克利还建立了津贴津贴制度。 (3)(3)
11、局限局限: :占雅典人口绝大多数的占雅典人口绝大多数的外邦人外邦人、奴隶、妇女、奴隶、妇女没有任何政治权利没有任何政治权利。 3.3.亚历山大帝国亚历山大帝国 (1)(1)兴起兴起：公元前 4 世纪，马其顿成为军事强国。 3 / 8 (2)(2)东征东征：公元前 334 年，马其顿国王马其顿国王亚历山大亚历山大率军东征东征，先后打败波斯帝国、埃及，进入 两河流域，最远到达印度河流域，建立亚历山大帝国建立亚历山大帝国，地跨欧、亚、非三洲。 (3) (3) 亚历山大东征亚历山大东征影响：影响： 消极消极性性：具有侵略性质具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。 积极性积极
12、性：促进了东西方文化的大交汇促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系经济联系和贸易往来；帝国境 内建造的新城后来成为新的经济文化经济文化中心。 总结总结：古代世界交往的方式有哪两种？：古代世界交往的方式有哪两种？ 暴力冲突：亚历山大东征、布匿战争、希波战争等战争暴力冲突：亚历山大东征、布匿战争、希波战争等战争 和平交往：丝绸之路、鉴真东渡、玄奘西游、郑和下西洋等和平交往：丝绸之路、鉴真东渡、玄奘西游、郑和下西洋等 第第 5 5 课课 罗马城邦和罗马帝国罗马城邦和罗马帝国 目标：知道罗马城邦,了解罗马帝国的征服与扩张。 1.1.罗马城邦罗马城邦 (1)(1)建国建国: : 公元前公元
13、前 509509 年,罗马建立共和国。 (2)(2)统治统治: :国家统治的决策权掌握在 元老院元老院 手中,两个权力相等的执政官主持日常政务, 公民大会公民大会 是形式上的最高权力机关；设立两名保民官,有权否决执政官与元老院提出的对 平民不利的决议；公元前公元前 450450 年左右，年左右，颁布了颁布了 十二铜表法十二铜表法 。 (3)(3)扩张扩张: :公元前 3 世纪初， 罗马征服了整个意大利意大利半岛； 随后战胜了迦太基迦太基 （布匿战争）（布匿战争） , 控制了西地中海地区；公元前公元前 2 2 世纪成为整个地中海地区的霸主。地中海地区的霸主。 (4)(4)危机危机: :公元前 7
14、3 年，斯巴达克斯巴达克发动奴隶起义，使罗马共和国进一步衰落。 2.2.罗马帝国罗马帝国 (1)(1)政权更迭政权更迭: :公元前 49 年, 凯撒凯撒 控制元老院。公元前 31 年, 屋大维屋大维 成为最后的胜 利者,他首创“元首制”，掌握最高统治实权。 (2)(2)建国建国: : 公元前公元前 2727 年，罗马共和国演变为罗马帝国。 屋大维屋大维 采取了许多措施解决 矛盾，罗马帝国进入了和平发展的时代。 (3)(3)扩张扩张: :2 2 世纪世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国版图横跨欧、亚、非三洲，地中海地中海 成为罗罗 马帝国的马帝国的“内湖内湖”。 3.3.罗马帝国衰亡罗马帝国衰亡 (
15、 (1 1) )灭亡灭亡: :4 世纪末,罗马帝国分裂为东西两个帝国分裂为东西两个帝国。476476 年，西罗马帝国西罗马帝国在日耳曼人日耳曼人（蛮（蛮 族）族）的打击下灭亡。 第第 6 6 课课 希腊罗马古典文化希腊罗马古典文化 目标：以建筑艺术、公历为例,初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明。 1.1.文学和雕塑文学和雕塑 (1)(1)文学文学： 希腊神话特点 “神人同形同性” ；“神人同形同性” ； 荷马史诗荷马史诗 是了解早期希腊社会的主要文献。 (2)(2)雕塑雕塑：奥林匹亚神庙中的宙斯像宙斯像；掷铁饼者掷铁饼者 2.2.建筑艺术建筑艺术 (1)(1)希腊希腊: :体现在神庙神
16、庙建筑,四周以廊柱环绕， 柱身有粗有细廊柱环绕， 柱身有粗有细， 雅典帕特农神庙帕特农神庙是典型代表。 (2)(2)罗马罗马：特点特点是石拱门、石拱门、穹顶穹顶等。代表性建筑有罗马大竞技场罗马大竞技场、引水道工程、凯旋门、方引水道工程、凯旋门、方 尖碑和尖碑和万神庙万神庙等。等。 3 3. .哲学和法学哲学和法学 (1)(1)哲学哲学：德谟克里特德谟克里特 提出了“原子论”；苏格拉底苏格拉底 指出求得知识的最好办法是有系统的 问和答，主张“人应该认识你自己”；亚里士多德亚里士多德创立了逻辑学等新的学科。 4 / 8 (2)(2)法学法学: : 十二铜表法十二铜表法 是后世罗马法典乃至欧洲法学的
17、渊源是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源；万民法、经济法以及 众多的法律概念，构成了完整的罗马法学系统。 4.4.公历的缘起公历的缘起: : 凯撒凯撒 命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“ 儒略历儒略历 ”。儒略历后 来成为今天人们使用的公历的基础。4 世纪,罗马皇帝以此作为基督教历法。 单元总结单元总结 第三单元第三单元 封建时代的欧洲封建时代的欧洲 第第 7 7 课课 基督教的兴起和法兰克王国基督教的兴起和法兰克王国 目标：了解基督教的兴起。以法兰克王国为例,初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的 文明。 1.1.基督教的兴起基督教的兴起: :1 1 世纪时世纪时，兴起于巴勒斯坦巴勒斯坦地区。
18、传道者宣传说，耶稣耶稣是“救世主”。4 世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，促进了基督教的传播。经典圣经经典圣经 2.2.法兰克王国法兰克王国 (1)(1)建国建国: :西罗马帝国灭亡前后, 日耳曼日耳曼人人建立的许多王国中最强大的是法兰克法兰克王国。 (2)(2)统治统治: :克洛维皈依了 基督教基督教 ,承认罗马教会在欧洲的重要地位。保留了原来罗马大地 主的土地，把原属 罗马国有罗马国有 的土地的土地和 无主土地无主土地 赐给自己的亲兵和官吏。 3.3.封君与封臣封君与封臣（采邑（采邑改革改革/ /查理马特改革）查理马特改革）形成西欧封建等级制度形成西欧封建等级制度 (1)(1)形成形成:
19、:8 世纪前期，法兰克王国对土地土地 的分封形式进行改革。要求得到封地的人必须提 供 兵役兵役 服务。赐地的人成为封君封君，接受封地的人成为封臣。封臣。 (2)(2)关系关系: :封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君 不能任意侵害封臣的荣誉、 人身和 财产安全； 当封臣受到外来攻击时， 封君必须提供保护。 (3)(3)特点特点: :封君与封臣的关系有严格的等级等级性，而且权利、义务权利、义务交织。 （我的附庸的附庸（我的附庸的附庸，不是我的附庸）不是我的附庸） (4)(4)影响影响: :以 土地土地 的封赐为纽带而形成的封建制度建制度在西欧普遍存在。 4.4
20、.查理曼帝国查理曼帝国 (1)(1)继位继位: :8 世纪,法兰克国王丕平之子 查理查理 继承王位，成为法兰克国王。 5 / 8 (2)(2)扩张扩张: :800 年前后,版图扩展到今天的 意大利意大利 北部、西班牙北部和德国西部的广大地 区，成为当时西欧最大的王国。 (3)(3)统治统治: :实行鼓励 基督教基督教 发展的政策，命令人民贡献“什一税什一税 ”。 (4)(4)加冕加冕: :800 年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行加冕礼，因此查理又称“ 查理大帝查理大帝 ” 或“查理曼”,法兰克王国史称“ 查理曼帝国查理曼帝国 ”。 (5)(5)分裂分裂: :843 年，查理曼的三个孙子缔结条约
21、，将帝国一分为三帝国一分为三，形成以后德意志、形成以后德意志、法兰西法兰西 和意大利和意大利三个国家的雏形。 第第 8 8 课课 西欧庄园西欧庄园 目标：了解西欧庄园生活,知道庄园是欧洲中世纪社会的基础。 1.1.庄园的领主与佃户庄园的领主与佃户 (1)(1)形成形成: :9 世纪开始形成,大约到 11 世纪庄园遍布欧洲各地。 (2)(2)特点特点: :一个独立的 自给自足自给自足 的经济和政治单位。 (3)(3)生产关系生产关系: :庄园的居民均为领主的 佃户佃户 ;土地分为领主的“ 直领地直领地 ”和佃户的 “份地”;庄园周围土地被称为“ 公用地公用地 ”; 自由农民自由农民 是独立的小生
22、产者,拥有自己 的生产工具和财产,有份地保有权,领主不能随意没收他们的土地。 2.2.庄园法庭庄园法庭 (1)(1)权利权利: :有 司法司法 权,主持法庭的是领主或他的管家。 佃户佃户 在劳役中侵犯领主利益的 行为都会受到起诉与处罚。 (2)(2)开庭开庭: :一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次,地点不固定。 (3)(3)惩罚惩罚: :手段通常是处以 罚金罚金 ,罚金全部归领主所有。 出席法庭是 佃户佃户 的义务,无故 缺席的佃户也会被罚款。 (4)(4)审判审判: :依据 习惯法习惯法 或村法,领主可以凭借法庭奴役佃户, 佃户佃户 也可以利用法庭维 护自己的权益,甚至有权参与案件的
23、审理。 (5)(5)作用作用: :起着维护庄园 公共秩序公共秩序 的作用；既维护了领主的利益,也在一定程度上限制了 领主的特权。 第第 9 9 课课 中世纪城市和大学的兴起中世纪城市和大学的兴起 目标：知道西欧中世纪城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体。以巴黎大 学、牛津大学的兴起为例，初步认识欧洲的早期大学。 1.1.自由和自治的城市自由和自治的城市 (1)(1)背景背景: :西欧农业技术提高,农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。 (2)(2)表现表现: :旧的城市复苏，新的城市不断产生。 2.2.城市居民的身份城市居民的身份 （典型代表：法国琅城典型代表：法国琅城） 6
24、 / 8 (1)(1)由来由来: :手工工匠和商人手工工匠和商人是城市的基本居民基本居民。 农奴农奴 在自由城市住满一年零一天,就获得 市民的身份,从此享有自由。 (2)(2)生产生活生产生活: : 手工业者手工业者 主要从事小商品生产，家庭既是生产作坊，也是店铺。商人专 事商业和贸易，通常比手工业者富裕。 (3)(3)发展发展: :市民阶级市民阶级形成，随着发展出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们 成为早期的早期的资产阶级资产阶级 。 3.3.大学的兴起大学的兴起 (1)(1)背景背景: :随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，
25、阿拉伯阿拉伯 文化也不 断传入西欧。 (2)(2)兴起兴起: :12 世纪，西欧的教育与学术出现了新气象， 大学大学 的兴起被认为是欧洲中世纪 教育“最美好的花朵最美好的花朵”。 (3)(3)发展发展: :12 世纪， 巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。 巴黎教师组成教师行会， 选举会长管理学校；13 世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利自治权利 得到 了保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权免赋税特权、 司法特权司法特权 、教育自主权。、教育自主权。 (4)(4)课程设置课程设置: :基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐基础课程包括文法、修辞、逻辑、
26、算术、几何、天文和音乐；专业课程包括专业课程包括 法学、 医学、 神学法学、 医学、 神学。 学完基础课程后进入专业课程。 课程设置一方面受 基督教会基督教会 的影响, 另一方面反映了经济和 社会发展社会发展 的要求。 第第 1010 课课 拜占庭帝国和查士丁尼法典拜占庭帝国和查士丁尼法典 目标：知道查士丁尼法典,初步了解拜占庭帝国的历史地位。 1.1.查士丁尼及查士丁尼法典查士丁尼及查士丁尼法典 (1)(1)帝国版图帝国版图: :囊括希腊以及亚洲西部和非洲北部地区。西罗马帝国灭亡后,东罗马帝国进入 了“ 黄金时代黄金时代 ”。 (2)(2)查士丁尼查士丁尼: :527 年，查士丁尼继任为东罗
27、马帝国皇帝。 罗罗 马民马民 法大法大 全全 目的目的 为了稳固帝国的秩序，保证皇帝的专制权力。为了稳固帝国的秩序，保证皇帝的专制权力。 法典法典 查士丁尼法典查士丁尼法典：529529 年年收集自 2 2 世纪以来历任罗马皇帝世纪以来历任罗马皇帝颁布的法令。 法学汇纂法学汇纂：历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编。 法理概要法理概要 ：指导学习法律文献 。 新法典新法典：查士丁尼执政时期查士丁尼执政时期的法令编辑而成。 内容内容 承认奴隶制奴隶制；对财产、买卖、债务、契约财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定。 意义意义 罗马民法大全奠定了欧洲民法的基础罗马民法大全奠定了欧洲民法的基
28、础。 2.2.拜占庭帝国的灭亡拜占庭帝国的灭亡 (1)(1)外来侵略外来侵略:7 世纪起, 阿拉伯人阿拉伯人 不断攻击拜占庭帝国； 9 世纪以后， 面临多个外部军事 势力的进攻；西欧封建主组建 十字军十字军 东征拜占庭东征拜占庭。 (2)(2) 帝国灭亡帝国灭亡:1453:1453 年年, 奥斯曼土耳其奥斯曼土耳其 帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国最终灭亡。 (3)(3)帝国影响帝国影响: :拜占庭文化在世界上产生过重大影响； 为后来西欧的 文艺复兴文艺复兴 提供了丰富 的精神营养。 单元总结单元总结 西欧社会概览西欧社会概览 7 / 8 第第四四单元单元 封建时代的亚洲国家封建时代的亚洲国家
29、第第 1111 课课 古代日本古代日本 目标： 知道大化改新,初步了解日本古代社会。 1.61.6 世纪前的日本世纪前的日本 (1)(1)建国建国: :12 世纪,日本有 100 多个小国。5 世纪初, 大和大和 政权统一了日本。 (2)(2)统治统治: :大和国的最高统治者称“ 大王大王 ”， 依靠贵族统治全国； 王室和贵族各有自己的 私有领地，居民以“ 部部 ”的形式组织生产；部民是贵族的私有民部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。地位近似于奴隶。 2.2.大化改新大化改新 (1)(1)背景背景:69 世纪，日本积极吸收中国文化，刺激了大和的统治者。 (2)(2)概况概况:646:646 年
30、年开始，日本仿效唐朝唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新大化改新”。 (3)(3)内容内容: :政治上政治上，建立以天皇为中心的建立以天皇为中心的 中央集权中央集权 制度制度，地方设国、郡、里三级地方设国、郡、里三级，由中由中 央派官治理央派官治理；经济上经济上，废除一切私地、私民废除一切私地、私民, ,将土地、部民收归国有将土地、部民收归国有，成为公地、公民成为公地、公民；国国 家将家将 土地土地 分给公民分给公民，每隔六年授田一次每隔六年授田一次，不能终生使用不能终生使用，不能买卖不能买卖；统一赋税。统一赋税。 (4)(4)影响影响: :使使日本发展成为一个中央集权的日本发展成
31、为一个中央集权的 封建封建 国家。国家。 3.3.武士和武士集团武士和武士集团 (1)(1)背景背景： 土地私有和土地兼并盛行。 贵族、 豪门、 寺院大量购买、 兼并土地， 组成 庄园庄园 , 大庄园还享有“不输不入”的特权。 (2)(2)武士集团武士集团：地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的强壮男子武装起来,组 成一种 血缘关系血缘关系 和主从制相结合的军事集团,成员称为“ 武士武士 ”。 (3)(3)武士夺权武士夺权：1 12 世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团,其首领 源赖朝源赖朝 获得“征 夷大将军”称号，设幕府于 镰仓镰仓 ；镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日
32、本由 此进入 幕府统治幕府统治 时期。 (4)(4)幕府统治幕府统治: :幕府与天皇朝廷并存。 幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命， 实际上天天 皇皇大权旁落大权旁落。国家大权基本掌握在 武士阶层武士阶层 手中。 8 / 8 (5)(5)武士道武士道: :武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家，而是他的 主公。 第第 1212 课课 阿拉伯帝国阿拉伯帝国 目标：了解伊斯兰教的传播,初步认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。 1.1.穆罕默德创立伊斯兰教穆罕默德创立伊斯兰教 (1)(1)背景背景: :6 世纪末 7 世纪初，阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜。 (2)(2)创立创
33、立: : 穆罕默德穆罕默德 阐述独尊安拉的宗教思想，于 7 7 世纪初创立伊斯兰教。世纪初创立伊斯兰教。 (3)(3)传播传播: :最初在 麦加麦加 城传教,遭到传统势力的反对；622622 年年,穆罕默德迁居麦地那麦地那 ,建 立穆斯林公社, 政教合一政教合一的阿拉伯国家的雏形由此诞生；630630 年年，穆罕默德率穆斯林占领 麦加，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德穆罕默德 的统治地位，阿拉伯阿拉伯半岛基本统一。 2.2.阿拉伯帝国阿拉伯帝国 (1)(1)版图版图:至至 8 8 世纪中期世纪中期,阿拉伯帝国形成，版图横跨亚、欧、非三大洲亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域 最大的帝国。
34、(2)(2)影响影响: :伴随着帝国扩张, 伊斯兰教伊斯兰教 向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。 3.3.阿拉伯文化阿拉伯文化 (1)(1)发展原因发展原因: :哈里发重视知识,认为“ 人最美的装饰是知识人最美的装饰是知识 ”； 830 年,哈里发在巴格达 设立“ 智慧宫智慧宫 ”,支付与译著同重量的黄金稿酬。 (2)(2)表现表现: :大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文；改造了古代印度人从 0 到 9 的计 数法，形成了“ 阿拉伯数字阿拉伯数字 ”；完整的代数学由阿拉伯人创造；“ 西医 ”有很多阿 拉伯人的贡献;编著了 医学集成医学集成 和医典医典，长期被欧洲医学界奉为经典； 天天 方
35、夜谭方夜谭 （一千零一夜）（一千零一夜）是阿拉伯文学的瑰宝。 (3)(3)影响影响: :阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献；中 国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等，都由阿拉伯人传入欧洲。 单元总结单元总结 1.1.世界三大宗教归纳一览表世界三大宗教归纳一览表 2.2.世界古代地跨欧亚非三洲的帝国世界古代地跨欧亚非三洲的帝国 （前（前 550550 年年- -前前 330330 年）年） （前（前 334334 年年- -前前 323323 年）年） （前（前 550550 年年- -前前 330330 年）年） （632632年年- -12581258年）年） （12991299 年年- -19221922 年）年） （395395年年- -14531453年）年） （兴亡时间）（兴亡时间） （东罗马帝国）（东罗马帝国）
