1、九上历史表格知识提纲（1-21 课） 【第【第 1 1 课课 古代埃及】古代埃及】 古古 埃埃 及及 文文 明明 诞生地诞生地 尼罗河流域尼罗河流域（古埃及文明被认为是尼罗河的赠礼古埃及文明被认为是尼罗河的赠礼） 诞生时间诞生时间 约约公元前公元前 35003500 年年 统一时间统一时间 公元前公元前 31003100 年年左右左右，之后经历了古王国时代、中王国时代，新王，之后经历了古王国时代、中王国时代，新王 国时代国时代 强盛时期强盛时期 新王国时代的法老（新王国时代的法老（图特摩斯三世图特摩斯三世）统治时期。）统治时期。 灭亡时间灭亡时间 公元前公元前 525525 年，（年，（波斯帝
2、国波斯帝国）吞并古埃及。后来（）吞并古埃及。后来（亚历山大帝国亚历山大帝国） 和（和（罗马帝国罗马帝国）先后占领过古埃及。）先后占领过古埃及。-埃及文明没能延续下来。埃及文明没能延续下来。 成就成就 天文学天文学 太阳历太阳历 文字文字 象形文字象形文字 医学医学 制作木乃伊制作木乃伊 金字塔金字塔 用途用途 金字塔是埃及国王法老的陵墓金字塔是埃及国王法老的陵墓 名称来历名称来历 金字塔每个侧面都形似汉字金字塔每个侧面都形似汉字 “金”，“金”，中国人称它为“金中国人称它为“金 字塔”字塔” 意义意义（意（意 义）义） 金字塔是古埃及文明的象征，金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发
3、反映了古埃及社会经济发 展的较高水平， 是古埃及人智慧的结晶。展的较高水平， 是古埃及人智慧的结晶。 金字塔金字塔的修建，的修建， 反映了古埃及国王的无限权力反映了古埃及国王的无限权力。（最大的金字塔是胡夫最大的金字塔是胡夫 金字塔金字塔）。 法老统治法老统治 最高统治者：最高统治者：埃及国王称为（埃及国王称为（法老法老）是最高统治者，集军、政、财、）是最高统治者，集军、政、财、 神于一身，在宗教上被认为是“神之子”，具有无上的权威。神于一身，在宗教上被认为是“神之子”，具有无上的权威。 王权衰落：胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映王权衰落：胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修
4、越小，反映 了王权逐渐衰落你了王权逐渐衰落你 【第【第 2 2 课课 古代两河流域】古代两河流域】 古古 代代 两两 河河 流流 域域 发祥地发祥地 西亚西亚的两河流域，即（的两河流域，即（幼发拉底河幼发拉底河）和（）和（底格里斯河底格里斯河），此地），此地 又称美索不达米亚又称美索不达米亚 诞生时间诞生时间 约约公元前公元前 35003500 年年 统一时间统一时间 约公元前约公元前 2424 世纪世纪 强盛时期强盛时期 公元前公元前 1818 世纪，（世纪，（汉谟拉比汉谟拉比）在位时）在位时，建立统一、强大的奴隶，建立统一、强大的奴隶 制国家（古巴比伦制国家（古巴比伦最为强盛最为强盛）。
5、统治措施统治措施 汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集权汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集权；制定了法典。制定了法典。 成就成就 法典法典 名称名称 汉谟拉比法典汉谟拉比法典 地位地位 迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典 内容内容 古巴比伦分为（古巴比伦分为（有公民权的自由民有公民权的自由民）和（）和（无公民无公民 权的自由民权的自由民） 和 （） 和 （奴隶奴隶） 三个社会等级） 三个社会等级； 家家 庭奴隶制是古巴比伦一大特征庭奴隶制是古巴比伦一大特征；法典中有许多关；法典中有许多关 于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明于租赁、雇佣、交换、
6、借贷等方面的规定，说明 商品经济在古巴比伦比较活跃。商品经济在古巴比伦比较活跃。 实质实质 维护（维护（奴隶主阶级奴隶主阶级）的利益）的利益 影响影响 是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明 人类社会的法制传统渊源流长。人类社会的法制传统渊源流长。 文字文字 （苏美尔人苏美尔人）发明了（）发明了（楔形文字楔形文字）（备注：汉谟拉比）（备注：汉谟拉比 法典就是用楔形文字书写）法典就是用楔形文字书写） 历法历法 苏美尔人根据月亮盈亏制定了阴历苏美尔人根据月亮盈亏制定了阴历 【第【第 3 3 课课 古代印度】古代印度】 古古 印印 度度 发祥地发祥地 印
7、度河流域印度河流域 存在存在时间时间 约约公元前公元前 2323 世纪世纪前前 1818 世纪世纪（备注：该文明后来不明原（备注：该文明后来不明原 因衰亡，没有延续下来）因衰亡，没有延续下来） 早期文明遗址早期文明遗址 哈拉帕和摩亨佐哈拉帕和摩亨佐 达罗达罗 国家建立国家建立 公元前公元前 15001500 年年左右左右，来自中亚的（雅利安人）在印度河、，来自中亚的（雅利安人）在印度河、 恒河流域建立小国恒河流域建立小国 强盛时期强盛时期 （孔雀王朝孔雀王朝）统治时期统治时期是古印是古印度度文明的鼎盛时期，首都（华文明的鼎盛时期，首都（华 氏城）非常繁华。氏城）非常繁华。 古古 印印 度度 文
8、文 明明 成成 就就 阿拉伯数字阿拉伯数字 发明人是（发明人是（古印度人古印度人）；改进者和传播者是（阿拉伯人）；改进者和传播者是（阿拉伯人） 种姓种姓 制度制度 建立者建立者 雅利安人雅利安人 等级划分等级划分 第一等级是（第一等级是（婆罗门婆罗门）第二等级是（）第二等级是（刹帝利刹帝利） -（国王就属于此等级国王就属于此等级） 第三等级是：（第三等级是：（吠舍吠舍）第四等级是（）第四等级是（首陀罗首陀罗） 等级之外是（等级之外是（贱民贱民） 特点特点 各等级世代相袭各等级世代相袭 各等级之间贵贱分各等级之间贵贱分 明，明，低等级的人不能从事高等级的人的职业低等级的人不能从事高等级的人的职业
9、， 不同等级不同等级的人的人不不得得通婚通婚 实质实质 严格的社会等级严格的社会等级 影响影响 激化了当时社会矛盾， 并对印度后来的发展带激化了当时社会矛盾， 并对印度后来的发展带 来不利影响来不利影响 佛教佛教 时间时间 公元前公元前 6 6 世纪世纪 创始人创始人 乔达摩悉达多，后来被称为（释迦牟尼）乔达摩悉达多，后来被称为（释迦牟尼） 基本教义基本教义 反对婆罗门特权， 提出 （众生平等） ， 宣扬 （忍反对婆罗门特权， 提出 （众生平等） ， 宣扬 （忍 耐耐顺顺从）从） 传播传播 公元前公元前 3 3 世纪开始向外传播。 公元前世纪开始向外传播。 公元前 1 1 世纪西世纪西 汉末年
10、传入中国。汉末年传入中国。 影响影响 极大地丰富了世界文化， 并推动了所传播国家极大地丰富了世界文化， 并推动了所传播国家 和地区的文化和地区的文化 【第【第 4 4 课课 希腊城邦和亚历山大帝国】希腊城邦和亚历山大帝国】 希希 腊腊 地理环境地理环境 呈现环海、多山、多岛屿的特点，平原面积很小，耕地十分有限呈现环海、多山、多岛屿的特点，平原面积很小，耕地十分有限 早期早期 文明文明 希腊最早文明产生于希腊最早文明产生于爱琴海爱琴海地区（备注：属于地区（备注：属于海洋文明海洋文明），爱琴，爱琴 文明包括克里特文明和迈锡尼文明文明包括克里特文明和迈锡尼文明 进入进入 城邦城邦 出现时间出现时间
11、公元前公元前 8 8 世纪世纪 突出突出特点特点 小国寡民小国寡民 典型城邦典型城邦 雅典和斯巴达雅典和斯巴达 （备注： ， 雅典崇尚文化；（备注： ， 雅典崇尚文化； 斯巴达崇尚武力）斯巴达崇尚武力） 城邦城邦 分为（公民）和（非公民）；分为（公民）和（非公民）；公民：公民：成年男性公民成年男性公民 城城 邦邦 居民居民 有有参与政治和占有土地的权利。参与政治和占有土地的权利。参军打仗是公民的参军打仗是公民的 义务。义务。 非公民：包括外邦人和奴隶非公民：包括外邦人和奴隶。外邦人虽是自由人，。外邦人虽是自由人， 但没有政治权利，不能占有土地；奴隶几乎没有任但没有政治权利，不能占有土地；奴隶几
12、乎没有任 何权利和自由。何权利和自由。 公民与非公民是统治与非统治的关系，二者界限分公民与非公民是统治与非统治的关系，二者界限分 明，非公民转化为公民，极为困难明，非公民转化为公民，极为困难 鼎盛时期鼎盛时期 公元前公元前 5 5 世纪世纪中后期中后期，（伯里克利）执政时期，奴，（伯里克利）执政时期，奴 隶主民主政治发展到高峰隶主民主政治发展到高峰 雅典民雅典民 主政治主政治 民主民主政政 治治表现表现 扩大公民权利，公职人员抽签产生，公民都有参扩大公民权利，公职人员抽签产生，公民都有参 政机会政机会 代表各地的代表各地的 1010 个主席团轮流主持城邦事务， 召集个主席团轮流主持城邦事务，
13、召集 公民大会。主席团和主席也是抽签产生。公民大会。主席团和主席也是抽签产生。 公民大会是最高权力机构，具有立法和司法多种公民大会是最高权力机构，具有立法和司法多种 职能。职能。 为保证贫穷公民参政议政，还建立津贴制度为保证贫穷公民参政议政，还建立津贴制度 利利 公民参政机会均等，激发了公民自由开拓精神，推公民参政机会均等，激发了公民自由开拓精神，推 动了雅典繁荣发展动了雅典繁荣发展 弊弊 抽签轮番而治不能保证公民大会决策公正无私，权抽签轮番而治不能保证公民大会决策公正无私，权 力会滥用和误用。力会滥用和误用。 评价评价 进步性：它扩大了公民的权利，很多公民担任了政进步性：它扩大了公民的权利，
14、很多公民担任了政 府公职， 为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障；府公职， 为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障； 把古代世界的民主政治发展到顶峰，对近代西方民把古代世界的民主政治发展到顶峰，对近代西方民 主政治也产生了一定的影响主政治也产生了一定的影响 局限性： 它实质上是少数奴隶主对广大奴隶的专政。局限性： 它实质上是少数奴隶主对广大奴隶的专政。 占占雅典雅典人口绝大多数的（外邦人、奴隶、妇女）没人口绝大多数的（外邦人、奴隶、妇女）没 有任何政治权利有任何政治权利 启示启示 改革是经济发展、社会进步的重要推动力，杰出人改革是经济发展、社会进步的重要推动力，杰出人 物对社会发展起到一定的推动
15、作用物对社会发展起到一定的推动作用 亚历亚历 山大山大 帝国帝国 东征东征 兴起兴起 公元前公元前 4 4 世纪，希腊北部马其顿王国崛起，然后控制希腊世纪，希腊北部马其顿王国崛起，然后控制希腊 国王国王 亚历山大大帝亚历山大大帝 东征时间：东征时间：公元前公元前 334334 公元前公元前 324324 年年 经过经过 进攻波斯帝国进攻波斯帝国-占领埃及占领埃及-再到两河流域灭波斯再到两河流域灭波斯-占领印度河占领印度河 流域流域-定都巴比伦定都巴比伦 版图版图 地跨欧、亚、非三洲地跨欧、亚、非三洲 评价评价 具有侵略性，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界无数具有侵略性，给东方人民带来巨大
16、灾难，掠夺了东方世界无数 财富财富 促进了东西方文化大交汇，加强了东西方之间经济联系和贸易促进了东西方文化大交汇，加强了东西方之间经济联系和贸易 往来往来 【第【第 5 5 课课 罗马城邦和罗马帝国】罗马城邦和罗马帝国】 罗马罗马 城邦城邦 建立时间建立时间 公元前公元前 10001000 年年 建立地点建立地点 意大利半岛中部台伯河畔意大利半岛中部台伯河畔 （母狼乳婴传说）（母狼乳婴传说） 罗马罗马 共和共和 国国 建立时间建立时间 公元前公元前 509509 年年 民主制度民主制度 决策权决策权-掌握在掌握在 300300 名贵族组成的元老院手中名贵族组成的元老院手中 行政权行政权-由由
17、2 2 名权力相等的执政官主持日常政务名权力相等的执政官主持日常政务 最高权力机关最高权力机关-公民大会公民大会 平民参政平民参政-设立设立 2 2 名平民选出的保民官，可否决名平民选出的保民官，可否决执政官与执政官与 元老院提出的元老院提出的对平民不利的决议对平民不利的决议 法治制度法治制度 公元前公元前 450450 年颁布年颁布十二铜表法十二铜表法，意义：意义：使量刑定罪有了文使量刑定罪有了文 字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 扩张扩张 公元前公元前 3 3 世纪世纪初，罗马征服初，罗马征服意大利半岛意大利半岛 公元前公
18、元前 2 2 世纪世纪，成为“地中海地区霸主”（备注：消灭迦太基成为“地中海地区霸主”（备注：消灭迦太基 后取得该成就）后取得该成就） 统治危机统治危机 公元前公元前 7373 年，斯巴达克起义加速了共和国的衰落年，斯巴达克起义加速了共和国的衰落 公元前公元前 4949 年，凯撒夺权实行独裁。后被谋杀，内战又起年，凯撒夺权实行独裁。后被谋杀，内战又起 罗马帝罗马帝 国国 建立时间建立时间 公元前公元前 2727 年年 建立者建立者 屋大维屋大维 强盛时期强盛时期 2 2 世纪进入黄金时期，版图地跨欧、亚、非三洲，地中海成为世纪进入黄金时期，版图地跨欧、亚、非三洲，地中海成为 “内湖”“内湖”
19、帝国分裂帝国分裂 4 4 世纪末，帝国分为“西罗马帝国”和“东罗马帝国”世纪末，帝国分为“西罗马帝国”和“东罗马帝国” 灭亡灭亡 476476 年日耳曼人灭掉西罗马帝国，标志西欧奴隶社会年日耳曼人灭掉西罗马帝国，标志西欧奴隶社会终结，终结，也也 标志着西欧封建社会开始。标志着西欧封建社会开始。 【第【第 6 6 课课 希腊罗马古典文化】希腊罗马古典文化】 希腊希腊 文学文学 希腊神话希腊神话 特点是“神人同形同性”特点是“神人同形同性” 希腊史诗希腊史诗 代表作代表作荷马史诗荷马史诗。价值：。价值：宝贵的文学遗产，宝贵的文学遗产，是了解早期希腊是了解早期希腊 社会的主要文献社会的主要文献 希腊
20、希腊 雕塑雕塑 神像神像 “宙斯像宙斯像”是古代世界七大奇迹之一”是古代世界七大奇迹之一 雕塑雕塑 掷铁饼者掷铁饼者是希腊雕塑艺术中的杰作之一是希腊雕塑艺术中的杰作之一 建筑建筑 希腊希腊 特点特点 希腊建筑主要体现在神庙，神庙四周廊柱环绕希腊建筑主要体现在神庙，神庙四周廊柱环绕，柱身有粗，柱身有粗 有细有细 代表代表 雅典的“帕特农神庙”雅典的“帕特农神庙” 罗马罗马 特点特点 吸收了希腊建筑特点，有创新，如石拱门、穹顶，坚固结吸收了希腊建筑特点，有创新，如石拱门、穹顶，坚固结 实实，华丽华丽宏宏伟伟 代表代表 大竞技场、引水道工程、凯旋门、方尖碑、万神庙大竞技场、引水道工程、凯旋门、方尖碑
21、、万神庙 希希 腊腊 哲哲 学学 德谟克利特德谟克利特 提出提出原子论原子论，认为宇宙万物是由微小的原子构成，认为宇宙万物是由微小的原子构成 苏格拉底苏格拉底 探讨人的灵魂、美德和幸福等问题；指出探讨人的灵魂、美德和幸福等问题；指出求得知识最好的办法是由求得知识最好的办法是由 系统的问和答系统的问和答；主张；主张人应该认识自己人应该认识自己 亚里士多德亚里士多德 被誉为“百科全书式学者”他对许多学科都有贡献，还创立了逻辑被誉为“百科全书式学者”他对许多学科都有贡献，还创立了逻辑 学等学科。学等学科。 名言：名言：吾爱吾师，吾更爱真理吾爱吾师，吾更爱真理 罗罗 马马 成就成就 十二铜表法十二铜表
22、法 意义意义 （地位）（地位） 是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 如何理解：罗马曾经三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以如何理解：罗马曾经三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以 法律法律 法法 学学 第一次的武力是指：罗马通过第一次的武力是指：罗马通过武力扩张武力扩张建立起地跨欧亚非三洲的大帝国，建立起地跨欧亚非三洲的大帝国， 第二次的宗教是指：在罗马境内产生的第二次的宗教是指：在罗马境内产生的基督教基督教传遍世界；传遍世界； 第三次的法律是指：第三次的法律是指：罗马法罗马法维系帝
23、国统治，对近代资本主义国家立法和司法产生维系帝国统治，对近代资本主义国家立法和司法产生 了深远影响了深远影响 公公 历历 起源起源 埃及人的埃及人的太阳历太阳历 改进改进 凯撒命人依据太阳历编制“儒略历”凯撒命人依据太阳历编制“儒略历” 推广推广 4 4 世纪，罗马皇帝将儒略历作为基督教历法，成为今天公历的基础世纪，罗马皇帝将儒略历作为基督教历法，成为今天公历的基础 【第【第 7 7 课课 基督教兴起和法兰克王国】基督教兴起和法兰克王国】 基 督基 督 教 兴教 兴 起起 时间地点时间地点 1 1 世纪，巴勒斯坦地区（备注：在西亚地区）世纪，巴勒斯坦地区（备注：在西亚地区） 创教人创教人 耶稣
24、耶稣 教义教义 耶稣就是救世主，忍受苦难，死后可以升入天堂耶稣就是救世主，忍受苦难，死后可以升入天堂 传播传播 4 4 世纪末，罗马皇帝将基督教定为世纪末，罗马皇帝将基督教定为国教国教，促进了基督教传播，促进了基督教传播 相关信息相关信息 耶稣的诞辰定为“耶稣的诞辰定为“圣诞节圣诞节”，耶稣诞辰年份定为“”，耶稣诞辰年份定为“公元元年公元元年”经”经 典是典是圣经圣经 法 兰法 兰 克 王克 王 国国 建立时间建立时间 481481 年年 建立者建立者 克洛维（日耳曼人）克洛维（日耳曼人） 巩固统治巩固统治 思想上：皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位（思想上：皈依基督教，承认罗马教会在欧
25、洲的重要地位（作用：作用： 整个法兰克王国都信仰了基督教整个法兰克王国都信仰了基督教） 政治上：保留原来罗马大地主的土地政治上：保留原来罗马大地主的土地，把把原属罗马原属罗马国有土地和无国有土地和无 主土地“主土地“无偿赏赐给教会和部下无偿赏赐给教会和部下”（”（作用：取得了罗马教会、信作用：取得了罗马教会、信 基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持） 军事上：不断扩张，实力最为强大军事上：不断扩张，实力最为强大 土地分封土地分封 改革改革 改革时间改革时间 8 8 世纪前期世纪前期 改革内容改革内容 由原来将土地无偿赏赐给贵族改为要求得到封地的人由原来将土地无偿
26、赏赐给贵族改为要求得到封地的人 必须提供兵役服务必须提供兵役服务。 结果结果 赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必 须效忠封君，封君必须保护封臣须效忠封君，封君必须保护封臣 封臣义务封臣义务 对封君要忠诚对封君要忠诚 无偿为封君服兵役、提供金钱无偿为封君服兵役、提供金钱 封君义务封君义务 封君不能侵害封臣的荣誉封君不能侵害封臣的荣誉、人身和财产安全人身和财产安全 封君必须保护封臣封君必须保护封臣 封君封封君封臣臣 制特点制特点 有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有 一定的一定的契约契
27、约意义意义 影响影响 1111 世纪世纪，以以土地土地封赐为纽带封赐为纽带而而形成的形成的封建制度封建制度在西欧在西欧 普遍存在普遍存在；封建贵族内部形成了严格的等级制度；封建贵族内部形成了严格的等级制度 谚语谚语 我的附庸的附庸不是我的附庸我的附庸的附庸不是我的附庸 查 理查 理 曼 帝曼 帝 国国 建立建立 8 8 世纪世纪，查理成为法兰克王国的国王。查理成为法兰克王国的国王。800800 年年前后前后，成为西欧最强，成为西欧最强 大的王国大的王国 统治措施统治措施 王权和神王权和神 权相互利权相互利 用用 实行鼓励基督教发展政策，把王国划分很多教区，命实行鼓励基督教发展政策，把王国划分很
28、多教区，命 令人民向教会交令人民向教会交什一税什一税。 800800 年教皇年教皇在罗马在罗马为查理为查理举行举行加冕加冕礼，礼，称称其为其为罗马人罗马人 的皇帝的皇帝，即查理大帝或查理曼，即查理大帝或查理曼 帝国分裂帝国分裂 843843 年查理曼的三个孙子将帝国一分为三，形成德意志、法兰西和年查理曼的三个孙子将帝国一分为三，形成德意志、法兰西和 意大利意大利 【第【第 8 8 课课 西欧庄园】西欧庄园】 西西 欧欧 庄庄 园园 时间时间 9 9 世纪兴起，世纪兴起，1111 世纪遍布欧洲世纪遍布欧洲 性质性质 是一个是一个（领主领导下的领主领导下的）独立的自给自足经济和政治单位独立的自给自
29、足经济和政治单位 居民组成居民组成 领主领主和和佃户佃户组成，佃户包括组成，佃户包括自由的自由的农民农民和和缺少自由的缺少自由的农奴农奴 （领主与佃户之间的关系：统治与被统治、剥削与被剥削、具有一（领主与佃户之间的关系：统治与被统治、剥削与被剥削、具有一 定的契约关系）定的契约关系） 土地种类土地种类 自营地自营地 属于领主，直接经营属于领主，直接经营 份地份地 佃户义务耕种领主的“自营地”每周三天即可获得佃户义务耕种领主的“自营地”每周三天即可获得 共用地共用地 庄园周围的林地、荒地，全体佃户庄园周围的林地、荒地，全体佃户共同使用共同使用 庄园法庭庄园法庭 主持主持者者 领主或领主或他的他的
30、管家管家 特点特点 没有专门没有专门的的工作人员，开庭工作人员，开庭的的时间、地点时间、地点也也不固定不固定 惩罚手段惩罚手段 处以罚金，罚金全部归领主所有处以罚金，罚金全部归领主所有 审判依据审判依据 依据习惯法或村法依据习惯法或村法 法庭作用法庭作用 起着维护庄园公共秩序的作用起着维护庄园公共秩序的作用 既维护了领主的利益，也一定程度上限制了领主既维护了领主的利益，也一定程度上限制了领主 的特权。的特权。 【第【第 9 9 课课 中世纪城市和大学的兴起】中世纪城市和大学的兴起】 西欧西欧城城 市的兴市的兴 起起 时间时间 1010 世纪起世纪起 地点地点 一般坐落在封建领主领地上一般坐落在
31、封建领主领地上 争取争取自自 由与由与自自 治治 手段手段 金钱赎买和武力斗争（备注：法兰西琅城自治金钱赎买和武力斗争（备注：法兰西琅城自治 最典型）最典型） 自由与自由与自自 治的形式治的形式 从国王或领主手中取得“从国王或领主手中取得“特许状特许状” “特许状特许状”影响：影响： 既削弱了割据势力，又获既削弱了割据势力，又获 得城市的拥护。得城市的拥护。 取得自由、自治的城市并不取得自由、自治的城市并不 能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般 也都是国王的支持者也都是国王的支持者 （局限性）（局限性） 城市城市 居民居民 形成形成 阶层阶层 组成组
32、成 手工工匠和商人手工工匠和商人 居民来源居民来源 周围农村的农民、周围农村的农民、逃离庄园的逃离庄园的农奴农奴 入城原因入城原因 庄园缺乏自由，受到领主剥削庄园缺乏自由，受到领主剥削 进入城市住满一年零一天，可以获得居民进入城市住满一年零一天，可以获得居民 身份，享有自由。身份，享有自由。 城市工商业能为人们提供更多发展机会。城市工商业能为人们提供更多发展机会。 市民阶层（原因：城市的发展和工商业的繁荣）；分化出大手市民阶层（原因：城市的发展和工商业的繁荣）；分化出大手 工业作坊主、商人和银行家，形成早期资产阶级工业作坊主、商人和银行家，形成早期资产阶级 大学的大学的 兴起兴起 时间时间 1
33、212 世纪，大学兴起。被认为中世纪教育“最美好的花朵”世纪，大学兴起。被认为中世纪教育“最美好的花朵” 背景背景 城市的兴起为大学兴起提供了平台。城市的兴起为大学兴起提供了平台。 随着商品经济的发展市民阶层形成，他们对教育和文化随着商品经济的发展市民阶层形成，他们对教育和文化 需求增长需求增长 许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文 化也不断地传入西欧。化也不断地传入西欧。 出现由教师和学生组成的学术团体，这些团体演变成了出现由教师和学生组成的学术团体，这些团体演变成了 后来的大学。后来的大学。 追求追求 自治自治 1313 世纪，巴
34、黎教师行会得到罗马教皇和国王支持，自治权世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王支持，自治权 利得到保证利得到保证 自治权利自治权利 免赋税特权、司法特权、教育自主权免赋税特权、司法特权、教育自主权 大学课程大学课程 基础课程基础课程 文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐 专业课程专业课程 法学、医学、神学法学、医学、神学 评价评价 课程设置仍受到基督教会的影响，也反映了经课程设置仍受到基督教会的影响，也反映了经 济社会发展的要求济社会发展的要求 西欧城西欧城 市与大市与大 学兴起学兴起 意义意义 政治：市民阶层不断壮大，发展成为早期资产阶级，为资本主义
35、兴起政治：市民阶层不断壮大，发展成为早期资产阶级，为资本主义兴起 准备了条件准备了条件 经济：城市商品经济发展对封建经济起了一定瓦解作用经济：城市商品经济发展对封建经济起了一定瓦解作用 思想：大学的产生，为后来文艺复兴和宗教改革运动奠定了基础思想：大学的产生，为后来文艺复兴和宗教改革运动奠定了基础 【第【第 1010 课课 拜占庭帝国和查士丁尼法典】拜占庭帝国和查士丁尼法典】 拜 占拜 占 庭 帝庭 帝 国国 建立时间建立时间 4 4 世纪末，罗马帝国分裂为西罗马帝国和东罗马帝国世纪末，罗马帝国分裂为西罗马帝国和东罗马帝国 得名原因得名原因 东罗马帝国首都“君士坦丁堡”又叫“拜占庭”，故东罗马
36、东罗马帝国首都“君士坦丁堡”又叫“拜占庭”，故东罗马 帝国又叫拜占庭帝国帝国又叫拜占庭帝国 帝国版图帝国版图 帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国 皇帝皇帝 罗马民法罗马民法 大全大全 527527 年查士丁尼就任皇帝年查士丁尼就任皇帝 目的目的 为了稳固帝国的社会秩序、 保证皇帝的专制权力为了稳固帝国的社会秩序、 保证皇帝的专制权力 法典组成法典组成 查士丁尼法典查士丁尼法典（备注：收集历任罗马皇帝的（备注：收集历任罗马皇帝的 法令）法令） 法学汇纂法学汇纂（备注：收集历代罗马法学家的论（备注：收集历代罗马法学家的论 文和著作）文和著作） 法理概要法理概要
37、 （备注： 指导学习法律文献的著作） （备注： 指导学习法律文献的著作） 新法典新法典（备注：收集自己执政时期的法令）（备注：收集自己执政时期的法令） 评价评价 局限性：仍然承认奴隶制；局限性：仍然承认奴隶制； 进步性：在一定程度上改善了奴隶的地位；进步性：在一定程度上改善了奴隶的地位； 对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规 定；奠定了欧洲民法的基础定；奠定了欧洲民法的基础 （地位）（地位） 拜 占拜 占 庭 帝庭 帝 国 灭国 灭 亡亡 灭亡原因灭亡原因 外族入侵外族入侵 长期战争， 财政枯竭长期战争， 财政枯竭 陶醉于已有的陶醉于已有的 辉煌，不
38、善于学习和吸纳其他文明的优点辉煌，不善于学习和吸纳其他文明的优点（根本原因）（根本原因） 灭亡灭亡 14531453 年年，奥斯曼帝国奥斯曼帝国攻破攻破君士坦丁堡君士坦丁堡，改名为“伊斯坦布改名为“伊斯坦布 尔”尔”，拜占庭帝国灭亡拜占庭帝国灭亡 历史影响历史影响 它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非 等地的东方文化因素兼收并蓄， 创造出独具特色的拜占庭文等地的东方文化因素兼收并蓄， 创造出独具特色的拜占庭文 化，在世界上产生过重大影响。化，在世界上产生过重大影响。 它保存了希腊罗马古籍， 为后来西欧的文艺复兴提供了丰它保存了希腊
39、罗马古籍， 为后来西欧的文艺复兴提供了丰 富的精神营养富的精神营养 启示启示 开放宽容使文明繁荣，开放宽容使文明繁荣， 保守狭隘使文明衰落保守狭隘使文明衰落 【第【第 1111 课课 古代日本】古代日本】 6 6 世世 纪纪 前前 日日 本本 时间时间 5 5 世纪，大和国统一了日本世纪，大和国统一了日本 统治措施统治措施 最高统治者成为“大王”；大王依靠贵族统治全国最高统治者成为“大王”；大王依靠贵族统治全国 贵族把自己领地上的居民以“部”的形式组织生产。部民是贵族贵族把自己领地上的居民以“部”的形式组织生产。部民是贵族 的的私有民，地位近似于私有民，地位近似于奴隶。奴隶。 大大 化化 改改
40、 新新 背景背景 中国中国隋隋唐唐制度先进制度先进；大和国落后；大和国落后的的奴隶制奴隶制度严重阻碍日本社会的度严重阻碍日本社会的 发展，社会矛盾尖锐发展，社会矛盾尖锐；大和国改革派发动政变夺权；大和国改革派发动政变夺权 时间人物时间人物 从从 646646 年开始，孝德天皇主持改革。因年号大化，故称为大化改年开始，孝德天皇主持改革。因年号大化，故称为大化改 新新 仿效对象仿效对象 唐朝典章制度唐朝典章制度 内容内容 政治上：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、政治上：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、 里三级，由中央派官治理。里三级，由中央派官治理。 经济上：经济上：a
41、.a.废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成 为公地、公民；为公地、公民；b.b.国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不 能终生使用，也不能买卖；能终生使用，也不能买卖；c.c.统一赋税。统一赋税。 性质性质 地主阶级封建性质的改革地主阶级封建性质的改革 影响影响 使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。（改革后称日本）使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。（改革后称日本） 启示启示 一个国家或民族要繁荣强盛，就要正视自身的不足，必须以开放一个国家或民族要繁荣强盛，就要正视自身的不足，必须以开放 的心
42、态学习和吸收其他民族的优秀文化成果的心态学习和吸收其他民族的优秀文化成果; ; 重视教育，锐意改重视教育，锐意改 革，积极进取，与时俱进革，积极进取，与时俱进 幕幕 府府 统统 治治 武士武士 及武及武 士集士集 团团 背景背景 大化改新百大化改新百余余年后，土地私有和土地兼并盛行，出现庄园。年后，土地私有和土地兼并盛行，出现庄园。 建立者建立者 地方豪强地方豪强 建立目的建立目的 为了保护自己的庄园为了保护自己的庄园 成员成员 由豪强家族和仆从中的青壮年男子组成由豪强家族和仆从中的青壮年男子组成 性质性质 一种血缘关系和主仆制相结合的军事集团一种血缘关系和主仆制相结合的军事集团 职责职责 有
43、时代表庄园利益与地方政府对抗，有时也响应朝廷号召去有时代表庄园利益与地方政府对抗，有时也响应朝廷号召去 征战征战 掌权掌权 （ 幕 府 统（ 幕 府 统 治）治） 1212 世纪晚期， 源赖朝为首的源氏武士集团世纪晚期， 源赖朝为首的源氏武士集团击败平氏武士集团击败平氏武士集团 成为最大成为最大的的武士集团，获得“征夷大将军”的称号，设幕府武士集团，获得“征夷大将军”的称号，设幕府 于镰仓。拥有独立于朝廷的军政大权。于镰仓。拥有独立于朝廷的军政大权。 影响影响 日本进入长达日本进入长达 700700 年之久的幕府统治时期。国家大权掌握年之久的幕府统治时期。国家大权掌握 在武士阶层手中。 天皇成
44、为礼仪性摆设。 形成了武士道，在武士阶层手中。 天皇成为礼仪性摆设。 形成了武士道， 武士只效忠自己的主公，而不是国家武士只效忠自己的主公，而不是国家。 【第【第 1212 课课 阿拉伯帝国】阿拉伯帝国】 伊斯兰伊斯兰 教兴起教兴起 背景背景 6 6 世纪末世纪末 7 7 世纪初，阿拉伯半岛世纪初，阿拉伯半岛尚未尚未统一，部落众多，盛行多神统一，部落众多，盛行多神 教教 时间人物时间人物 7 7 世纪世纪初初，穆罕默德创立伊斯兰教，穆罕默德创立伊斯兰教 创教地点创教地点 阿拉伯半岛（阿拉伯半岛（麦麦地那）地那） 创教经过创教经过 在麦加传教失败在麦加传教失败-622622 年离开麦加迁居麦地那
45、，建立穆斯林社年离开麦加迁居麦地那，建立穆斯林社 团，阿拉伯国家雏形诞生团，阿拉伯国家雏形诞生-630630 年占领麦加年占领麦加-各部落承认穆罕默各部落承认穆罕默 德统治地位德统治地位，阿拉伯半岛基本统一，阿拉伯半岛基本统一 三大宗三大宗 教教 产生地点产生地点 佛教产生于（古印度地区）；基督教产生于（巴勒斯坦地区）；佛教产生于（古印度地区）；基督教产生于（巴勒斯坦地区）； 伊斯兰教产生于（麦伊斯兰教产生于（麦地那地那）- 三大宗教都产生于（亚洲）三大宗教都产生于（亚洲） 产生顺序产生顺序 佛教产生于（公元前佛教产生于（公元前 6 6 世纪）；基督教产生于世纪）；基督教产生于 1 1 世纪，
46、伊斯兰教世纪，伊斯兰教 产生于产生于 7 7 世纪世纪 传播原因传播原因 都因为教义有利于统治者的统治， 因此都得到了统治者的支持而都因为教义有利于统治者的统治， 因此都得到了统治者的支持而 传播传播 阿拉伯阿拉伯 帝国帝国 扩张扩张 8 8 世纪中期，阿拉伯帝国地跨欧、亚、非三洲，世纪中期，阿拉伯帝国地跨欧、亚、非三洲， 影响影响 成为当时世界上疆域最大的帝国，并且促进了伊斯兰教的传播。成为当时世界上疆域最大的帝国，并且促进了伊斯兰教的传播。 阿拉伯阿拉伯 文化文化 （成（成 就）就） 数学数学 改进并传播了“阿拉伯数字”创立了完整的代数学改进并传播了“阿拉伯数字”创立了完整的代数学 医学医
47、学 医学集成医学集成和和医典医典长期被西方医学界奉为经典长期被西方医学界奉为经典 文学文学 文学瑰宝文学瑰宝天方夜谭天方夜谭，也叫作，也叫作一千零一夜一千零一夜 传播者传播者 成为东西方文化的桥梁成为东西方文化的桥梁 古代东西方曾地跨古代东西方曾地跨 欧亚非三洲的大帝欧亚非三洲的大帝 国国 波斯帝国波斯帝国 亚历山大帝国亚历山大帝国 罗马帝国罗马帝国 东罗马帝国（即拜占庭帝国）东罗马帝国（即拜占庭帝国） 阿拉伯帝国阿拉伯帝国 奥斯曼土耳其帝国奥斯曼土耳其帝国 【第【第 1313 课课 西欧经济和社会的发展】西欧经济和社会的发展】 农业农业 的变的变 化化 土地的土地的 变化变化 1111 世纪以后，欧洲农村出现“世纪以后，欧洲
