1、九上第 1 课古代埃及 1、古埃及位于非洲东北角，尼罗河贯穿南北，尼罗河定期泛滥，洪水退去后，两岸留下肥沃的 黑色淤泥，有利于农业的生产。因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼” 。 2、古埃及文明： 建国：约公元前 3500 年，在尼罗河下游出现了若干个小国家。 初步统一：公元前 3100 年左右，古埃及初步实现了统一，在法老图特摩斯三世统治时期，埃及 成为强大的军事帝国。灭亡：公元前 525 年，波斯帝国吞并古埃及，后来，亚历山大大帝和罗马 帝国先后占领古埃及。古埃及文明没有延续下去。 3、古埃及的文明成就： 太阳历、象形文字、木乃伊、金字塔、狮身人面像。 4、金字塔 金字塔是古埃及国王的
2、陵墓。金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展和高超的 建筑水平，是古埃及人智慧的结晶。 5、法老的统治 古埃及的国王称法老，法老是全国最高的统治者。在宗教上，被认为是“神之子”具有无上的权 威。 古埃及最大的金字塔是胡夫金字塔。 胡夫金字塔之后， 金字塔越修越小， 反映了王权的逐渐衰落。 九上第 2 课古代两河流域 1、两河流域文明 两河流域文明发源于西亚的幼发拉底河与底格里斯河，又称“美索不达米亚” ，是今天伊拉克首 都巴格达为中心的狭长地带。 2、两河流域文明 约公元前 3500 年，两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国家。 约公元前 24 世纪，两河流域实现了初步统一
3、。 公元前 18 世纪，古巴比伦王国时期，第六代国王汉谟拉比对外采取远交近攻的策略，建立了统 一、强大的奴隶制国家。汉谟拉比统治时期，是古巴比伦王国最强盛的时期。 两河流域的苏美尔人，发明了“楔形文字” 、阴历和 60 进位制。 3、汉谟拉比法典 目的：严格保护奴隶主的利益。 地位： 汉谟拉比法典是迄今已知世界第一部较为完整的成文法典。 九上第 1 课古代埃及 1、古埃及位于_东北角，_贯穿南北，定期泛滥，洪水退去后，两岸留下肥沃的 黑色淤泥，有利于_。因此，_被认为是“_” 。 2、古埃及文明： 建国：约公元前 3500 年，在尼罗河下游出现了若干个小国家。 初步统一：公元前 3100 年左
4、右，古埃及初步实现了统一，在法老图特摩斯三世统治时期，埃及 成为强大的军事帝国。灭亡：公元前 525 年，波斯帝国吞并古埃及，后来，亚历山大大帝和罗马 帝国先后占领古埃及。_没有延续下去。 3、古埃及的成就： _、_、_、_、_。 4、金字塔是古埃及国王的_。金字塔是_，反映了_，是 _。 5、法老的统治 古埃及的国王称_，法老是_。在宗教上，被认为是“神之子”具有无上的权 威。 古埃及最大的金字塔是胡夫金字塔。 胡夫金字塔之后， 金字塔越修越小， 反映了_。 九上第 2 课古代两河流域 1、两河流域文明 _发源于_的幼发拉底河与底格里斯河，又称“_” ，是今天 _首都巴格达为中心的狭长地带。
5、 2、两河流域文明 约公元前 3500 年，两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国家。 约公元前 24 世纪，两河流域实现了初步统一。 公元前 18 世纪， _时期， 第六代国王_对外采取远交近攻的策略， 建立了统一、 强大的_国家。_统治时期，是_最强盛的时期。 两河流域的苏美尔人，发明了“_” 、_和_。 3、 汉谟拉比法典 目的：_。 地位： 汉谟拉比法典是_。 内容：从法典中可知，古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社 会等级；奴隶制度在古巴比伦相当发达，战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。家庭奴 隶制是其一大特征。 原则： 汉谟拉比法典 规定了“
6、以牙还牙，以眼还眼”的原则，实行同态复仇。 意义： 汉谟拉比法典 是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源 远流长。 汉谟拉比法典 石柱上面的浮雕体现了“君权神授”的思想。 九上第九上第 3 课古代印度课古代印度 1、古代印度河流域文明 (1)兴起：最早出现于印度河流域。 古印度文明遗址哈拉帕遗址和摩亨佐达罗遗址。 (2)建国：公元前 1500 年左右，雅利安人侵入印度,后来出现了许多小国家。 (3)鼎盛：孔雀王朝统治时期，印度基本上实现了统一，首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最 多的大城市之一。 2、种姓制度 雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种
7、姓制度” 。 最高等级 婆罗门 掌管祭祀 第二等级 刹帝利 掌管军事和行政权力 第三等级 吠舍 从事农业、畜牧业和商业 第四等级 首陀罗 主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业。 第四等级是首陀罗要为前三个等级服务。 这四个等级之外， 还有最卑贱的“不可接触者”贱民。 特点：各等级之间贵贱分明，世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得 通婚。 影响：种姓制度严重阻碍了印度社会的发展。 3、佛教的创立 创立背景：不满第一等级婆罗门的特权。 创立时间：公元前 6 世纪。 创始人：乔达摩悉达多，后来被称为“释迦牟尼” 。 教义：佛教提出“众生平等” ，宣扬“忍耐顺从
8、” ，一度成为印度的国教。 传播： 公元前 3 世纪后佛教开始外传。 公元前 1 世纪(西汉末年） ， 经中亚传入中国， 后传到朝鲜、 日本、越南等国。往南经锡兰，传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。 4、阿拉伯数字起源于印度。改进与传播者：阿拉伯人。 第第 4 课希腊城邦和亚历山大帝国课希腊城邦和亚历山大帝国 1、希腊城邦 (1)地理环境：多山、耕地有限、港湾众多，适宜航海业和海外贸易的发展。 内容：从法典中可知，古巴比伦分_的自由民、_和_ 三个 _；奴隶制度在古巴比伦相当发达，_是奴隶的主要来源，也有买卖 奴隶的现象。_是其一大特征。 原则： 汉谟拉比法典 规定了“_”的原则，实行_。
9、意义： 汉谟拉比法典 是_ 汉谟拉比法典 石柱上面的浮雕体现了“_”的思想。 九上第九上第 3 课古代印度课古代印度 1、古代印度河流域文明 (1)兴起：最早出现于_。 古印度文明遗址哈拉帕遗址和摩亨佐达罗遗址。 (2)建国：公元前 1500 年左右，_人侵入印度,后来出现了许多小国家。 (3)鼎盛：_统治时期，印度基本上实现了统一，首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最 多的大城市之一。 2、种姓制度 雅利安人进入印度后，逐渐建立了_（实质实质） ，史称“_” 。 最高等级 _ _ 第二等级 _ _ 第三等级 _ _ 第四等级 _ _ 第四等级是首陀罗要为前三个等级服务。这四个等级之外，还有最
10、卑贱的“不可接触者” _。 特点：各等级之间 _， _。低等级的人不得从事高等级的职业， _ 的人不得通婚。 影响：_ 3、佛教的创立 创立背景：不满第一等级婆罗门的特权。 创立时间：_。 创始人：乔达摩悉达多，后来被称为“_” 。 教义：佛教提出“_” ，宣扬“_” ，一度成为印度的国教。 传播：_佛教开始外传。_，经中亚传入中国，后传到朝鲜、日本、越南 等国。往南经锡兰，传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。 4、_起源于印度。改进与传播者：_。 第第 4 课希腊城邦和亚历山大帝国课希腊城邦和亚历山大帝国 1、希腊城邦 (1)地理环境：_。 (2)欧洲最早的文明是古希腊文明。希腊最早的文明：
11、是爱琴文明，爱琴文明包括克里特文明和迈 锡尼文明。此后进入荷马时代。 (3）希腊城邦的特点是“小国寡民” 。 城邦代表：雅典民主政治高度发达。斯巴达崇尚武力。 (4)居民： 分为公民和非公民， 二者是统治与被统治的关系。 成年男性公民有参与统治的权利， 只有公民才能占有土地；参军打仗是公民的义务；城邦各项活动都以公民为主体非公民包括 外邦人和奴隶。 2.雅典的民主政治 (1)公元前 5 世纪中后期，伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。 (2)表现：1、扩大的公民权利，公职人员从全体公民中抽签产生。2、公民大会是最高权力机构。 3、为了保证贫穷公民参政议政，还建立了津贴制度
12、。 (3)局限：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 利：公职人员几乎都 是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。有利于调动城邦公民的积极性和创造 性，推动社会经济和文化的进步，促进雅典的繁荣。 3.亚历山大帝国 (1)兴起：公元前 4 世纪，马其顿成为军事强国。 (2)东征：公元前 334 年，马其顿国王亚历山大率军东征，先后打败波斯帝国、埃及，进入两河流 域，最远到达印度河流域。 (3)成果：建立起地跨欧、亚、非三洲亚历山大帝国。 (4)亚历山大东征的影响： 局限性： 亚历山大东征具有侵略性质， 给东方人民带来巨大灾难， 也掠夺了东方世界的无数财富。 积极性
13、：促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 第第 5 课罗马城邦和罗马帝国课罗马城邦和罗马帝国 一、古罗马大事年表： 公元前 1000 年-罗马城邦 公元前 509 年-罗马共和国。 公元前 2 世纪-罗马共和国称霸地中海（罗马和迦太基的战争是布匿战争，称霸西地中海） 公元前 27 年-屋大维建立罗马帝国，屋大维首创“元首制” ，掌握最高统治实权；屋大维（被 元老院授予“奥古斯都”称号） 2 世纪-地中海成为罗马帝国的内湖。 395 年-分裂为东西罗马帝国。 476 年-西罗马帝国灭亡。 1453 年-拜占庭帝国被奥斯曼土耳其帝国攻陷（或东罗马帝国灭亡） 。 二、罗马共
14、和国 (1)建立：公元前 509 年，罗马建立共和国。 (2)欧洲最早的文明是_。希腊最早的文明：是_，爱琴文明包括 _和_。此后进入荷马时代。 (3）希腊城邦的特点是“_” 。 (5)居民： 分为公民和非公民， 二者是统治与被统治的关系。 _有参与统治的权利， 只有公民才能占有土地；参军打仗是公民的义务；城邦各项活动都以公民为主体。非公民包 括外邦人和奴隶。 2.雅典的民主政治 (1)背景：经过几次改革后，雅典建立了民主政体。公元前 5 世纪中后期，_主政时 期，_达到全盛，_发展到高峰。 。 (2)表现：_。_。_。 (3)局限：_。 利：_ 3.亚历山大帝国 (1)兴起：公元前 4 世纪
15、，_成为军事强国。 (2) 东 征 ： 公 元 前334年 ， 马 其 顿 国 王 _ 率 军 东 征 ， 先 后 打 败 _。 (3)成果：建立起地跨欧、亚、非三洲_。 (4)亚历山大东征的影响： 局限性：_。 积极性：_。 第第 5 课罗马城邦和罗马帝国课罗马城邦和罗马帝国 一、古罗马大事年表： 公元前 1000 年-罗马城邦 _-_。 _-_（罗马和迦太基的战争是布匿战争，称霸西地中海） _-_建立罗马帝国，屋大维首创“元首制” ，掌握最高统治实权； 屋大维（被元老院授予“奥古斯都”称号） _-_。 395 年-分裂为东西罗马帝国。 476 年-西罗马帝国灭亡。 1453 年-拜占庭帝国
16、被奥斯曼土耳其帝国攻陷（或东罗马帝国灭亡） 。 二、罗马共和国 (1)建立：公元前 509 年，罗马建立共和国。 (2)国家统治的决策权掌握在元老院手中， 两个权力相等的执政官主持日常政务； 保民官有权否决 执政官与元老院提出的对平民不利的决议； 罗马共和国时期的法律： 十二铜表法 。 十二铜表法使量刑定罪有了文字依据，在一定程度 上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 (3)扩张：公元前 3 世纪初，罗马征服了整个意大利半岛；随后通过三次“布匿战争”战胜了迦太 基，控制了西地中海地区；公元前 2 世纪成为整个地中海地区的霸主。 (4)危机：公元前 73 年，斯巴达克发动奴隶起义，使罗马共和国进一步
17、衰落。 三、罗马帝国 (1)政权更迭：公元前 49 年，凯撒控制元老院，成为终身独裁官。公元前 31 年，屋大维成为最 后的胜利者，公元前 27 年，屋大维首创“元首制” ，掌握最高统治实权。 屋大维（被元老院授 予“奥古斯都”称号）建立罗马帝国。 （2）扩张：2 世纪，罗马帝国版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为罗马帝国的“内湖” 。 （3）衰亡：395 年,罗马帝国分裂为东西两个帝国。476 年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭 亡。1453 年-拜占庭帝国被奥斯曼土耳其帝国攻陷（或东罗马帝国灭亡） 。西罗马的灭亡标志着 西欧奴隶制度结束。 四、东西方文明交流的两种方式： 暴力冲突和和平交往。
18、 其中，和平交往是主流。 五、“罗马曾三次征服世界，第一次是武力，第二次是宗教，第三次是法律。而第三次征服也许 是其中最为平和，最为持久的征服。 ”罗马法之所以有如此强大的生命力，其根本原因在于它不 朽的罗马法精神。 德国法学家耶林格 第一次以武力指的是罗马通过武力扩张建立起横跨欧亚非三洲的大帝国。 第二次以宗教指的是 罗马境内产生的基督教的传播。第三次以法律指的是罗马制定的一系列法律原则影响深远。 九上第九上第 6 课希腊罗马古典文化课希腊罗马古典文化 1.文学和雕塑 (1)文学：希腊神话特点是“神人同形同性” ， 荷马史诗是了解早期希腊社会的主要文献。 (2)雕塑：奥林匹亚神庙中的宙斯像是
19、世界古代七大奇迹之一。 掷铁饼者是希腊雕塑艺术中的 杰作。 2.建筑艺术 (1)希腊：体现在神庙建筑，雅典的帕特农神庙是典型代表。 (2)罗马：特点是石拱门、穹顶等。代表性建筑有罗马大竞技场、引水道工程、凯旋门、方尖碑和 万神庙等。 3.哲学和法学 (1)哲学：德谟克里特提出了“原子论” ；苏格拉底主张“人应该认识你自己” ；亚里士多德是一位 百科全书式学者。创立了逻辑学等新的学科。 (2)法学:十二铜表法是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 (2)国家统治的决策权掌握在_手中， 两个权力相等的执政官主持日常政务； 保民官有 权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议；
20、罗马共和国时期的法律：_。 十二铜表法_，_。 (3)扩张：公元前 3 世纪初，罗马征服了整个意大利半岛；随后通过三次“_”战胜了 迦太基，控制了西地中海地区；_成为整个地中海地区的霸主。 (4)危机：公元前 73 年，_，使罗马共和国进一步衰落。 2.罗马帝国 (1)政权更迭：公元前 49 年，凯撒控制元老院，成为终身独裁官。公元前 31 年，屋大维成为最后 的胜利者，_年，_首创“_” ， 屋大维（被元老院授予“奥 古斯都”称号）建立_。 (3)扩张：_，罗马帝国进入黄金时期。帝国版图横跨欧、亚、非三洲，_成为_。 3.罗马帝国衰亡 (1)原因：3 世纪，罗马帝国陷入长期的政治经济大危机；
21、日耳曼人侵入罗马帝国。 (2)灭亡：_,罗马帝国分裂为东西两个帝国。_，_在日耳曼 人的打击下灭亡。西罗马的灭亡标志着西欧奴隶制度结束。 四、东西方文明交流的两种方式： _，_。 其中，_是主流。 六、“罗马曾三次征服世界，第一次是武力，第二次是宗教，第三次是法律。而第三次征服也许 是其中最为平和，最为持久的征服。 ”罗马法之所以有如此强大的生命力，其根本原因在于它不 朽的罗马法精神。 德国法学家耶林格 _ 九九 上 第上 第 6 课课 希 希 腊 罗腊 罗 马 古马 古 典 文典 文 化化 1. 文 学 和 雕塑 (1)文 学 ： 希 腊 神 话 特 点 是 “ 神 人 同 形 同 性” ，
22、 _是_。 (2)雕塑： 奥林匹亚神庙中的_是世界古代七大奇迹之一。_是希腊雕塑艺 术中的杰作。 2.建筑艺术 (1)希腊：体现在神庙建筑，雅典的_是典型代表。 (2)罗马：特点是石拱门、穹顶等。代表性建筑有_、引水道工程、凯旋门、方尖碑和 _等。 3.哲学和法学 (1)哲学：_提出了“原子论” ；_主张“_” ；_是 一位_。创立了逻辑学等新的学科。 (2)法学:十二铜表法是_ 4.公历的缘起：凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法,称“儒略历” 。儒略历后来成为今天人们 使用的公历的基础。4 世纪,罗马皇帝以此作为基督教历法。 文明古国 发源地 成果 文明属 性 与自然地理的关 系 亚非文 明
23、 古埃及 非洲尼罗河流域 金字塔、象形文字 经济 上：大 河文 明、农 业文明 政治 上： 中央集 权 大河流域气候湿 润、光热充足、地 势平坦、适合人类 生存；河水定期泛 滥，提供了充沛的 水源和肥沃的土 壤，有利于农业生 产的发展 古巴比伦 西亚两河流域 汉谟拉比法典 、楔形 文字 古印度 南亚印度河流域 阿拉伯数字、种姓制度、 佛教、梵文 古中国 东亚黄河流域 甲骨文、分封制、四大发 明、青铜器 欧洲文 明 古希腊 欧洲爱琴海沿岸 雅典民主政治、帕特农神 庙 经济 上：海 洋文 明、工 商业文 明 政治 上：民 主政治 地少山多，岛屿密 布，优良港口众 多，为航海业和商 业提供了条件。
24、古罗马 地中海 罗马大竞技场、基督教 4.公历的缘起：_命人以太阳历为蓝本编制新的历法,称“_” 。儒略历” 后来成为今天人们使用的_的基础。4 世纪,罗马皇帝以此作为基督教历法。 文明古 国 发源地 成果 文明属性 与自然地理的 关系 亚非文 明 古埃及 古巴比 伦 古印度 古中国 欧洲文 明 古希腊 古罗马 第第 7 课课 基督教的兴起和法兰克王国基督教的兴起和法兰克王国 1.基督教的兴起 背景：犹太人被罗马帝国征服后长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。 时间：公元 1 世纪。 地点：巴勒斯坦地区。 创立者：耶稣。 4 世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，促进了基督教的传播。 2.法兰克王国
25、 (1)建国：西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人建立的许多王国中最强大的是法兰克王国。 (2)统治： 克洛维皈依了基督教， 承认罗马教会在欧洲的重要地位。 保留了原来罗马大地主的土地， 把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下。 3.封君与封臣 (1)形成：8 世纪前期，法兰克王国不再对土地进行无偿的赏赐。11 世纪以土地的封赐为纽带而形 成的封建制度在西欧已经普遍存在。 (2)封君与封臣的权力与义务：封臣对封要忠诚，要无偿为封君服兵役、提供金钱等。 封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全。当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。 （3）西欧封建等级制度特点：以土地分封为纽带，层层分封具有严
26、格的等级，具有一定的契约 意义。 4.查理曼帝国 (1)继位：8 世纪，查理成为法兰克国王。 (2)扩张：800 年前后,版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，成为当 时西欧最大的王国。 (3)统治：实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为很多教区，命令人民把每年收入的十分之一 献给教会，称为“什一税” 。 (4)加冕：800 年，教皇在罗马为查理举行加冕礼，因此查理又称“查理大帝”或“查理曼” ，法 兰克王国史称“查理曼帝国” 。 (5)分裂：843 年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意 大利三个国家的雏形。 5、课本 37 页：如何理
27、解我的附庸的附庸，不是我的附庸。 每个领主只可以管辖自己的附庸，但无权管辖自己附庸的附庸 第第 7 课课 基督教的兴起和法兰克王国基督教的兴起和法兰克王国 1.基督教的兴起 背景：犹太人被罗马帝国征服后长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。 时间：_。 地点：_。 创立者：_。 4 世纪末，_皇帝确定基督教为国教，促进了基督教的传播。 2.法兰克王国 (1)建国：西罗马帝国灭亡前后，_建立的许多王国中最强大的是_。 (2)统治：_皈依了_，承认罗马教会在欧洲的重要地位。保留了原来罗马大 地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下。 (3)版图：延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙
28、河之间的大部分地区。 3.封君与封臣 (1)形成：8 世纪前期，法兰克王国不再对土地进行无偿的赏赐。11 世纪_在西欧已经 普遍存在。 (2)封君与封臣的权力与义务： _ （3） 西欧封建等级制度特点： _。 4.查理曼帝国 (1)继位：8 世纪，_成为法兰克国王。 (2)扩张：800 年前后,版图扩展到今天的_北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，成为 当时西欧最大的王国。 (3)统治：实行鼓励_发展的政策，把王国划分为很多教区，命令人民把每年收入的十分之 一献给教会，称为_。 (4)加冕：800 年，教皇在罗马为查理举行加冕礼，因此查理又称“查理大帝”或“查理曼” ，法 兰克王国史称“_” 。 (5)分裂：843 年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后_、_ 和_三个国家的雏形。 5、课本 37 页：如何理解我的附庸的附庸，不是我的附庸。 _。
