1、 部编部编版版九年级世界历史九年级世界历史【上册上册】第一至四单元世界古代史第一至四单元世界古代史复习提纲复习提纲 【第第 1 1 课课 古代埃及古代埃及】 古 埃 及 文 明 诞生地 尼罗河流域（古埃及文明被认为是尼罗河的赠礼古埃及文明被认为是尼罗河的赠礼） 诞生时间 公元前公元前 35003500 年年 统一时间 公元前公元前 31003100 年年，之后经历了古王国时代、中王国时代，新王国时代古王国时代、中王国时代，新王国时代 强盛时期 新王国时代新王国时代的法老（图特摩斯三世图特摩斯三世）统治时期。 灭亡时间 公元前 525 年，（波斯帝国波斯帝国）吞并古埃及。后来（亚历山大帝国亚历山
2、大帝国）和（罗马帝国罗马帝国）先后占领过 古埃及。-埃及文明没能延续下来埃及文明没能延续下来。 成就 天文学 太阳历太阳历 文字 象形文字象形文字 医学 制作木乃伊 金字塔 用途 金字塔是埃及国王法老的陵墓 名称来历 中国人称它为“金字塔”中国人称它为“金字塔”，其他国家都有自己的称谓。 意义 金字塔是古埃及文明的象征金字塔是古埃及文明的象征，金字塔也是法老王权的体现。 金字塔的大小反映了法老实力、权利的大小。最大的金字塔是胡夫金字塔。 法老统治 埃及国王称为（法老法老）是最高统治者，集军、政、财、神于一身，在宗教上被认为是“神之子”， 具有无上的权威。 【第第 2 2 课课 古代两河流域古代
3、两河流域】 【第第 3 3 课课 古代印度古代印度】 【第第 4 4 课课 希腊城邦和亚历山大帝国希腊城邦和亚历山大帝国】 发源地 爱琴海地区（备注：属于海洋文明海洋文明） 希 腊 城 邦 进入 城邦 出现时间 公元前 8 世纪 国家特点 小国寡民 典型城邦 雅典和斯巴达雅典和斯巴达 （备注：，雅典崇尚文化；斯巴达崇尚武力） 城邦居民 分为（公民）和（非公民）；成年男性公民参与政治和占有土地的权利。 非公民：包括外邦人和奴隶 鼎盛时期 公元前 5 世纪，（伯里克利伯里克利）执政时期，奴隶主民主政治奴隶主民主政治发展到高峰 雅典民 主政治 民主表现 扩大公民权利，公职人员抽签产生，公民都有参政机
4、会 代表各地的 10 个主席团轮流主持城邦事务，召集公民大会。主席团和主席也是抽 签产生。 公民大会是最高权力机构，具有立法和司法多种职能。 为保证贫穷公民参政议政，还建立津贴制度 利 公民参政机会均等，激发了公民自由开拓精神，推动了雅典繁荣发展 弊 抽签轮番而治不能保证公民大会决策公正无私，权力会滥用和误用。 不是真正的民主 占人口绝大多数的（外邦人、奴隶、妇女外邦人、奴隶、妇女）没有任何政治权利 亚 历 山 大 帝国 东征 兴起 公元前 4 世纪，希腊北部马其顿王国马其顿王国崛起，然后控制希腊 国王 亚历山大大帝 经过 进攻波斯帝国-占领埃及-再到两河流域灭波斯-占领印度河流域-定都巴比伦
5、 版图 地跨欧、亚、非三洲地跨欧、亚、非三洲 评价 具有侵略性，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界无数财富 促进了东西方文化大交汇，加强了东西方之间经济联系和贸易往来 【第第 5 5 课课 罗马城邦和罗马帝国罗马城邦和罗马帝国】 罗马 城邦 建立时间 公元前 1000 年 建立地点 意大利半岛中部台伯河畔 罗马 共和 国 建立时间 公元前 509 年 民主制度 决策权-掌握在 300 名贵族组成的元老院手中 行政权-由 2 名权力相等的执政官主持日常政务 最高权力机关-公民大会 平民参政-设立 2 名平民选出的保民官，可否决对平民不利的决议 法治制度 公元前公元前 450450 年年颁布十
6、二铜表法十二铜表法，使量刑定罪有了有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族 对法律的曲解和滥用。 扩张 公元前公元前 3 3 世纪成为“意大利半岛霸主”世纪成为“意大利半岛霸主” 公元前公元前 2 2 世纪成为“地中海地区霸主”世纪成为“地中海地区霸主”（备注：消灭迦太基后取得该成就） 统治危机 公元前 73 年，斯巴达克起义加速了共和国的衰落 公元前 49 年，凯撒夺权实行独裁。后被谋杀，内战又起 罗马 帝国 建立时间 公元前公元前 2727 年年 建立者 屋大维屋大维 强盛时期 2 2 世纪进入黄金时期世纪进入黄金时期，版图地跨欧、亚、非三洲，地中海成为“内湖”地中海成为“内湖” 帝国分裂 4
7、 世纪末，帝国分为“西罗马帝国”和“东罗马帝国” 灭亡 476476 年日耳曼人灭掉西罗马帝国，标志西欧奴隶社会结束。年日耳曼人灭掉西罗马帝国，标志西欧奴隶社会结束。也标志着西欧封建社会开始。也标志着西欧封建社会开始。 【第第 6 6 课课 希腊罗马古典文化希腊罗马古典文化】 古 代 两 河 流 域 发祥地 西亚西亚的两河流域，即（幼发拉底河幼发拉底河）和（底格里斯河底格里斯河），此地又称美索不达米亚美索不达米亚 诞生时间 公元前公元前 35003500 年年 强盛时期 公元前公元前 1818 世纪世纪，古巴比伦第六代第六代国王（汉谟拉比汉谟拉比）在位时最为强盛。 统治措施 汉谟拉比实行君主专
8、制制度，加强中央集权，制定了法典。 成就 法典 名称 汉谟拉比法典汉谟拉比法典 地位 迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典世界上第一部较为完备的成文法典 内容 古巴比伦分为（有公民权的自由民）和（无公民权的自由民）和（奴隶）三 个社会等级。 家庭奴隶制是古巴比伦一大特征。 实质 法典维护（奴隶主阶级奴隶主阶级）的利益 意义 法典是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源 远流长。 文字 （苏美尔人苏美尔人）发明了（楔形文字楔形文字）（备注：汉谟拉比法典就是用楔形文字书写） 历法 苏美尔人根据月亮盈亏制定了阴历阴历 古 代 印 度 诞生地 印度河流域 诞生时间 公元前 23
9、 世纪（备注：该文明后来不明原因衰亡，没有延续下来） 国家建立 公元前 1500 年，来自中亚的（雅利安人雅利安人）在印度河、恒河流域建立小国 强盛时期 （孔雀王朝孔雀王朝）是古印地文明的鼎盛时期，首都（华氏城华氏城）非常繁华。 古 印 度 文 明 成 就 阿拉伯数字 发明人是（古印度人古印度人）；改进者和传播者是（阿拉伯人阿拉伯人） 种姓 制度 建立者 雅利安人 等级划分 第一等级是（婆罗门婆罗门）第二等级是（刹帝利刹帝利）-（国王就属于此等级国王就属于此等级） 第三等级是：（吠舍吠舍）第四等级是（首陀罗首陀罗）等级之外是（贱民贱民） 特点 各等级世代相袭 低等级的人不能从事高等级的人的职业
10、 不同等级之间不通婚 佛教 时间 公元前公元前 6 6 世纪世纪 创始人 乔达摩悉达多乔达摩悉达多，后来被称为（释迦牟尼释迦牟尼） 基本教义 反对婆罗门特权，提出（众生平等众生平等），宣扬（忍耐服从忍耐服从） 传播 公元前公元前 3 3 世纪开始向外传播世纪开始向外传播。公元前公元前 1 1 世纪西汉末年世纪西汉末年传入中国。 希腊 文学 希腊神话 特点是“神人同形同性神人同形同性” 希腊史诗 代表作荷马史诗荷马史诗。价值：是了解早期希腊社会的主要文献是了解早期希腊社会的主要文献 希腊 雕塑 神像 “宙斯像宙斯像”是古代世界七大奇迹之一 雕塑 掷铁饼者掷铁饼者 建筑 希腊 特点 希腊建筑主要体
11、现在神庙上，神庙四周廊柱环绕 代表 雅典的“帕特农神庙帕特农神庙” 罗马 特点 吸收了希腊建筑特点，有创新，如石拱门、穹顶，坚固结实华丽雄伟 代表 大竞技场、引水道工程、凯旋门、方尖碑、万神庙大竞技场、引水道工程、凯旋门、方尖碑、万神庙 【第第 7 7 课课 基督教兴起和法兰克王国基督教兴起和法兰克王国】 基 督 教 兴 起 时间地点 1 1 世纪，巴勒斯坦地区世纪，巴勒斯坦地区（备注：在西亚地区在西亚地区） 创教人 耶稣耶稣 教义 耶稣就是救世主，忍受苦难，死后可以升入天堂耶稣就是救世主，忍受苦难，死后可以升入天堂 传播 4 世纪末，罗马皇帝将基督教定为国教国教，促进了基督教传播 相关信息
12、耶稣的诞辰定为“圣诞节圣诞节”，耶稣诞辰年份定为“公元元年公元元年”经典是圣经圣经 法 兰 克 王 国 建立时间 481481 年年 建立者 克洛维（日耳曼人）克洛维（日耳曼人） 巩固统治 思想上：皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位（获得基督教的而支持获得基督教的而支持） 政治上：保留原来罗马大地主的土地（获得大地主的支持获得大地主的支持） 把国有土地和无主土地“无偿赏赐给教会和部下无偿赏赐给教会和部下” 军事上：不断扩张，实力最为强大 土地分封改 革 改革时间 8 世纪前期 改革内容 得到封地的人必须服兵役，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣 必须效忠封君，封君必须保护封臣。
13、 封臣义务 对封君要忠诚 无偿为封君服兵役、提供金钱 封君义务 封君不能侵害封臣的荣誉人身和财产安全封君必须保护封臣 结果 11 世纪以土地封赐为纽带土地封赐为纽带形成的封建制度在西欧普遍存在 附庸 每个领主只可以每个领主只可以 管辖自己的附庸管辖自己的附庸 但无权管辖自己但无权管辖自己 附庸的附庸附庸的附庸 查 理 曼 帝 国 建立 8 世纪查理成为法兰克王国的国王。800 年，成为西欧最强大的王国 统治措施 王 权 和 神 权 相 互 利 用 实行鼓励基督教发展政策，把王国划分很多教区，命令人民向教会交什一税什一税。 800 年教皇为查理加冕称罗马人的皇帝罗马人的皇帝，即查理大帝或查理曼
14、帝国分裂 843 年查理曼的三个孙子将帝国一分为三，形成德意志、法兰西和意大利德意志、法兰西和意大利 【第第 8 8 课课 西欧庄园西欧庄园】 西 欧 庄 园 性质 是一个领主领导下的独立的自给自足经济和政治单位 居民组成 领主领主和佃户佃户组成，佃户包括农民农民和农奴农奴 土地种类 自营地 属于领主，直接经营 份地 佃户义务耕种领主的“自营地”每周三天即可获得 共用地 庄园周围的林地、荒地，全体佃户共同使用共同使用 庄园法庭 庄园主持 主持法庭的的是领主或管家领主或管家 特点 庄园法庭没有专门工作人员，开庭时间、地点不固定庄园法庭没有专门工作人员，开庭时间、地点不固定 惩罚手段 处以罚金，罚
15、金全部归领主所有 审判依据 依据习惯法或村法 法庭作用 起着维护庄园公共秩序的作用 既维护了领主的利益，也一定程度上限制了领主的特权。 【第第 9 9 课课 中世纪城市和大学的兴起中世纪城市和大学的兴起】 城市 的兴 起 城市复兴 从 10 世纪起，城市开始恢复 争取自治 城市的所有者 封建主和教会 争取手段 金钱赎买和武力斗争金钱赎买和武力斗争（备注：法兰西琅城自治最典型法兰西琅城自治最典型） 自治的形式 从国王或领主手中取得“特许状” 居民组成 手工工匠和商人手工工匠和商人是城市基本居民 居民来源 从周围农村的农民、农奴转变而来 入城原因 庄园缺乏自由，受到领主剥削 进入城市住满一年零一天
16、，可以获得居民身份，享有自由。 城市工商业能为人们提供更多发展机会。 影响 随着城市的发展和工商业的繁荣， 市民阶层逐渐形成， 从中逐渐分化出来早 期资产阶级。 大学 的兴 起 兴起时间 12 世纪，大学兴起。被认为中世纪教育“最美好的花朵最美好的花朵” 大学 兴起的 背景 城市的兴起为大学兴起提供了平台。 随着商品经济的发展市民阶层形成，他们对教育和文化需求增长 许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断地传入西欧。 出现由教师和学生组成的学术团体，这些团体演变成了后来的大学。 追求自治 13 世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王支持，自治权利得到保证 自治权利 免赋税特权、司
17、法特权、教育自主权免赋税特权、司法特权、教育自主权 大学课程 基础课程 文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐 专业课程 法学、医学、神学 评价 课程设置仍受到基督教会的影响，也反映了经济社会发展的要求 【第第 10 10 课课 拜占庭帝国和查士丁尼法典拜占庭帝国和查士丁尼法典】 拜占 庭帝 国 建立时间 4 世纪末，罗马帝国分裂为西罗马帝国和东罗马帝国 得名原因 东罗马帝国首都“君士坦丁堡”又叫“拜占庭”，故东罗马帝国又叫拜占庭帝国 帝国版图 帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国 罗马民法 大全 皇帝 527 年查士丁尼就任皇帝，主持编纂 法典组成 查士丁尼法典查士丁尼法典（备注：收集历任
18、罗马皇帝的法令收集历任罗马皇帝的法令） 法学汇纂法学汇纂（备注：收集历代罗马法学家的论文和著作收集历代罗马法学家的论文和著作） 法理概要法理概要（备注：指导学习法律文献的著作指导学习法律文献的著作） 新法典新法典（备注：收集自己执政时期的法令收集自己执政时期的法令） 拜占 庭帝 国灭 亡 灭亡原因 外族入侵 长期战争，财政枯竭 十字军东征 灭亡 14531453 年被奥斯曼帝国灭亡年被奥斯曼帝国灭亡。君士坦丁堡改名为“伊斯坦布尔”帝国存在一千多年 历史影响 拜占庭帝国地跨欧亚非三洲它创造出独特的拜占庭文化，在世界上产生了重大影响 它保存了希腊罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养
19、【第第 11 11 课课 古代日本古代日本】 6 世 纪前 日本 时间 5 世纪，大和国统一了日本 统治措施 最高统治者成为“大王”；大王依靠贵族统治全国 贵族把自己私领地上的居民以“部”的形式组织生产。部民是贵族的奴隶。 大化 改新 背景 中国唐朝非常繁荣；大和国是奴隶制社会非常落后；大和国改革派发动政变夺权 时间人物 从 646 年开始，孝德天皇主持改革。因年号大化，故称为大化改新 影响 使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。（改革后称日本改革后称日本） 希腊 哲学 德谟克利特 提出“原子论原子论”，认为宇宙万物由微小的原子组成 苏格拉底 求得知识最好的办法是由系统的问和答，人应该认识自
20、己求得知识最好的办法是由系统的问和答，人应该认识自己 亚 里 士 多 德 被誉为“百科全书式学者”他对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学逻辑学等学科。 名言：吾爱吾师，吾更爱真理吾爱吾师，吾更爱真理 罗马 法学 成就 十二铜表法十二铜表法 意义 是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 如何理解：罗马曾经三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律 第一次的武力是指：罗马通过武力扩张武力扩张建立起地跨欧亚非三洲的大帝国， 第二次的宗教是指：在罗马境内产生的基督教基督教传遍世界； 第三次的法律是指：罗马法罗马法维系帝国统治，对近代资本主义
21、国家立法和司法产生了深远影响 公历 起源 埃及人的太阳历太阳历 改进 凯撒命人依据太阳历编制“儒略历”凯撒命人依据太阳历编制“儒略历” 推广 4 世纪，罗马皇帝将儒略历作为基督教历法，成为今天公历的基础 【第第 12 12 课课 阿拉伯帝国阿拉伯帝国】 伊斯 兰教 兴起 创教背景 6 世纪末 7 世纪初，阿拉伯半岛没有统一，部落众多，盛行多神教 时间人物 7 7 世纪，穆罕默德创立伊斯兰教世纪，穆罕默德创立伊斯兰教 创教地点 麦加麦加 创教经过 在麦加传教失败-622 年离开麦加迁居麦地那，建立穆斯林社团，阿拉伯国家雏形诞生-630 年 占领麦加-各部落承认穆罕默德统治地位。 三大 宗教 产生
22、地点 佛教产生于 （古印度地区） ； 基督教产生于 （巴勒斯坦地区） ； 伊斯兰教产生于 （麦加城） - 三大宗教都产生于（亚洲）三大宗教都产生于（亚洲） 产生顺序 佛教产生于（公元前佛教产生于（公元前 6 6 世纪）；基督教产生于世纪）；基督教产生于 1 1 世纪，伊斯兰教产生于世纪，伊斯兰教产生于 7 7 世纪世纪 传播原因 三大宗教都因为教义有利于统治者的统治三大宗教都因为教义有利于统治者的统治，因此都得到了统治者的支持而传播 阿拉 伯帝 国 扩张 8 世纪中期，阿拉伯帝国地跨欧、亚、非三洲， 影响 成为当时世界上疆域最大的帝国，并且促进了伊斯兰教的传播。 阿拉伯文化 数学 改进并传播了
23、“阿拉伯数字”创立了完整的代数学 医学 医学集成医学集成和医典医典长期被西方医学界奉为经典 文学 文学瑰宝天方夜谭天方夜谭，也叫作一千零一夜一千零一夜 传播者 成为东西方文化的桥梁 古代东西方曾地跨欧 亚非三洲的大帝国 波斯帝国波斯帝国 亚历山大帝国罗马帝国亚历山大帝国罗马帝国 东罗马帝国（即拜占庭帝国）东罗马帝国（即拜占庭帝国） 阿拉伯帝国阿拉伯帝国 奥斯曼土耳其帝国奥斯曼土耳其帝国 武士及 武士集 团 背景 大化改新百年后，土地私有和土地兼并盛行，出现庄园。 建立者 地方豪强 成员 由豪强家族和仆从中的青壮年男子组成 性质 一种血缘关系和主仆制相结合的军事集团 建立目的 是为了保护自己的庄园 掌权 12 世纪晚期，源赖朝源赖朝为首的源氏武士集团成为最大武士集团，获得“征夷大将军”的称号， 设立幕府于镰仓镰仓。拥有独立于朝廷的军政大权。 影响 日本进入长达 700 年之久的幕府统治时期。国家大权掌握在武士阶层手中。 天皇天皇成为礼仪性摆设。形成了武士道，武士只效忠自己的主公，而不是国家。
