1、江苏省百校联考高三年级第二次试卷思想政治 江苏省百校联考高三年级第二次试卷 考生注意： 1.本试卷分第I卷(选择题)和第 2.请将各题答案填写在答题卡上 3.本试卷主要考试内容：必修 一、选择题：本题共20小题 符合题意 1. 2020年来，在以往长三角地区人才引进政策基础上 保年限等限制，新增“先落户后就业 此， 不少地方政府还重视“ ? 劳动者在生产力发展中起主导作用 经济社会的高质量发展离不开人才 A. 2.从国企改革三年行动方案， 路逐渐清晰，混合所有制改革将在 信等重点领域混改有望向纵深发展 A.旨在进一步完善我国的所有制结构 C.能提高国有经济在国民经济中的比重 3. 2020年是
2、全面建成小康社会目标实现之年 之年。打赢脱贫攻坚战， A. 阶级性是国家的根本属性 C.我国人民依法享有广泛的权利和自由 4.人民日报开设的“十四五”规划建言专栏获得各界群众的踊跃参与 社会治理基础设施建设等成为群众特别关注的领域 国家机关、党群组织、事业单位 业及个体工商户人员。材料体现了 ? 我国公民积极参与民主决策 我国民主的范围在不断扩大 A. 5.某村通过契约治村，逐步使村庄变得秩序井然 规定的惩罚办法等一系列涉及村民生活 表经会议讨论通过后，以契约方式固化下来 A.扩大村民自治权利的创举 C.村民直接行使立法权的尝试 6.右侧漫画警示政府工作人员要 A.做到法无授权不可为 B.自觉
3、树立政府的权威 C.坚持为人民服务的宗旨 D.自觉提高执政能力和水平 江苏省百校联考高三年级第二次试卷思想政治 第 1 页（共 4 页）】 21 江苏省百校联考高三年级第二次试卷 思想政治 第II卷(非选择题)两部分，共100分。考试时间75 请将各题答案填写在答题卡上。 必修1必修4。 小题，每小题2分，共40分。在每题给出的四个选项中 在以往长三角地区人才引进政策基础上，多地又放宽落户学历 先落户后就业” 的形式，不断加码人才补贴等以吸引人才 “揭榜挂帅又在论坛和发布会上带着项目找人才。 劳动者在生产力发展中起主导作用 维护劳动权益是社会主义本质要求 经济社会的高质量发展离不开人才 就业对
4、整个社会发展具有重要意义 B. C. D. ，到深化国有企业混合所有制改革的实施意见， 混合所有制改革将在“十四五”期间迎来深层次突破。其中， 信等重点领域混改有望向纵深发展，民营企业有望参股基础电信运营企业 旨在进一步完善我国的所有制结构 B.能增强国有资本的控制力和影响力 能提高国有经济在国民经济中的比重 D. 可解决民营企业发展的体制机制障碍 年是全面建成小康社会目标实现之年，也是全面打赢脱贫攻坚战和“十三五 ，让全体人民共享改革发展成果的原因是 阶级性是国家的根本属性 B.管理与服务是政府的基本职能 我国人民依法享有广泛的权利和自由 D.我国是人民民主专政的社会主义国家 规划建言专栏获
5、得各界群众的踊跃参与，民生保障 社会治理基础设施建设等成为群众特别关注的领域。留言网民职业分布的前五名分别是 事业单位、国企人员，专业技术人员，学生，自由职业者 材料体现了 我国公民积极参与民主决策 网民通过社会公示制度参与管理 我国民主的范围在不断扩大 民意是正确决策的重要信息资源 B. C. D. 逐步使村庄变得秩序井然。车位管理的决议村民违反房屋出租 等一系列涉及村民生活、村庄安全等方面的管理办法， 以契约方式固化下来，用以约束村民日常行为。契约治村是 扩大村民自治权利的创举 B.基层国家政权的民主化探索 村民直接行使立法权的尝试 D.基于协商民主的基层自治创新 右侧漫画警示政府工作人员
6、要 坚持为人民服务的宗旨 自觉提高执政能力和水平 21-10140C 江苏省百校联考高三年级第二次试卷 75分钟。 在每题给出的四个选项中，只有一项最 多地又放宽落户学历、年龄、缴纳社 不断加码人才补贴等以吸引人才。不仅如 。 上述做法是因为 维护劳动权益是社会主义本质要求 就业对整个社会发展具有重要意义 D. ，“以混促改”的思 ，电网、铁路、电 民营企业有望参股基础电信运营企业。国企混改 能增强国有资本的控制力和影响力 可解决民营企业发展的体制机制障碍 十三五”规划收官 管理与服务是政府的基本职能 我国是人民民主专政的社会主义国家 民生保障、科教兴国、 留言网民职业分布的前五名分别是： 自
7、由职业者，民营企 网民通过社会公示制度参与管理 民意是正确决策的重要信息资源 D. 村民违反房屋出租 ，由党员和村民代 契约治村是 基层国家政权的民主化探索 基于协商民主的基层自治创新 江苏省百校联考高三年级第二次试卷思想政治 第 2 页（共 4 页）】 21-10140C 7.近年来，民主党派提案的影响力越来越大。这些提案立足党派自身界别特色，聚焦党和国 家中心工作以及改革发展稳定中的重点难点问题，凝聚着参政党的集体智慧和力量。由此 可见 A.人民政协是协商民主的重要渠道 B.政治协商是人民政协的重要职能 C.协商民主是实现党的领导的重要方式 D.民主党派在参政议政中发挥着独特优势 8. 2
8、019 年 12 月，教育部教材局印发中小学三科统编教材“铸魂工程”推进实施方案，提 出全面推进国家通用语言文字教育薄弱地区开好三科、用好教材，在 2022 年前实现教材 投人使用。全面加强国家通用语言文字教育 ? 是全国各族人民日常交往交流交融的现实需要 ? 有利于建立文化认同，铸牢中华民族共同体意识 ? 能够消除民族差异，实现我国各民族人民的融合 ? 是形成平等团结互助和谐的民族关系的根本保障 A. B. C. D. 9. 2020 年 7 月 2 日， 针对所谓的“美国制裁香港”问题， 商务部新闻发言人在商务部例行新 闻 发布会上表示，香港国家安全立法问题纯属中国内政，任何外国无权干涉。
9、美方对香港 单方面采取所谓的制裁措施，中方对此坚决反对。中国的抗议捍卫了主权国家的 A.独立权 B.平等权 C.自卫权 D.管辖权 10. 近五年来，中国同瑞士建立“中瑞创新战略伙伴关系”，同俄罗斯开启“中俄新时代全面 战略协作伙伴关系”，同哈萨克斯坦发展“中哈永久全面战略伙伴关系”截至目前，中 国已同 180 个国家建立外交关系，同 112 个国家和国际组织建立不同形式的伙伴关系， 全球伙伴关系网络越织越密。中国的朋友圈不断扩大说明 A. 维护共同利益是各国进行对外活动的出发点 B. 我国不断深化与其他国家的友好合作关系 C. 我国是维护世界和平与稳定的积极因素和坚定力量 D. 我国在实现各
10、国共同发展的前提下谋求自身的和平发展 11. 李子柒是一个美食全视频博主，她的视频主要根据中华民族传统文化中的时令节气、传 统节日、民风民俗等确定选题，用简单记录工艺流程的方式或依附于一定的人物故事的 方式演绎。她的视频从国内火到了国外，她所讲述的中国故事圈粉无数。由此可见 ? 传统文化是文化创新的源泉 ? 优秀文化既是民族的又是世界的 ? 文化传播要做到“以我为主、为我所用” ? 传统文化的创造性转化有利于文化的传播 A. B. C. D. 12. 近年来，穿汉服在中国已然成为一种风潮，束发盘髻、衣袂飘飘的汉服爱好者常常穿行 在大街小巷、公园景区、书店、博物馆。传统服饰再度兴起，并不意味着要
11、照搬古人的 服饰和礼仪，而是将其和当代社会结合。在当代年轻人的努力下，汉服这一古老的服饰 呈现出无限的创新可能。“汉服热”体现了 A.中华文化引领世界潮流 B.新时代下的东方文化自信 C.汉服是中华文化的精髓 D.文化发展的实质在于继承 13. 当今世界呈现出多元化格局，西方借助现代传媒和文化产品输出社会意识和价值观念， 对发展中国家进行意识形态渗透，发动“文化帝国主义”，造成发展中国.家母语流失、文 化传统瓦解这警示我国要 A. 加强思想阵地建设和管理，抵制非社会主义意识形态性质文化的传播 B. 坚持用社会主义核心价值观引领社会思潮，让人们形成统一的价值取向 江苏省百校联考高三年级第二次试卷
12、思想政治 第 3 页（共 4 页）】 21-10140C C. 高度重视传播手段建设和创新，提高新闻舆论传播力、引导力、公信力 D. 巩固马克思主义在意识形态中的指导地位，牢牢掌握意识形态工作领导权 14. “天上的一切星宿，地上的一切陈设，总之，构成大宇宙的一切物体，在心灵之外都没 有任何存在;它们的存在就是被感知或被知道。”下列与此哲理相同的是 A.未有这事，先有这理 B.物理不外于吾心 C.世界是一团永恒的活火 D.动之端乃天地之心也 15. 无论是顶层设计、规划编制，还是探索创新、推动发展，推进乡村振兴都必须遵循市场 规律、自然规律、乡村建设规律、城乡发展规律。这是因为 A. 规律具有
13、客观性，违背规律会受到规律的惩罚 B. 规律是事物运动过程中的普遍联系 C. 规律是意志的结果，遵循规律才能成就事业 D. 人只能服从规律而不能改变规律 16. 一直以来，人体干细胞被认为是单向的，即从不成熟细胞发展为专门的成熟细胞，生长 过程不可逆转。然而，科学家新的研究发现，专门的成熟细胞可以重新编辑，成为未成 熟的细胞，进而发育成人体的所有组织。这一发现有望为人类提供诊断和治疗疾病的新 方法。上述材料表明 人们对细胞生长规律的认识是不断深化和发展的 医疗实践的发展不断产生新问题推动了认识发展 对人体干细胞的正确认识能推动医疗实践的发展 正确发挥主观能动性是医学研究成功的首要前提 A. B
14、. C. D. 17. 深圳经济特区诞生之初就受到不少责难和非议，有人甚至攻击其是资本主义性质的“租 界”。但是当时的中央决策层顶住了压力，坚持思想解放，支持深圳在重大改革上先行一 步，在各个方面大胆创新、大胆探索，开启了深圳跨越式发展的伟大进程，改革开放也 逐渐深入人心。这表明 对主观世界的改造能直接弓 I 发客观世界的变化 深圳跨越式发展的伟大进程受中央意志和意愿的支配 事物发展的道路是曲折的，方向是前进的 人们对新事物的认识和接纳需要一个过程 A. B. C. D. 18. 刷脸入住、刷脸签到、刷脸购物随着人脸识别技术的发展，“刷脸”日益成为社会生 活新元素。当人脸成为认证的“密钥”，
15、使用者的个人隐私如何保护？相关数据的安全如何 保障?防止个人隐私被滥用、盗用成为丝毫大意不得的新课题。由此可见 A.主要矛盾的主要方面决定事物的性质 B.具体问题具体分析是认识事物的基础 C.任何事物都包含优点和缺点两个方面 D.看问题要坚持两点论与重点论的统一 19. “断舍离”是指把那些不必需、 不合适、 过时的东西统统断绝、 舍弃,并脱离对物品的执着， 即通过反复实践“断”“舍”“离”的步骤来实现通畅的新陈代谢的状态。“断舍离”启示我们 A.要敢于破除成规陈说 B.学会“弃”就能实现“扬” C.发展要经历认识到实践的多次反复 D.要树立唯物辩证法的革命批判精神 20. 在当今的阅读方式上
16、，青少年偏爱网络阅读，他们认为电子书携带方便、内容新颖、时 效性强;中老年则偏爱纸质阅读， 他们认为纸质书具有电子书不具有的厚重感、 人文情怀、 收藏价值。这说明 价值观决定人们对事物的认识 价值判断与价值选择具有主体差异性 江苏省百校联考高三年级第二次试卷思想政治 第 4 页（共 4 页）】 21-10140C 人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的 价值判断与价值选择通常具有社会历史性特征 A. B. C. D. 21. (21 分) 作为一种新兴的营销业态，直播带货近年来发展势头迅猛。特别是在新冠肺炎疫情 期间，不少县长、明星、企业家等纷纷化身主播在互联网上“带货”，给脱贫攻坚、复 工
17、复产等添了一把旺火，助力乡村振兴。 不过，直播带货在蓬勃发展的同时，也一直被虚假宣传、售后服务差、数据注水、 不正当竞争等问题困扰。与传统销售模式相比，直播带货经营模式更加复杂，平台、主 播等的责任划分不够清晰，因此更需要厘清直播产业链上的各方主体责任，并将其置于 规范和法律的框架之中，有效保障各项监管落到实处。市场管理部门等也应在未来出台 相关规定，加大对直播带货的监管力度，促进行业进一步向好发展。直播带货并非“法 外之地”，有规矩、守规矩，方能走得更远。 运用所学知识，回答下列问题： (1)请从经济生活角度分析“直播带货”助力乡村振兴的原因。(12 分) 请运用政治生活知识，说明“直播带货
18、”如何才能走得更远。(9 分) 22. (19 分) 为了隆重表彰在抗击新冠肺炎疫情斗争中作出杰出贡献的功勋模范人物，弘扬他们 忠诚、担当、奉献的崇高品质，党中央决定开展“共和国勋章”和国家荣誉称号评选颁 授。根据中华人民共和国宪法和中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号法， 第十三届全国人大常委会第二十一次会议决定:授予钟南山“共和国勋章”;授予张伯礼、 张定宇、陈薇(女)“人民英雄”国家荣誉称号。 在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上， 习近平总书记指出， 要在全社会大力弘扬“生 命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”这一伟大的抗疫精神。伟大抗疫 精神进一步拓展了中国精神的谱系，是中国
19、人民弥足珍贵的精神财富。 运用所学知识，回答下列问题： (1) 从政治生活角度说明开展国家勋章和国家荣誉称号评选颁授程序的依据。(9 分) (2) 运用文化生活知识，说明为什么要在全社会大力弘扬抗疫精神。(10 分) 23. (20 分) 材料一 随着学业负担加重，劳动教育一度淡出人们的视野，学生劳动意识日益淡薄，不尊 重劳动、不珍惜劳动果实的现象比比皆是。2020 年 7 月，教育部印发了大中小学劳动 教育指导纲要(试行)，将劳动教育纳入人才培养全过程。 材料二 加强劳动教育，首先必须摆正劳动教育的位置。劳动是教育的一个“部分”，而不 只是一个“内容”;“内容”可以选择，“部分”不可或缺，缺
20、少了“部分”就是“残 缺”。加强劳动教育，不能止于课堂，还需要家庭和社会的协同；需要从上到下推进， 通过持续不懈的努力，使劳动教育成为社会共识。 运用所学知识，回答下列问题： 结合材料一,从历史唯物主义角度说明为什么要将劳动教育纳人人才培养全过程。(10 分) (2)结合材料二，从辩证法角度说明应如何加强劳动教育。(10 分) 江苏省百校联考高三年级第二次试卷思想政治 第 5 页（共 4 页）】 21-10140C ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
