1、说说“木叶木叶” 林庚 1理解“落木”与“落叶”的不同意味，了 解其造成的诗的意境的差别。2了解中国古典 诗歌语言富于暗示性的特质，进而提高鉴赏古典 诗歌的能力。3品味关键语句，获得审美体验， 唤起对中国古典文化的热爱之情。 征戍（sh） 橘颂（j） 招徕（li） 落木萧萧（xio） 涔阳（cn） 无妨（fng） 陇首（lng） 得鱼忘筌（qun） 寒砧（zhn） 桅杆（wi） 漂泊（b） 秋风袅袅（nio） 疏朗（sh） 窸窣（xs） 迢远（tio） 灼灼其华（zhu） 亭皋（go） 冉冉（rn） 门栓（shun） 翩翩起舞（pin） 门闩 (shun) 照浦（p） 庾信（y） 万应锭（d
2、ng） 柳恽（yn） 沈佺期（qun） 心有余悸（j ） 接踵（zhng）而至 蛊惑人心（g） 袅袅:形容细长柔软的东西随风摆动。灼灼:形容 明亮。熟能生巧:熟练了就能产生巧办法,或找出窍门。 不落于言筌:不在语言运用上留下用工的痕迹。冉 冉:形容(毛、枝条等)柔软下垂的样子。相去无几:互 相间存在的距离不大。 “说”“说”属于议论文体，本文是文化随笔（文艺短 评）；“木叶”是文章论题，本文是就古诗中“木 叶”意象进行分析说理，“木叶”即“树叶”，但 是古代诗歌中有用“树”的，有用“叶”的，作者 对“树”与“木”、“树叶”与“木叶”、“木叶” 与“落叶”、“木叶”与“落木”所造成的诗的意 境的
3、差别，做了精细的美学辨析。 林庚林庚（19101910年年2 2月月2222日日20062006年年1010月月4 4日日） 字，静希字，静希，原籍福建闽侯，生于北京。现代现代 诗人、古代文学学者、文学史家。诗人、古代文学学者、文学史家。历任厦 门大学、燕京大学、北京大学教授。学术研 究专于中国文学史，尤其长于楚辞、唐诗研 究，并将新诗创作和研究唐诗完全的统一起 来。对盛唐诗歌情有独钟，提出了“盛唐气盛唐气 象”、“少年精神”象”、“少年精神”两个极为传神深入骨髓 的概念。 静希师首先是一位诗人，是一位追求超越的诗人，超越平庸以达到精神的自由静希师首先是一位诗人，是一位追求超越的诗人，超越平庸
4、以达到精神的自由 和美的极致。他有博大的胸怀和兼容的气度和美的极致。他有博大的胸怀和兼容的气度他有童心，毫不世故；他对宇他有童心，毫不世故；他对宇 宙和人生有深邃的思考，所以他总能把握住自己人生的方向。宙和人生有深邃的思考，所以他总能把握住自己人生的方向。袁行霈袁行霈 一、梳理思路，感知文体一、梳理思路，感知文体 圈画每段的关键句（中心句），给文本划分段落层次圈画每段的关键句（中心句），给文本划分段落层次 第一段：第一段：“木叶”成为了诗人钟爱的形象。第二段：第二段：木叶”就是 “树叶”，少用“树叶”，常用“树”、“叶”及“落木”。第三第三 段：段： 区别关键字在“木”字，用“落木”舍“木叶
5、第四段：第四段：“木 得第一个艺术特征：“木”含有落叶的因素 )第五段：第五段：诗 歌语言的暗示性第六段：第六段：“木”的第二个艺术特征：具有颜色的暗 示性 第七段：第七段：艺术形象领域，几乎一字千里 全文可分为三个部分。 一(13)列举我国古代诗歌史上的一个现象，“木叶”成为诗 人笔下钟爱的形象。（发现问题）二(46)说明“木叶”的两 个艺术特征，以及为什么有这些特征。（分析问题）三(7)说明 “木叶”与“树叶”在概念上相差无几，在艺术形象上的差别 几乎是一字千里。（总结） 二、细读文本，领悟主旨二、细读文本，领悟主旨 以图表形式归纳、摘录文中关于以图表形式归纳、摘录文中关于“木叶木叶”“”
6、“树叶树叶”“”“落叶落叶”“”“落木落木”的诗句，的诗句， 赏析这些诗句包含的语言韵味。赏析这些诗句包含的语言韵味。 意象意象 诗句诗句 颜色颜色 感觉感觉 韵味韵味 树叶 木叶 落叶 落木 意象 诗句 颜色 感觉 韵味 树叶 庭中有奇树，庭中有奇树， 绿叶发华滋。绿叶发华滋。 皎皎云间月，皎皎云间月， 灼灼叶中华。灼灼叶中华。 褐绿色褐绿色 密密层层浓阴密密层层浓阴 繁密充实，繁密充实， 浓阴匝地浓阴匝地 木叶 袅袅兮秋风，袅袅兮秋风， 洞庭波兮木叶下。洞庭波兮木叶下。 九月寒砧催木叶，九月寒砧催木叶， 十年征戍忆辽阳。十年征戍忆辽阳。 微黄微黄 干燥不湿润干燥不湿润 疏朗清秋气息疏朗清秋
7、气息 飘零之意飘零之意 落叶 柔条纷冉冉，柔条纷冉冉， 落叶何翩翩。落叶何翩翩。 雨中黄叶树，雨中黄叶树， 灯下白头人灯下白头人 繁密绿色繁密绿色 饱含水分饱含水分 春夏之交春夏之交 落木 落木千山天远大，落木千山天远大， 澄江一道月分明。澄江一道月分明。 无边落木萧萧下，无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。不尽长江滚滚来。 褐绿中透着褐绿中透着 黄色黄色 空阔空阔 洗净绵密之意，洗净绵密之意， 斩断柔情斩断柔情 小结：文章引用大量诗句，比较“木 叶”“树叶”“落木”的不同使用语境， 意在阐明 这一观点。 诗歌语言具有暗示性 经过了一定时间的文化沉淀，“木叶”这个词就往往出现在清秋 的氛围中，形
8、成了较为固定的暗示性。这样的现象在我国的古典文学 中是很多的，如菊花、柳条、明月等等。高明的诗人们把它们组织在 不同的意象体系里使之表现不同甚至相反的感情，形成不同的暗示性。 比较以下三首诗词中梅的不同生长环境，试分析梅的三种不同形 象，并说说诗人对自己笔下的梅分别赋予了哪些情感。 梅花梅花 王安石王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香 来。卜算字卜算字咏梅咏梅 陆游陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自 愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有 香如故。卜算卜算子子咏梅咏梅 毛泽东毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬 崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春
9、来报。待到山花烂漫时， 她在丛中笑。 ( 梅花梅花 王安石王安石墙 角数枝梅，凌寒独自 开。遥知不是雪，为 有暗香来。 卜算子卜算子咏梅咏梅 毛泽东毛泽东风雨 送春归，飞雪迎春到。已是悬 崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也 不争春，只把春来报。待到山 花烂漫时，她在丛中笑。 卜算字卜算字咏梅咏梅 陆游陆游 驿外断桥边，寂寞开无 主。已是黄昏独自愁， 更著风和雨。无意苦争 春，一任群芳妒。零落 成泥碾作尘，只有香如 故。 形象 生长环境 情感 寒冬，偏僻之地寒冬，偏僻之地 孤独，不畏严寒孤独，不畏严寒 凸显冰清玉洁的凸显冰清玉洁的 品性，高贵圣洁品性，高贵圣洁 的人格的人格 表现孤傲清高品格表现孤傲清高品格 ，表达无奈、凄凉，表达无奈、凄凉 的心境的心境 断桥边，风吹雨打断桥边，风吹雨打 孤苦无依、孤傲孤苦无依、孤傲 挺立、与世无争挺立、与世无争 隆冬严寒、悬崖边隆冬严寒、悬崖边 坚忍不拔、迎风斗雪、坚忍不拔、迎风斗雪、 无私奉献、谦逊自处无私奉献、谦逊自处 赞美威武不屈的精神赞美威武不屈的精神 和革命到底的乐观主和革命到底的乐观主 义精神义精神 完成单元学习任务三
