1、二年级 数学 下册 西师版西师版 课件课件PPT 1.6 1.6 较大数的估计较大数的估计 第第1 1单元单元 万以内数的认识万以内数的认识 课件课件PPT 学习目标学习目标 结合具体情境，经历对万以内数进行结合具体情境，经历对万以内数进行 估计的过程。估计的过程。 能用估计的数表达和交流信息，探索能用估计的数表达和交流信息，探索 和理解估计的方法。培养和发展学生和理解估计的方法。培养和发展学生 初步的估计预测兴趣和能力，发展数初步的估计预测兴趣和能力，发展数 感。感。 课件课件PPT 情境导入情境导入 听过曹冲小时侯称象的故事吗？他是怎样听过曹冲小时侯称象的故事吗？他是怎样 做的？做的？ 课
2、件课件PPT 情境导入情境导入 如果不用杆秤，你能估计出大象有多重吗？如果不用杆秤，你能估计出大象有多重吗？ 课件课件PPT 探究新知探究新知 议一议，估一估。 橘子橘子 苹果苹果 柚子柚子 橘子大约有多少个？柚子大约有多少个？橘子大约有多少个？柚子大约有多少个？ 课件课件PPT 探究新知探究新知 橘子橘子 苹果苹果 苹果的个数比橘子（苹果的个数比橘子（ ） 橘子的个数比苹果（橘子的个数比苹果（ ） 多一些多一些 少一些少一些 课件课件PPT 探究新知探究新知 橘子橘子 苹果苹果 橘子大约有多少个？（画橘子大约有多少个？（画） 1500 1000 800 400 橘子橘子 柚子柚子 课件课件P
3、PT 探究新知探究新知 议一议，估一估。议一议，估一估。 苹果苹果 柚子柚子 苹果的个数比柚（苹果的个数比柚（ ） 柚子的个数比苹果（柚子的个数比苹果（ ） 少得多少得多 多得多多得多 课件课件PPT 探究新知探究新知 议一议，估一估。议一议，估一估。 苹果苹果 柚子柚子 1500 1000 800 400 橘子橘子 柚子柚子 柚子大约有多少个？柚子大约有多少个？( (画画) ) 课件课件PPT 探究新知探究新知 一碗黄豆大约有多少粒？交流一下你的方法。一碗黄豆大约有多少粒？交流一下你的方法。 一把有多少粒？一把有多少粒？ 一小杯有多少粒？一小杯有多少粒？ 课件课件PPT 探究新知探究新知 （
4、1 1）1 1把黄豆大约有把黄豆大约有100100粒，这一碗黄豆大粒，这一碗黄豆大 约有约有( )( )把，这一碗黄豆大约有把，这一碗黄豆大约有( )( )粒。粒。 （2 2）1 1小杯黄豆大约有小杯黄豆大约有200200粒，这一碗黄豆粒，这一碗黄豆 大约有大约有( )( )小杯，这一碗黄豆大约有小杯，这一碗黄豆大约有( )( ) 粒。粒。 5 500 3 600 部分部分 整体整体 课件课件PPT 探究新知探究新知 想一想，说一说，想一想，说一说，12001200张纸大约有多厚？张纸大约有多厚？ 1 1本数学书约有本数学书约有 6060张，两本厚张，两本厚 约约1 1厘米。厘米。 1010本
5、数学书约有本数学书约有 600600张，叠起来张，叠起来 的厚度约的厚度约 12001200张纸约张纸约2020本书厚，本书厚， 约有约有2020本数学书厚，叠本数学书厚，叠 起来的厚度约起来的厚度约 课件课件PPT 探究新知探究新知 归纳方法：归纳方法： 怎样进行估计？怎样进行估计？ 先估部分，由部分到整体，进行先估部分，由部分到整体，进行1 1次或多次或多 次估计。次估计。 课件课件PPT 探究新知探究新知 12001200名学生站成一列有多长？名学生站成一列有多长？ 1212名学生站成一列有多长？名学生站成一列有多长？ 120120名学生站成一列有多长？名学生站成一列有多长？ 12001
6、200名学生站成一列有多长？名学生站成一列有多长？ 想：想： 大约大约4 4米米 大约大约4040米米 大约大约400400米米 课件课件PPT 典题精讲典题精讲 你能猜出笔的支数吗你能猜出笔的支数吗? ? 大约大约5050支支 大约？支大约？支 大约？支大约？支 已知一桶笔大约50支，属于已知要估 计数额当中的一部分，要估出以此为 基础的几份的量，只要将份数进行叠 加就可以了。 思路分析：思路分析： 课件课件PPT 典题精讲典题精讲 你能猜出笔的支数吗你能猜出笔的支数吗? ? 大约大约5050支支 大约？支大约？支 大约？支大约？支 解题过程：解题过程： 3 3桶大约 桶大约150150支。
7、支。 4 4桶大约桶大约200200支。支。 n n桶大约桶大约n n个个5050支相加的和。支相加的和。 课件课件PPT 易错提醒易错提醒 从下面的数字中选择合适的数字填空：从下面的数字中选择合适的数字填空： 4900 380 3006 620 86 4900 380 3006 620 86 1 1、比、比450450少一些的数是（少一些的数是（ ）。）。 2 2、比、比50005000少一些的数是（少一些的数是（ ）。）。 3 3、比、比49004900少得多的数是（少得多的数是（ ）。）。 课件课件PPT 易错提醒易错提醒 从下面的数字中选择合适的数字填空：从下面的数字中选择合适的数字填
8、空： 4900 380 3006 620 86 4900 380 3006 620 86 易错分析：易错分析： 此题是有关较大数估计的知识，关键是要理 解多一些，少一些，多得多与少得多的意义。 比450少一些，就应该以450做为比较标准， 少的数有380、86两个数，但因为只少一些， 所以应该选择380而不是86.比5000少一些 的数有6个，因为只是少一些，所以也只能 选择4900而不是其它的数。比4900少得多 的数应该是86，或者是620、380。 课件课件PPT 易错提醒易错提醒 从下面的数字中选择合适的数字填空：从下面的数字中选择合适的数字填空： 4900 380 3006 620
9、86 4900 380 3006 620 86 1 1、比、比450450少一些的数是（少一些的数是（ ）。）。 2 2、比、比50005000少一些的数是（少一些的数是（ ）。）。 3 3、比、比49004900少得多的数是（少得多的数是（ ）。）。 380380 49004900 8686、380380、620620 课件课件PPT 课堂小结课堂小结 怎样进行较大数的估计？ 1 1、先估部分，由部分到整体，进行、先估部分，由部分到整体，进行1 1次或次或 多次估计。多次估计。 2 2、以一个数为标准，弄清是多一些、少、以一个数为标准，弄清是多一些、少 一些；还是多得多或少得多。一些；还是多得多或少得多。 课件课件PPT 学以致用学以致用 想一想，画一画。 课件课件PPT 学以致用学以致用 红岭学校学生人数如下：红岭学校学生人数如下： 初中部的学生比幼教部的（初中部的学生比幼教部的（ ）。）。 小学部的学生比初中部的（小学部的学生比初中部的（ ）。）。 多一些多一些 少一些少一些 课件课件PPT 课堂总结课堂总结 这节课我们学习了什么？你学这节课我们学习了什么？你学 会了什么？会了什么？
