1、问题解决（1） 西师大版 数学 二年级 下册 问题解决问题解决(1)(1) 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 三位数的加减法三位数的加减法 课堂练习课堂练习 3 3 问题解决（1） 返回 情境导情境导入入 观察右图，你能观察右图，你能 提取哪些信息？提取哪些信息？ 问题解决（1） 返回 还剩多少元？还剩多少元？ 探究新知探究新知 例例 1 1 已知成语词典和故事书的价格，小男孩已知成语词典和故事书的价格，小男孩 用用300300元买这两本后剩了多少钱？元买这两本后剩了多少钱？ 问题解决（1） 返回 还剩多少元？还剩多少元？ 300300- -78=2227
2、8=222（元）元） 222222- -152=70152=70（元）元） 答：还剩答：还剩7070元。元。 买成语词典剩的钱。买成语词典剩的钱。 再买故事书剩的钱。再买故事书剩的钱。 方法一方法一 问题解决（1） 返回 300300- -152=148152=148（元）元） 148148- -78=7078=70（元）元） 答：还剩答：还剩7070元。元。 再买成语词典剩的钱。再买成语词典剩的钱。 先先买故事书剩的钱。买故事书剩的钱。 还剩多少元？还剩多少元？ 方法二方法二 问题解决（1） 返回 答：还剩答：还剩7070元。元。 1.1.一共用去多少元？一共用去多少元？ 78+152=23
3、0(78+152=230(元元) ) 2.2.还剩多少元？还剩多少元？ 300300 230=70(230=70(元元) ) 还剩多少元？还剩多少元？ 方法三方法三 问题解决（1） 返回 300300- -152=148152=148（元）元） 148148- -78=7078=70（元）元） 答：还剩答：还剩7070元。元。 300300- -78=22278=222（元）元） 222222- -152=70152=70（元）元） 答：还剩答：还剩7070元。元。 78+152=23078+152=230（元）元） 300300- -230=70230=70（元）元） 答：还剩答：还剩707
4、0元。元。 还剩多少元？还剩多少元？ 成语词典和故事书成语词典和故事书 的价钱之和加上剩的价钱之和加上剩 下的钱数，看是否下的钱数，看是否 等于总钱数。等于总钱数。 怎样检验计算结果对怎样检验计算结果对 不对？不对？ 问题解决（1） 返回 鸭和鹅一共有多少只？鸭和鹅一共有多少只？ 例例 2 2 根据题意理解，要先求出鹅根据题意理解，要先求出鹅 的只的只数，再数，再算鸭和鹅一共有算鸭和鹅一共有 多少只。多少只。 问题解决（1） 返回 680680- -375=305375=305（只）（只） 680+305=985680+305=985（只）（只） 答：鸭和鹅一共有答：鸭和鹅一共有985985只
5、。只。 鹅的只数。鹅的只数。 鸭和鹅一共有多少只。鸭和鹅一共有多少只。 鸭和鹅一共有多少只？鸭和鹅一共有多少只？ 问题解决（1） 返回 1 1本本故事书故事书有有480480页页。小明。小明第第1 1天天看看了了108108页，第页，第2 2天天 看了看了172172页页，还剩多少页？，还剩多少页？ 372372- -172=200172=200（页）（页） 480480- -108=372108=372（页）（页） 答：还剩答：还剩200200页。页。 课堂练习课堂练习 方法一方法一 一共的先一共的先减第一天页减第一天页 数再减第二天页数等数再减第二天页数等 于剩下的。于剩下的。 问题解决（
6、1） 返回 1 1本本故事书故事书有有480480页页。小明。小明第第1 1天天看看了了108108页，页， 第第2 2天天看了看了172172页页，还剩多少页？，还剩多少页？ 480480- -280=200280=200（页）（页） 108+172=280108+172=280（页）（页） 答：还剩答：还剩200200页。页。 也可以先求两天一也可以先求两天一 共看了多少页，共看了多少页，再再 求剩求剩下的页数。下的页数。 方法二方法二 问题解决（1） 返回 523+297=820523+297=820（棵）（棵） 523+820=1343523+820=1343（棵）（棵） 答答：桃树和
7、梨树一共：桃树和梨树一共 有有13431343棵。棵。 果园里有梨树果园里有梨树523523棵，桃树比梨树多棵，桃树比梨树多297297棵。棵。 桃树和梨树一共有多少棵？桃树和梨树一共有多少棵？ 先求出桃树的先求出桃树的棵棵 数，数，再求桃树和再求桃树和 梨树的棵数。梨树的棵数。 问题解决（1） 返回 你能提出并解决哪些数学问题？并说说解决问题的你能提出并解决哪些数学问题？并说说解决问题的 方法。方法。 先求出火车的先求出火车的，再算火车再算火车 和汽车一共行的距离和汽车一共行的距离。 （1 1）小明从家乡到重庆）小明从家乡到重庆，先，先乘汽车，再乘动车乘汽车，再乘动车。小。小 明明家乡距离重
8、庆多少家乡距离重庆多少kmkm？ ？kmkm 120+270=390(km)120+270=390(km) 390+120=510(km390+120=510(km) ) 答：小明家乡距离重庆答：小明家乡距离重庆510km510km。 问题解决（1） 返回 （2 2）阅览室里原有）阅览室里原有138 138 人。阅览室人。阅览室现在有多少人？现在有多少人？ 方法一方法一 你能提出并解决哪些数学问题？并说说解决问题的你能提出并解决哪些数学问题？并说说解决问题的 方法。方法。 138138- -35=103(35=103(人人) ) 103+28=131(103+28=131(人人) ) 答：阅览
9、室现在有答：阅览室现在有131131人。人。 原来的原来的- -出来出来 的的+ +进来的。进来的。 问题解决（1） 返回 （2 2）阅览室里原有）阅览室里原有138 138 人。阅览室人。阅览室现在有多少人？现在有多少人？ 方法二方法二 你能提出并解决哪些数学问题？并说说解决问题的你能提出并解决哪些数学问题？并说说解决问题的 方法。方法。 出来的出来的- -进来的进来的= =总体少的，总体少的， 总数总数- -总体少的总体少的= =现在现在的的 3535- -28=7(28=7(人人) ) 138138- -7 7=131(=131(人人) ) 答：阅览室现在答：阅览室现在 有有131131
10、人。人。 问题解决（1） 返回 （2 2）阅览室里原有）阅览室里原有138 138 人。阅览室人。阅览室现在有多少人？现在有多少人？ 方法三方法三 你能提出并解决哪些数学问题？并说说解决问题的你能提出并解决哪些数学问题？并说说解决问题的 方法。方法。 总数总数+ +进去的进去的- - 出来的。出来的。 138+28=166(138+28=166(人人) ) 166166- -35=131(35=131(人人) ) 答：阅览室现在有答：阅览室现在有 131131人。人。 问题解决（1） 返回 二年级二年级共有共有187187人人参加以下兴趣组的活动（每人只参加以下兴趣组的活动（每人只 参加一组）
11、参加一组）。科技。科技组有多少人？组有多少人？ 总数总数- -体育组人数体育组人数- -艺艺 术组人数术组人数= =科技组人数科技组人数 187187- -68=119(68=119(人人) ) 119119- -54=65(54=65(人人) ) 答：科技组有答：科技组有6565人。人。 体育组体育组68 68 人人 艺术组艺术组54 54 人人 科技组（科技组（ ）人）人 方法一方法一 问题解决（1） 返回 二年级二年级共有共有187187人人参加以下兴趣组的活动（每人只参加以下兴趣组的活动（每人只 参加一组）参加一组）。科技。科技组有多少人？组有多少人？ 总数总数- -艺术组人数艺术组人
12、数- -体体 育组人数育组人数= =科技组人数科技组人数 体育组体育组68 68 人人 艺术组艺术组54 54 人人 科技组（科技组（ ）人）人 方法二方法二 187187- -54=133(54=133(人人) ) 133133- -68=65(68=65(人人) ) 答：科技组有答：科技组有6565人。人。 问题解决（1） 返回 二年级二年级共有共有187187人人参加以下兴趣组的活动（每人只参加以下兴趣组的活动（每人只 参加一组）参加一组）。科技。科技组有多少人？组有多少人？ 先求艺术组人数与体育组人先求艺术组人数与体育组人 数的和数的和，再用总数减去它们再用总数减去它们 的和就是科技组
13、的和就是科技组人数人数。 体育组体育组68 68 人人 艺术组艺术组54 54 人人 科技组（科技组（ ）人）人 方法三方法三 68+54=122(68+54=122(人人) ) 187187- -122=65(122=65(人人) ) 答：科技组有答：科技组有6565人。人。 问题解决（1） 返回 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 求求剩余问题剩余问题的方法：在购买东西时，可以的方法：在购买东西时，可以先先 计算计算出购买的东西出购买的东西一共一共要多少钱，要多少钱，再再用手里用手里 的钱的钱减去一共减去一共用的钱用的钱就是剩下的钱。一个数就是剩下的
14、钱。一个数 连减两个数等于这个数减这两个数的和。连减两个数等于这个数减这两个数的和。 问题解决（1） 返回 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 用用加减混合运算加减混合运算解决问题：（解决问题：（1 1）求）求比一个比一个 数少几数少几的数，用的数，用减法减法计算；求计算；求比一个数多比一个数多 几几的数，用的数，用加法加法计算。（计算。（2 2）“）“比少（或多）比少（或多） 求和求和”的问题的解决方法；先”的问题的解决方法；先求出比少求出比少 （或多）（或多）的数；再用的数；再用加法求出两数的和加法求出两数的和。 问题解决（1） 返回 课后作业课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
