1、三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 1 课 题 1010、到哪里去购物、到哪里去购物 课时 2- 日期 教学目标 1、具备文明消费、合理消费、勤俭节约的意识和初步的消费者自我保护意 识。 2、养成合理、文明消费的习惯。 3、了解商品的分类知识及本地的一些购物场所，知道应该到什么地方去购 买自己需要的商品；了解一些新的购物方式。 教学重点 了解商品的分类知识及本地常见的商业场所；结合购物经历发现超市的特 点。 教学难点 知道应该到什么地方购买自己需要的商品，养成合理、文明消费的习惯。 教学准备 网上购物、电话购物、邮政购物等新的购物方式的流程图。 预习要求 课前参与父母的购物活动；
2、 调查家庭和学校附近有哪些购物场所， 它们卖的 商品有哪些； 和父母去一次超市， 观察商品的摆放方式以及人们是如何选购， 付款的。 教 学 过 程 旁 注 一、我给商品分分类 1、提问导入：同学们，平时和爸爸妈妈一块去购物常常会买些什么？在四 人小组里说一说，再讲给全班同学听一听。 2、请大家把说到的商品画到自己准备的卡片上，或准备好相应的商品图片， 在四人小组里互相展示。 3、教师引导：请同学们在四人小组里将商品的画片进行分类，然后派一名 代表说一说：你们小组给商品分类的结果和依据。 4、教师指导：在黑板的分类框里展示学生的分类结果，根据学生们的分类， 指导孩子们掌握为商品合理分类的依据，
3、并结合这些依据让学生自行纠正不 合理的分类。 5、小结：我们的生活中有许许多多的商品，满足了人们的需要。这些商品 可以根据不同的性能和用途分成不同的种类，如食品、服装、文具、图书、 日化等。 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 2 二、我为超市摆商品 1、以四人小组为单位，老师给每个小组发一张 A3 的白纸，组员们用平面图 的方式规划一家超市，将商品分类分区。 2、各小组展示自己的规划，并派代表讲解超市分类分区的依据。 3、一个小组展示时，其他同学边听边评价他们的分类分区是否合理，可以 用互动的形式相互提问，解答。 4、活动结束，评选出所有最合理的规划设计给予奖励，优秀作品可在班
4、级 宣传栏展示。 教 后 记 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 3 课 题 1010、到哪里去购物、到哪里去购物 课时 2- 日期 教学目标 1、具备文明消费、合理消费、勤俭节约的意识和初步的消费者自我保护意 识。 2、养成合理、文明消费的习惯。 3、了解商品的分类知识及本地的一些购物场所，知道应该到什么地方去购 买自己需要的商品；了解一些新的购物方式。 教学重点 了解商品的分类知识及本地常见的商业场所；结合购物经历发现超市的特 点。 教学难点 知道应该到什么地方购买自己需要的商品，养成合理、文明消费的习惯。 教学准备 网上购物、电话购物、邮政购物等新的购物方式的流程图。 预习
5、要求 课前参与父母的购物活动； 调查家庭和学校附近有哪些购物场所， 它们卖的 商品有哪些； 和父母去一次超市， 观察商品的摆放方式以及人们是如何选购， 付款的。 教 学 过 程 旁 注 一、我知道的购物场所 1、提问导入：通过课前调查，你们发现在自己家庭和学校附近有哪些购物 场所？它们分别出售哪些商品？ 2、分四人小组对课前调查进行交流，然后全班交流。 3、话题讨论：商品、超市、菜场、小门面等购物场所各有什么特点？ （1）讨论前老师可先举一两个例子，如：超市的特点有商品种类繁多，售 货员少，以自选为主等。 （2）学生们在小组内讨论交流，老师可巡视指导学生将讨论内容归类整理， 简单记录。 （3）
6、学生全班反馈交流，教师将重点板书归类，对于观察细致的学生发言 要及时予以肯定和鼓励， 并结合学生发言对不同购物场所的特点进行归纳小 结。 二、我知道的购物新方式 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 4 1、教师为学生讲一个关于古代最早的交易故事，如：以物易物、个人交易 等，让学生了解“买卖”的起源和最传统的交易方式。 2、引导学生结合课前调查谈一谈：你知道的新式购物方式有哪些？也可请 有新式购物经历的同学讲讲自己的网购经历和感受。 3、分四人小组说一说：你们最喜欢哪些新式购物方式？为什么？ 4、根据学生发言，结合教师课前准备的新式购物流程图或录相，归纳各种 新式购物方式的优点。
7、5、拓展思考：你们还希望能出现哪些新式购物方式？ 6、小结：为了给我们的生活带来更多的方便，社会上出现了许多新的购物 方式，如网购、电话购物、邮政购物等等。随社会的不断发展，人们需求的 不断增加，新式的购物方式还将不断出现，并日渐普及。 教 后 记 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 5 课 题 1111、购物的窍门、购物的窍门 课时 日期 教学目标 1、知道影响商品价格的因素，学习选购商品的初步知识，知道应选购价廉 物美的商品。 2、培养独立生活的能力，学会购买简单的学习及生活用品。 3、具备初步的消费者权益保护意识。 教学重点 调查比较商品的不同价格，学习选购商品的初步知识。
8、 教学难点 当权益受到侵害时，知道用法律来保护自己。 教学准备 课件、图片，生活中的各种广告。 预习要求 查找某种商品在不同商店或超市的价格；收集商品广告。 教 学 过 程 旁 注 一 、货比三家 1、课前老师请大家做了一个小调查，让大家任选一件商品，查一查在你们 家附近不同商店的价格，并做好记录，请同学们说说你的调查情况。 （ 学生汇报，教师板书） 2、通过这些记录，你们发现什么问题吗？（ 学生交流发现的问题） 3、同样的商品在不同的地方价格为什么会不一样呢？ （ 小组讨论交流：进货渠道不一；商品质量不一；所在地段不一；包装的 式样；促销手段；季节变化等） 4、小结：大家都很聪明，以后购物消
9、费，咱们得货比三家，看价钱。 （板书： 货比三家） 5、大家在商店购物时，有没有听到过一些这样的俗语（出示：童叟无欺； 一分钱一分货?）你们知道这话是什么意思吗？（学生交流） 6、 师：其实这些俗语告诉了我们不少买东西的小窍门呢！ （板书课题：购 物小窍门）那么在购物的时候还有哪些小窍门呢？（课件：食品安全标志） 你们认识这个标识吗？在哪里见过？是什么意思？ （学生交流自己生活中的经历） 7、 食品包装上有这个标志，就说明生产厂家的卫生条件、加工环境符合国 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 6 家的要求，目前，我国已经对部分食品实行了产品质量安全市场准入制度。 只要看到包装上有
10、这个标志，就可以放心大胆的买了。 8、 出示课件：根据包装袋上标识辨别食品是否能安全食用。 9、 小结： （课件）像我们学校门口的小摊上的食品很便宜，很多同学都会 去买，可多数是“三无食品” ，食用后有损我们的健康，为了健康着想，我 们还是对它们望而却步吧！ 二、购物进行中 1、刚才大家一起说了许多购物的小窍门，那我们现在就试试吧，看看谁才 是真正聪明的消费者。 （情景模拟：今天是周日，你的父母要加班，中午不能回来了。妈妈给了你 10 元钱，让你解决自己的午餐，你还得买下周学习用的尺子和日记本。除 此以外，你是个小馋猫，还要买些零食来解解馋。怎样合理分配这些钱呢？ 这就需要各组八仙过海，各显神
11、通了。请各组选出三名代表来购物。我们要 找四个收银员，谁愿意？你想吃什么，快告诉你们的代表。在买东西时可要 注意看呀，时间最长不超过四分钟。 （音乐） （生分小组模拟购物，讨论最经济的购物方式） （分组汇报购物方式，教师予以肯定） 2、小结：看来，花钱买东西还真有不少学问呢！我们在生活中睁大自己的 眼睛，一定可以做一个聪明的消费者！ 3、情境辨析：看看这些消费者在购物时的表现-随手乱扔不需要的东西； 随意拆开包装袋；付款插队? （生交流） 4、 小结：希望每个人在购物中学会合理消费，做个文明的消费者。 （板书： 合理消费） 三、法律保护消费者 1、在我们的生活中，广告无处不在。 （课件：两则电
12、视广告）看了这两则广 告，你们了解到哪些信息？ 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 7 （生交流） 2、好的广告在宣传产品的同时也能帮助人们买到称心的商品。但是有时候 这广告也害人不浅。 （学生交流感受） 3、你们在生活中有没有发现虚假广告？ （学生交流有关事例） 4、小结： 中华人民共和国广告法规定，制造、散播虚假广告是违法行为， 要受到法律制裁。 5、交流平时的购物中发生过的不愉快的事情。 （课件： 消费者权益保护法部分条款） 6、小结：同学们，当我们在买东西的时候，应该问商家索要发票。当你买 到不合适的商品时， 可以要求商家给你调换、 修理， 如果修不好就可以退货。 当你买
13、到质量不合格的产品时可以直接要求商家给你退货。 另外你还可以通 过打 12315 举报电话等方式来维护自己的权益。 （板书：维护权益）希望同 学们以后买东西的时候，能用上我们所学到的购物小窍门，做个聪明的消费 者，愉快购物，健康生活！ 教 后 记 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 8 课 题 1212、我来算算、我来算算账账 课时 日期 教学目标 1、了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出，自己的花销占 多少。培养学生合理消费勤俭节约的意识。 2、培养学生参与家庭生活，分担家庭责任的能力。 3、懂得自己父母挣钱的不易，懂得珍惜父母的劳动收入，体谅父母，不增 强父母不必要负担的情感。 教学重点 了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出。自己的花销占多 少。培养学生合理消费勤俭节约的意识。 教学难点 以俭为荣，激发学生感激父母，体谅父母不增加父母不必要负担的情感。 教学准备 以俭为荣的故事，勤俭节约的格言。 预习要求 调查一下家庭的收入来源，帮妈妈算一算每日家庭支出情况。 教 学 过 程 旁 注 一、我来说说 1、谈话导入：同学们，我们在日常生活中的衣食住行都需要用钱，我们家 里的钱是从哪里来的呢？家里一个月的收入大概有有多少呢？ 2、学生交流。 小结：虽然每个家庭的收入状况不太一样，但是有
