1、 第八章第八章 有机化合物有机化合物 第第一一节节 自然资源的开发利用（自然资源的开发利用（3） 教学设计 一、教学目标 1 知识与技能 （1）掌握煤、石油和天然气等综合利用中基本的化学原理。 （2）辨析“三馏两裂六气”。 2 过程与方法 （1） 通过问题式教学培养学生提出问题的勇气和能力。 （2） 通过“迁移” 、 “应用” 、 “交流” 、 “讨论”等活动，提高学生分析、联想、类比、迁 移以及概括的能力。 （3） 通过典型例题的分析、学习，掌握分析问题、解决问题的方法。 3 情感态度与价值观 （1）逐步培养勤于思考，勇于探究的科学品质，严谨求实的科学态度。 （2）感受化学知识在煤、石油、天
2、然气的综合利用中的重要性，激发学生学习化学的 热情。 （3）提升爱护自然资源意识和合理开发意识。 教学重难点 1.教学重点 石油分馏、裂解、裂化；煤的干馏 2.教学难点 区分分馏、干馏 二、教学过程 教学环节 教学内容 设计意图 1.新课导入 【师】迄今为止，煤、石油和天然气仍是人类使用的主要能源，同时它们也是 重要的化工原料。但是化石燃料的燃烧严重污染环境，同时，化石燃料是不可 再生资源，越用越少。如何实现化石燃料的综合利用，提高利用率，减少化石 燃料燃烧所造成的的环境污染，是人类面临的重大挑战。 设问激发求 知欲 2.探索新知 【板书】煤、石油、天然气的综合利用 【师】以前人们取暖都是烧煤
3、，在农村长大的孩子一定见过。现在很多农村已 经禁止使用煤做燃料，改用燃气了。这也是社会在进步，国家进步的体现。 那我们来说说煤的主要成分是什么？ 【生】碳。 【师】不准确，煤由有机物和少量无机物组成的复杂混合物，以碳元素为主， 还含有少量氢、氧、氮、硫等元素。 【师】在工业上，如何使用煤？ 第一种途径是干馏： 将煤隔绝空气加热使之分解的过程， 工业上也叫煤的焦化。 第二种途径是气化，将煤转化为可燃性气体的过程。 第三种途径是液化，分为直接液化和间接液化。直接液化是煤与 H2作用生成 液体燃料。煤转化为 CO 和 H2，在催化合成 CH3OH。 【生】动手写出气化、液化的反应原理。 【师】石油是
4、如何形成的？石油是什么物质？含有哪些元素？ 【生】形成：古代动植物遗体经过复杂的变化而形成。组成：多种碳氢化合物 组成的混合物的混合物，成分复杂。所含元素：C、H、S 等 【师】 我们见到或者认识的石油都是液态的， 大家不知道的是在液态烃中溶有 气态烃、固态烃。工业上如何利用石油？ 【生】分馏、裂化、裂解、催化重整。 【师】讲解石油炼制过程、原理、原料、产品及用途。 【师】区分石油裂解、裂化的原理及区别。 【师】天然气不陌生，主要成分是甲烷，天然气有哪些用途? 【生】可作清洁能源、生产甲醇、合成氨、合成分子内含 2 个及 2 个以上碳原 子的有机化合物。 【学生活动】写出生成甲烷、合成氨的原理 【拓展】可燃冰 【思考】如何开采可燃冰？ 1、热解法 2、降压法 3、二氧化碳置换法。 通过探讨交 流培养学生 的合作意识 和表达能力， 激发学生对 新事物的探 究， 培养严谨 的科学思维 方法； 培养学 生总结归纳、 辩证思维的 【辨析】 “三馏、六气” 能力 3.小结作业 完成同步练习 四板书设计 8.1.3 煤、石油、天然气的综合利用煤、石油、天然气的综合利用 1、煤 干馏、气化、液化 2、石油 分馏、裂解、裂化 3、天然气
