1、七上一单元作文导写：热爱生活，热爱写作 叶圣陶曾说：“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜 不息。”他明确地告诉了我们生活与习作之间的关系生活是作文的本源，作文与 生活息息相关。然而谈起写作，有些同学感到“无话可说”“言之无物”，出现这种 现象的原因是没有写作素材。写作素材来源于生活，我们要养成观察、积累的习惯， 热爱生活，做生活中的有心人。 一、用心观察，寻找生活中的美 世界著名雕塑家罗丹曾说过： 生活中不是缺少美， 而是缺少发现美的眼睛。 的确， 在瞬息万变的社会生活中，我们每天的生活并非一成不变，甚至有许多东西是值得我 们去发现，去珍藏的。这些东西都可能成为我们日后的
2、写作素材。 1.1.品味家庭生活品味家庭生活 家是我们栖息的场所，温馨的避风港，血浓于水的亲情加工厂。一笑一颦总关情， 品味父母亲人浓浓的爱；一家一什亦留恋，感受家庭环境；冷暖酸甜我心知，了解苦 乐家庭事；为伊消得人惟悴，透视家庭伦理观。平时我们注意关注家庭生活中的某些 方面，就可以帮助我们积累内容素材。如：妈妈是如何在忙忙碌碌中度过一天的？(细 心观察，并完成下表，写出自己的感受) 时间 地点 人物 事件 观察角度 清晨 家里 妈妈和家人 做家务(做早餐、送我上学 等) 上午 单位 妈妈和同事 工作 中午 家里 妈妈和家人 做家务(家务的 下午 单位 妈妈和同事 工作 晚上 家里 妈妈和家人
3、 做家务(辅导我写作业等) 观察后记(写出自己的感受)： 2.2.感受学校生活感受学校生活 学校是知识的摇篮，理想从这里放飞。走进教师生活，感受园丁风采；风景这边独 好，观察我们的校园；借我一双慧眼，笑看学习的酸、甜、苦、辣；明天你是否依然 还记得我，了解同桌的你。 校园是我们成长的乐园，那里有最安静的角落，有我们最熟悉的伙伴，有我们最敬 爱的老师这些都是我们丰富的写作素材，能将这些素材运用到作文中，我们的写 作之路便会更宽阔。 (1）校园里最安静的角落在哪里？ (2）你哪个朋友的名字比较有特点？你的同学进教室时，开门、关门的方式有什么 特点？ 朋友姓名 名字特点 人物个性 进教室开门的动作
4、进教室关门的动作 3.3.体味社会生活体味社会生活 社会生活中的芸芸众生相，是古今中外文人墨客特别关注的焦点。在此，我们也不 妨试着去指点江山，激扬文字；评说社会热点，关注和谐社会；积极参与社会实践活 动，培养团结协作精神；及时了解社会现状，从而体味社会生活的多样性、复杂性。 在积累社会生活素材的过程中， 我们不可能面面俱到， 但要把握社会生活中的重点。 我们可以运用表格的形式来完成社会生活的素材积累。 时间 地点 人物 事件 情感 上学 十字路口 我和同学、陌生人 等 看见陌生人救人 感动 放学 公交车上 我、乘客 让座 自责 周末 公园里 我、游客、行人等 人们善待小动物 敬佩 二、感悟生
5、活，发掘契合点 上面我们谈到了从家庭、学校、社会三个方面去积累写作素材。那么对于从生活中 积累到的素材，我们如何把它们变成写作素材呢？这就需要我们对它们进行加工、处 理。在对素材进行加工的过程中，要善于取舍，去掉素材中的细枝末节，直接提炼出 素材的核心要点，如：时间、地点、人物、事件等；同一主题有时需要用到多个素材 时，我们就需要对素材进行组合。对加工、处理后的素材，我们还需要去发掘它们的 契合点。在寻找契合点时，要从材料的整体语意出发去思考，抓住其中的关键词或关 键语句，切记不可断章取义，或以偏概全。如果说加工处理素材是对生活素材的感性 认识；那么感悟生活，寻找素材的感点就是对生活素材的理性
6、认识。唯有将这些素材 从感性认识上升到理性认识，作文才具有一定的思想深度。 有这样一个例子：观察下面汉字的对应关系，感悟其中蕴含的道理。 森林木 人从众 通过观察上面的图示，我们能很直观地说出：树木在减少，人口在增加。但是光有 这些素材， 不加以升华， 那么写出来的文章就没有深意； 不妨再仔细想一下： 这一 “少” ， 一“多”的对照说明了什么？我们马上就会明白：要保护环境。 三、关注成长历程，重新认识自我 关注自我成长一直是我们初中生写作的方向与重点。为此，我们在平时的学习生活 中，就应该养成反思、自省的习惯。特别是处在青春期的我们往往会对自己的未来感 到迷茫、苦恼、困惑；在学习生活中找不到
7、自己的位置，存在同伴压力；甚至会变得 很叛逆，对父母亲为自己做的一切都不领情当出现这些现象的时候，我们一方面 要寻找解决这些问题的途径，另一方面可将这些内容作为自己的作文素材，并挖掘这 些素材背后的深刻内涵。 试着从下面这个事例中寻找小橡树的成长遭遇，并联系自身的实际加以体会。 花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。 苹果树说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢？你太不努力了！”玫瑰也对它 说：“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡树非常努力，可是既 未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。 迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵橡树啊， 我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息， 给游人遮阴。 小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成为一棵大橡树。 材料中的小橡树在成长中的遭遇和“我们”的经历一样。如果我们能像材料中的小 橡树一样反省自己，正确认识自己，那么我们的习作之路也会更宽阔。 冰冻三尺，非一日之寒。写作素材的积累是一个日积月累的事情，只有在理论的指 导下将素材放到日常生活中去完成，这样才能开启写作之门。
