1、杨浦区杨浦区 2020 学年第一学期高中等级考模拟质量调研学年第一学期高中等级考模拟质量调研 高三历史试卷高三历史试卷 2020 年年 12 月月 考生注意： 1.试卷满分 100 分，考试时间 60 分钟。 2.考试分设试卷和答题纸。试卷包括试题与答题要求。 3.答题前，务必用黑色钢笔、签字笔在答题纸正面清楚地填写姓名、准考证号，并将核对 后的条形码贴在指定位置上。 4.作答必须涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上，在试卷上作答一律不得分。第一部 分的作答必须涂在答题卡上相应的区域，第二部分的作答必须在答题纸上对应的位置。 一、选择题（共一、选择题（共 40 分，每小题分，每小题 2 分。
2、每小题只有一个正确选项。 ）分。每小题只有一个正确选项。 ） 1.诗经殷武记载： “商邑翼翼，四方之极，赫赫厥声，以保我后生。 ”这里的“商 邑”大致位于今天的 A.陕西西安 B.河南安阳 C.河南洛阳 D.山西大同 2.大方无隅、大器晩成、大音希声，大象无形、大直若屈、大巧若拙这些词含有 A.道家思想 B.儒家思想 C.法家思想 D.理学思想 3.英国历史学家汤因比说： “秦始皇的功绩就是使中华社会有了统一的视觉语言。 ”符合上 述评价的措施是 A.统一度量衡 B.统一文字 C.统一法律 D.统一货币 4.海防纂要卷七中记载“夷货非衣食所需，可谓中国不缺耶。绝之则内外隔而构之畔 无由生矣，夷
3、虽欲窥伺我也，何可得哉！ ”从中看出闭关的直接目的是 A.防止武将夺权 B.镇压农民起义 C.阻止外国入侵 D.维护清朝统治 5.他相信“地圆说” ，认为横渡大西洋也可以到达亚洲，结果却开辟了欧洲人从未到达的美 洲航线（见下图） 。这一航线是 A. B. C. D. 6.欧洲“向皇权要自由，向贵族要平等，向僧侣要人类理智的权利”集中体现在 A.文艺复兴时期 B.宗教改革时期 C.启蒙运动时期 D.工业革命时期 7.右侧表格中是某项“交易品”输往美洲地区的统计数字。此“交易品”应是 A.白银 B.奴隶 C.烟草 D.甘薯 8.“外国渗透的方式从外贸领域扩大到投资、生产、销售、金融各个领域，使中国
4、在经 济上和财政上都日益陷入对资本主义世界经济体系的依附地位”的不平等条约是 A.南京条约 B.北京条约 C.马关条约 D.辛丑条约 9.中国近代遵循“官总其大纲，察其利弊，而听该商董等自立条议，悦服众商”的企业是 A.洋务军事工业 B.民族资本主义企业 C.洋务民用企业 D.外国资本主义企业 10.16-18 世纪，在北美大陆出现了许多新地名，如：新法兰西、新奥尔良、新尼德兰、新英 格兰等。影响这些地需的主要因素是 A.自然环境 B.民族传统 C.殖民扩张 D.意识形态 11.右侧方框中权利法案的部分条文主要反映了 A.王位继承 B.君民共治 C.议会至上 D.依法治国 12.1824 年，
5、某人在美国购买了 3 万英亩土地，试办“人人劳动、按需分配”的“公社”, 但不久这些“公社”纷纷瓦解了。这一实践反映的思想是 A.人文主义 B.空想社会主义 C.理性主义 D.科学社会主义 13.“欲攘外，亟须自强；欲自强，必先致富；欲致富，必首在振工商。 ”此观点出自 A.魏源海国图志 B.洪秀全天朝田亩制度 C.严复天演论 D.郑观应盛世危言 14.二次革命、护国运动、北伐战争民国初期这些历史事件共同的主题是 A.推翻帝制，扫除封建 B.民主救国，科学救人 C.打倒军阀，驱逐列强 D.反对独裁，维护共和 15.下列事件与其作用匹配不正确的一项是 A.九一八事变中国 14 年抗战开始 B.卢
6、沟桥事变中国全面抗战爆发 C.西安事变一一国共实现第二次合作 D.淞沪会战一一粉碎日寇三个月灭亡中国计划 16.右侧宣传海报传达的精神，同样体现在了 A.1919 年巴黎和会 B.1938 年慕尼黑会议 C.1942 年华盛顿会议 D.1955 年亚非会议 17.我国将每年的 12 月 13 日设定为“国家公祭日” ，以纪念哪一事件的受难同胞？ A.旅顺大屠杀 B.九一八事变 C.七七事变 D.南京大屠杀 18.历史教材中经常出现“西方列强” 、 “东方国家”和“南北对话”等涉及方位的概念，包 含的不仅是地域位置，更含有深刻的政治、经济内涵。就 20 世纪下半叶而言， “东方” 、 “西 方”
7、主要是指 A.宗主国、殖民地半殖民地 B.工业化国家、非工业化国家 C.发展中国家、发达国家 D.社会主义国家、资本主义国家 19.下列几组词汇，准确反映“过渡时期”这一特殊年代的是 A.工业化、三大改造、抗美援朝 B.大跃进、人民公社、自然灾害 C.大字报、阶级斗争、两弹一星 D.反台独、经济特区、一国两制 20.它“利用冷战的阴影，把遏制共产主义的计划与制造商、出口商的热情融为一 体” 。这里的“它”是指 A.关贸总协定 B.马歇尔计划 C.布雷顿森林体系 D.北大西洋公约组织 二、综合题（共二、综合题（共 60 分）分） （一一）文明互动（）文明互动（16 分）分） 秦汉以来，华夏文明多
8、次与外来文明产生互动，对历史发展产生了深远的影响。秦汉以来，华夏文明多次与外来文明产生互动，对历史发展产生了深远的影响。 21.下列“中外文化交流”时间轴， “？”处体现中西文明交融的事件是（填写字母，2 分） A.吐蕃和亲 B.蒙古西征 C.郑和下西洋 D.传教士来华 22.请将下列选项填入表格的相应位置。 （填写字母，10 分） A.推动理学的形成 B.几何原本的翻译 C.长城的修建 D.中国哲学家孔子拉丁文版出版 E.魏孝文帝改革 23.若要从人物视角研究第三种“碰撞与交融” ，选出合适的人物。 （填写字母，4 分） A.张骞 B.马可波罗 C.玄奘 D.徐光启 E.朱熹 F.康熙 （二
9、）国歌证史（二）国歌证史（19 分）分） 国歌产生于特殊的历史时期，承载着特别的历史使命，传递着特定的价值观念。国歌产生于特殊的历史时期，承载着特别的历史使命，传递着特定的价值观念。 依据上述材料及所学知识，回答问题： 24. 判断四首国歌的形成分别与哪一重大历史事件相关？（4 分） 25. 比较法国国歌和德意志国歌的异同。 （7 分） 法国国歌马赛曲 （部分歌词） 前进、前进，祖国的儿郎，那光荣的时 刻己来临。专制暴政在压迫着我们，我 们祖国鲜血遍地，你可知道那凶猛的敌 兵，到处在残杀人民！ 德意志之歌 （部分歌词） 德意志，德意志，您高于一切，高于世间所 有万物！统一、权力、自由，为德意志
10、 祖国，让我们用心灵与双手，兄弟般地奋发 努力！ 我皇御统传千代，一直传到八干代。直 到小石变巨岩，直到巨岩长青苔。皇祚 连绵兮久长，万世不变兮悠长。小石凝 结成岩兮，更岩生绿苔之祥。 形成于 1869 年 中国国歌义勇军进行曲 （歌词）起来！不愿做奴隶的人们！把我们的 血肉， 筑成我们新的长城！ 中华民族到了最危 险的时候， 每个人被迫着发出最后的吼声。 起 来！起来！起來！我们万众一心，冒着敌人的 炮火前进！ 冒着敌人的炮火前进！ 前进！ 前进！ 26.日本国歌与中国国歌分别传递了怎样的价值观？分析其形成的原因。 （8 分） （三）时人眼中的“国共两党” （三）时人眼中的“国共两党” （2
11、5 分）分） 从国共内战全面爆发到从国共内战全面爆发到 1949 年年 10 月月 1 日中华人民共和国成立，时隔仅有三年零三个日中华人民共和国成立，时隔仅有三年零三个 月。这样的转变发生得如此之快，无论是共产党、国民党，还是国际社会都没有预料到。月。这样的转变发生得如此之快，无论是共产党、国民党，还是国际社会都没有预料到。 中国共产党为什么能够如此迅速地以弱胜强战胜国民党？各方都在寻找令人信服的答案。中国共产党为什么能够如此迅速地以弱胜强战胜国民党？各方都在寻找令人信服的答案。 材料一：抗战胜利初期，中国共产党努力创造的多党制民主蓝图，在内战的隆隆炮声中 化为乌有。 后来曾任美国驻华大使的司
12、徒雷登反省说：“从国民党犯有过错而受到谴责来看， 一党制应予摒弃” ， “唯一的拯救办法是，更广泛的讲民主，给老百姓以做人的权利” 。 材料二：1947 年在晋冀鲁豫解放区华北大学任教的美国人韩丁，在观察了土改后的农 村社会后说： “中国革命创造了一整套新的词汇，其中一个重要的词就是翻身 。对于 全国几亿无地和少地的农民来说，这意味着站起来，打碎地主的枷锁，获得土地、牲畜、农 具和房屋，但它的意义远不止于此。他还意味着破除迷信，学习科学；意味着扫除文盲，读 书识字，意味着不再把妇女视为男人的财产，而建立男女平等关系；意味着破除委派村吏， 代之以选举产生的乡村政权机构。总之，它意味着进入一个新世
13、界。 ” 材料三：美国学者易劳逸在分析了国共两党的农村政策后讲:“国民党在农村的失败 当局无能力保证农民的土地、 安全和食物极大地削弱了农民对政府的尊敬。 这就意味 着政府正失去合法性。沉重而频繁征收的苛捐杂税、腐败、绝大部分官员所显示出来的倾向 地主阶级反对佃农的偏见， 所有这些都削弱了政府的权威和主张合法行动的传统的社会价值。 结果，农民们不是非难，就是躲避征税和征兵官员。 ” 材料四：解放战争期间流行于解放区的民谣： “最后一碗米饭用来做军粮，最后一尺布 用来缝制军装，最后的老棉被盖在担架上，最后的亲骨肉送到战场上。 ” 抗战胜利以后流行于国统区的民谣： “盼中央，望中央，中央来了更遭殃
14、；想老蒋，盼 老蒋，老蒋来了米面涨。 ” 材料一、二、三、四选自谢春涛历史的轨迹中国共产党为什么能 材料五： “今天是中华民国诞生三十八年纪念日，又是元旦，我们住在首都南京，已临 着兵火的边缘。 上年十一月末起， 长春、 沈阳相继沦陷， 徐蚌会战失败， 黄百韬蒋军 殉国， 我军全部撤离徐州。 十二月下旬， 行政院长及各政务委员， 又因币值改革失败而总辞， 全国机隍不安。共军除军事威胁外，更扩大其心战与传统之攻势。一般丧失斗志的将领及寡 廉鲜耻的官僚政客，或准备逃亡避祸，或准备靠拢投降，或传播共党和谈烟幕。 ” 蒋经国自述 依据上述材料及所学知识，回答问题： 27. 材料五中“首都南京”为什么会
15、“已面着兵火的边缘”？（5 分） 28. 以上材料的史料价值如何？（5 分） 29.谈谈你对“中国共产党为什么能建立新中国”的认识。 （15 分） 杨浦区杨浦区 2020 学年第一学期高中等级考模拟质量调研学年第一学期高中等级考模拟质量调研 历史试卷参考答案（历史试卷参考答案（2020.12） 一、一、选择题（共选择题（共 40 分）分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B A B C A C B c c c 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C B D D C C D D A B 二、综合题（共二、综合题（共 60 分）分） （一）文明互动（本题每项（一）
16、文明互动（本题每项 2 分，共分，共 16 分）分） 21.D 22.C ,E A B ,D 23.D,F （二）国歌证史（二）国歌证史（19 分）分） 24.法国：法国大革命。德国：德意志统一运动。日本：明治维新。中国：抗日战争。 （每项 1 分，总分不超过 4 分） 25.同：都产生于国家危难时刻；都受到启蒙思想影响（或都表达争取自由的声音） 。 （每项 2 分，其它合理答案酌情赋分，总分不超过 4 分） 异： 相较于法国国歌， 德意志国歌更多表达了统一呼声； 法国国歌带有更多的民主主义色彩， （围绕材料，每项 2 分。其它答案酌情赋分。 ）而德意志国歌带有更多民族主义色彩。 （每项 3
17、分，其它合理答案酌情赋分，总分不超过 3 分） 26.日本国歌产生于明治维新时期，天皇是实现国家统一、走上资本主义发展道路的重要象 征，因此国歌传递着皇权至上、皇权永续的价值观。 中国国歌产生于 20 世纪 30 年代，外有日本侵华带来民族危机严峻，内有纷争动荡，因此国 歌传递着呼吁民族团结、依靠民族斗争、争取民族独立的价值观。 （每项解释 4 分，其它合理答案酌情赋分，总分不超过 8 分） （三）时人眼中的国共两党（三）时人眼中的国共两党（25 分）分） 27.从 1948 年 9 月到 1949 年 1 月，人民解放军先后发起辽沈、淮海、平津战役，国民党军 队的主力基本上被歼灭；人民解放军
18、乘胜进军，直抵长江北岸，渡江战役一触即发。 （5 分） 28.材料皆由亲历者对当时事件的所见所想的记载，材料内容丰富具有互证的特点，特别是 作为旁观者的在华西方人士（新闻记者、外交官、驻华公使）记录使得史料具有一定的客观 性和真实性； （3 分）但由于立场和角度不同记载难免带有主观的色彩。 （2 分） 29.本小题采用分项评分法。评分要素是:观点与论证、材料与史实、叙事与逻辑。 答案参考：能从多维度进行论证能运用材料中的内容，对国共双方进行对比，得出两党在政 治、经济、军事以及性质等方面差别，得出蒋介石国民党为了小集团利益争权夺利，而中国 共产党为广大人民谋幸福，为中华民族谋独立，中国共产党能
19、建立新中国，是大势所趋，人 心所向，是中国历史的必然选择，充分说明了“得民心者得天下” ；能从在华西方人眼中， 最初对共产党不报好感，甚至想要帮助国民党的美国大使，也对蒋大失所望，进而使国民党 陷入国际上的孤立，进而倾向共产党一边，所谓得道多助，失道寡助；此外能从二战后的国 际国内形势时代发展潮流的角度进行结合材料的论证说明。 评分项一：观点与论证（7 分） 水平 1：回避问题，无观点、无论证。 （0 分） 水平 2：观点不甚清晰；论证不尽一致、合理。 （1-4 分） 水平 3：观点鲜明；论证一致、合理。 （5-8 分） 评分项二：材料与史实（5 分） 水平 1：没有使用材料信息或所学知识。 （0 分） 水平 2：能提取材料信息或使用所学知识。 （1-3 分） 水平 3：能在所学知识与材料信息间建立联系，史实充分。 （4-5 分） 评分项三：叙事与逻辑（2 分） 水平 1：仅罗列史实。 （0 分） 水平 2：叙述连贯通顺。 （1 分） 水平 3：叙述结构完整。 （2 分）
