1、1 一年级一年级语文语文下册下册必会句子必会句子仿写汇总仿写汇总 1 1、你姓什么？我姓李。什么李？木子李。、你姓什么？我姓李。什么李？木子李。 这个仿写句子，主要是利用拆字的方法，来说自己的姓氏。 仿写你姓什么？我姓章。什么章？立早章。 2 2、双人徐，言午许。、双人徐，言午许。 这个仿写句子，主要是利用说偏旁法来说说自己的姓氏。 仿写文刀刘，耳东陈。 3 3、小小青蛙大眼睛。、小小青蛙大眼睛。 这个句式是叠词+事物+特点，要体现用能体现事物的叠词来形容食物，然后说 出该事物的另一个特点。 仿写高高长颈鹿长脖子。 仿写小小老鼠细尾巴。 仿写大大河马宽嘴巴。 4 4、吃水不忘挖井人，时刻想念毛
2、主席。、吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。 仿写成才不忘启蒙师，时刻想念好老师。 仿写长大不忘慈母恩，时刻想念老母亲。 5 5、我多想去看看。、我多想去看看。 仿写我多想快点儿长大。 仿写我多想成为一名画家。 仿写我多想去北京看看。 6 6、正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。、正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。 “却”前面正进行一种情况，表示转折，突然出现与前面不同的情况。 仿写我睡得正香，窗外却响起了一阵吵闹声。 仿写我正津津有味地看着喜欢的动画片，妈妈却叫我去看书。 7 7、高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。、高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。 仿写草地、
3、树林、田野、山谷，到处一片生机勃勃。 8 8、小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。、小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。 “得”用在动词或形容词后，连接表示结果或程度的补语。 仿写小女孩找不到自己的妈妈，急得直哭。 仿写小朋友在做游戏，玩得很欢。 9 9、树很孤单，喜鹊也很孤单。、树很孤单，喜鹊也很孤单。 “也”表示同一事物具有两种现象或两种事物具有相同的现象。 仿写爸爸喜欢看书，也喜欢打羽毛球。 仿写我很高兴，妹妹也很高兴。 2 1010、可我一看窗外心就乱跳。、可我一看窗外心就乱跳。 “一就”表示一件事情发生之后紧接着发生另一件事情，这两件事情 在时间上紧密相连。 仿写我一听见雷声就害怕。 仿写我
4、一考试就紧张。 仿写我一回家就做作业。 仿写妈妈一有空就打扫房间。 1111、粽子吃起来又黏又甜。、粽子吃起来又黏又甜。 “又又”用又字把两个特点连接起来，使句子更加生动。 仿写十五的月亮又大又圆。 仿写藤上的青瓜又细又长。 仿写树上的苹果又大又圆，吃起来又脆又甜。 1212、如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？、如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？ “如果”假设一种情况， “不就”说明在假设的情况下产生的结果。 仿写如果下雪了，我们不就可以打雪仗了吗？ 仿写如果我学习进步了，那不就可以得到妈妈的表扬吗？ 1313、蝴蝶花间做迷藏。、蝴蝶花间做迷藏。 这
5、个句式是谁在哪里干什么三部分组成的。 仿写青蛙田间捉害虫。 仿写小羊山坡吃青草。 仿写小鸟枝头高声唱。 1414、荷叶圆圆的，绿绿的。、荷叶圆圆的，绿绿的。 这个句子运用叠词，写出了事物两方面的特点。 仿写月儿弯弯的，小小的。 仿写太阳圆圆的，大大的。 仿写草芽尖尖的，绿绿的。 仿写水珠圆圆的，亮亮的。 1515、我正忙着捉虫子呢！、我正忙着捉虫子呢！ 这个句式是谁正忙着干什么呢！写人物正在做某事。 仿写我正忙着写作业呢！ 仿写老师正忙着批改作业呢！ 仿写同学们正忙着打扫卫生呢！ 仿写妈妈正忙着准备晚饭呢！ 1 16 6、要是早一分钟就好了。、要是早一分钟就好了。 “要是”假设一种情况下产生的
6、另一种结果。 3 仿写要是能提前回来，就能赶在下雨前到家。 仿写要是我认真学习，就能取得进步。 1717、动物王国要开大会，请你们都参加！、动物王国要开大会，请你们都参加！ 这是一个祈使句， “动物王国要开大会”是要做的事情， “请你们都参加”是提 出的要求。 1、表示命令的祈使句。如：起立！ 2、表示请求的句式。如：请等我一会儿。 3、表示禁止的句式。如：此处不准倒垃圾！ 4、表示劝阻的句式。如：请勿吸烟。 1818、兔子一边跑一边：、兔子一边跑一边： 不好啦，不好啦，咕咚咕咚可怕极了！可怕极了！” “一边一边”表示一个动作跟着另一个动作同时进行，是并列关系。 仿写我一边洗碗一边听音乐。 仿写妹妹一边唱歌一边跳舞。 1919、他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。、他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。 这个句子的句式就是：他看见着尾巴，在哪里来去。 仿写他看见小松鼠翘着尾巴在树林中跳来跳去。 仿写他看见小猫竖着尾巴在房间里走来走去。 仿写他看见小狗摇着尾巴在院子跑来跑去。
