1、 1 消息二则消息二则 毛泽东 同学们同学们，在现实生活中你们都是通过哪，在现实生活中你们都是通过哪 些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治 策略以及群众的街头巷议呢？策略以及群众的街头巷议呢？ 新课导入新课导入 国博将首次大规 模展示馆藏甲骨 雪龙2”号首航 开启中国第36次南极科考之旅！ 学习目标学习目标 1.1.了解新闻的相关知识了解新闻的相关知识, ,掌握新闻的“六要素”和掌握新闻的“六要素”和 “倒金字塔结构”；了解本文内容，明确渡江战役“倒金字塔结构”；了解本文内容，明确渡江战役 的规模与意义。的规模与意义。 2 2. .把握本文的新闻要素和结
2、构层次把握本文的新闻要素和结构层次, ,体会本文的写作体会本文的写作 特点，欣赏新闻写作的艺术。特点，欣赏新闻写作的艺术。 3 3. .感受作者的情感与立场，感悟人民解放军英勇善感受作者的情感与立场，感悟人民解放军英勇善 战、锐不可当的英雄气概，珍惜今天的幸福生活。战、锐不可当的英雄气概，珍惜今天的幸福生活。 毛泽东毛泽东 (1893(18931976),1976),字润之字润之, , 笔名子任，湖南湘潭人，马克思列宁主笔名子任，湖南湘潭人，马克思列宁主 义者，中国无产阶级革命家、政治家、义者，中国无产阶级革命家、政治家、 军事家军事家, ,中国共产党、中国人民解放军、中国共产党、中国人民解放
3、军、 中华人民共和国的主要缔造者和领袖中华人民共和国的主要缔造者和领袖, , 毛泽东思想的主要创立者。他的主要著毛泽东思想的主要创立者。他的主要著 作编入毛泽东选集和毛泽东文作编入毛泽东选集和毛泽东文 集。集。 作者简介作者简介 三三大战役大战役( (辽沈战役、淮海战役、平津战役辽沈战役、淮海战役、平津战役) )结结 束后束后, ,国民党主要军事力量基本被消灭。但蒋介石仍国民党主要军事力量基本被消灭。但蒋介石仍 不甘心失败不甘心失败, ,一面与我军假和谈一面与我军假和谈, ,一面部署江防一面部署江防, ,企图企图 凭借长江天险阻止我军南进。凭借长江天险阻止我军南进。19491949年年4 4月
4、月2020日日, ,国民国民 党反动派拒绝在和平协定上签字。人民解放军奉命党反动派拒绝在和平协定上签字。人民解放军奉命 于当晚在西起九江（不含）、东至江阴的长达五百于当晚在西起九江（不含）、东至江阴的长达五百 余千米的战线上，发动了渡江战役，国民党反动派余千米的战线上，发动了渡江战役，国民党反动派 的长江防线一击即溃。的长江防线一击即溃。4 4月月2323日，人民解放军占领南日，人民解放军占领南 京，宣告国民党反动统治的覆灭。京，宣告国民党反动统治的覆灭。 背景材料背景材料 新新 闻闻 (1)(1)概念：广义的新闻概念：广义的新闻, ,泛指消息、通讯、报告文学泛指消息、通讯、报告文学 等；狭义
5、的新闻等；狭义的新闻, ,专指消息专指消息, ,是以简洁的语言对国内是以简洁的语言对国内 外新近发生的有社会意义的事实进行的及时、客观外新近发生的有社会意义的事实进行的及时、客观 的报道。的报道。 (2)(2)特点：真实性、及时性、公开性。特点：真实性、及时性、公开性。 (3)(3)结构：一般包括标题、导语、主体、背景和结语结构：一般包括标题、导语、主体、背景和结语 五部分。标题、导语、主体是必不可少的五部分。标题、导语、主体是必不可少的, ,背景和结背景和结 语有时暗含在主体中语有时暗含在主体中, ,有时省略。有时省略。 文体知识文体知识 标题：新闻一般采用多个标题标题：新闻一般采用多个标题
6、, ,分为引标题、主标分为引标题、主标 题和副标题。引标题常用来说明形势、交代背景、题和副标题。引标题常用来说明形势、交代背景、 烘托气氛等；主标题常用来概括新闻的主要事实，烘托气氛等；主标题常用来概括新闻的主要事实， 说明新闻的思想内容；副标题一般用于补充、注说明新闻的思想内容；副标题一般用于补充、注 释和说明。释和说明。 文体知识文体知识 导语：新闻开头的第一段或第一句话。导语简明导语：新闻开头的第一段或第一句话。导语简明 扼要地揭示新闻的核心内容扼要地揭示新闻的核心内容, ,新闻的“六要素”常新闻的“六要素”常 集中在这一部分集中在这一部分。 主体主体：新闻的主要部分。主体是对导语内容的
7、进：新闻的主要部分。主体是对导语内容的进 一步扩展一步扩展, ,用充分的事实表现主题。用充分的事实表现主题。 背景背景：新闻事件发生的社会环境或自然环境。：新闻事件发生的社会环境或自然环境。 结语结语：交代新闻事件的结果：交代新闻事件的结果。 文体知识文体知识 (4)(4)要素：时间要素：时间, ,地点地点, ,人物人物, ,事件的起因、经过、结事件的起因、经过、结 果果。 （5 5）写作结构：“倒金字塔结构”。新闻常将最重）写作结构：“倒金字塔结构”。新闻常将最重 要的事实写在最前面，即往往把事情的高潮或结果要的事实写在最前面，即往往把事情的高潮或结果 放在最前面，按事实的重要程度和读者关注
8、的程度放在最前面，按事实的重要程度和读者关注的程度 先主后次地安排内容，以利于读者一接触新闻便能先主后次地安排内容，以利于读者一接触新闻便能 迅速抓住事件的核心与关键。这在新闻写作中被称迅速抓住事件的核心与关键。这在新闻写作中被称 为“倒金字塔结构”。为“倒金字塔结构”。 文体知识文体知识 荻荻港（港（d d ） 溃溃退（退（kuku ） 歼歼灭（灭（jiji n n） 摧枯拉摧枯拉朽朽（xixi ） 督督战战（d d ） 锐不可锐不可当当（d d n n ） 重点字注音重点字注音 【经营经营】筹划、组织并管理。】筹划、组织并管理。 【溃退溃退】( (军队军队) )被打垮而后退。被打垮而后退。
9、 【突破突破】集中兵力向一点进攻或反攻】集中兵力向一点进攻或反攻, ,打开缺口。打开缺口。 【占领占领】用武装力量取得（阵地或领土）。】用武装力量取得（阵地或领土）。 【歼灭歼灭】消灭（敌人）。】消灭（敌人）。 【击溃击溃】打垮；打散。】打垮；打散。 【要塞要塞】在军事上有重要意义的、有巩固的防御设】在军事上有重要意义的、有巩固的防御设 重点词语解释重点词语解释 【封锁封锁】（采取军事等措施）使不能通行。】（采取军事等措施）使不能通行。 【业已业已】已经。】已经。 【摧枯拉朽摧枯拉朽】文中指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽】文中指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽 势力被迅速摧毁。势力被迅速摧毁。 【风平浪
10、静风平浪静】没有风浪】没有风浪, ,水面很平静水面很平静, ,形容平静无事。形容平静无事。 【锐不可当锐不可当】形容来势凶猛，不可阻挡。】形容来势凶猛，不可阻挡。 重点词语解释重点词语解释 我三十万大军胜利南渡我三十万大军胜利南渡长江长江 （一九四九年四月二十二日）（一九四九年四月二十二日） 标题：标题： 导语：导语： 主体：主体： 背景：背景： 结语：结语： 人民解放军人民解放军朱总司令的命令朱总司令的命令。 整体感知整体感知 我三十万我三十万大军大军胜利胜利南南渡长江渡长江 英勇的人民解放军英勇的人民解放军渡过渡过长江。长江。 渡江战斗于渡江战斗于诸城进击中。诸城进击中。 国民党反动派经营
11、了三个半月的长江防线国民党反动派经营了三个半月的长江防线。 走进课文走进课文 再读课文，思考：再读课文，思考： 1.1.“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人 渡过长江。”渡过长江。”“已已”和和“大约大约”能否去掉？能否去掉？ 不能去掉不能去掉，“已已”是是“已经已经”，表明解放军三，表明解放军三 十万人已经渡过长江；十万人已经渡过长江；“大约大约”表明三十万人是一表明三十万人是一 个概数，不是确数个概数，不是确数。表明了消息语言的准确、严谨。表明了消息语言的准确、严谨。 2.“2.“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇国民党反动派经营了三个
12、半月的长江防线，遇 着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃 退。退。”（品味语言）（品味语言） “摧枯拉朽”“摧枯拉朽”“军无斗志”“纷纷溃退”等词“军无斗志”“纷纷溃退”等词 语写出了国民党军队的不堪一击。语写出了国民党军队的不堪一击。 3.“3.“不到二十四小时不到二十四小时, ,三十万人民解放军即已突破敌三十万人民解放军即已突破敌 阵阵, ,占领南岸广大地区占领南岸广大地区, ,现正向繁昌、铜陵、青阳、现正向繁昌、铜陵、青阳、 荻港荻港、鲁港诸城进击中、鲁港诸城进击中。”（品味语言）（品味语言） “不到”“不到”“即已”说明战斗时间短“即已”
13、说明战斗时间短,“,“突突 破”“占领”“进击”表明战斗迅疾、声势浩大破”“占领”“进击”表明战斗迅疾、声势浩大, ,充充 分表现了人民解放军锐不可当的气势分表现了人民解放军锐不可当的气势。 4.4.本则消息的结语部分有什么作用？本则消息的结语部分有什么作用？ 这这句话满怀豪情地总结了消息的内容。“英雄句话满怀豪情地总结了消息的内容。“英雄 式的战斗”“坚决地执行”突出了人民解放军以英式的战斗”“坚决地执行”突出了人民解放军以英 勇的气概取得更大胜利的决心。勇的气概取得更大胜利的决心。 。 这这则新闻及时地报道了三十万大军渡江的情况则新闻及时地报道了三十万大军渡江的情况, , 赞扬了人民解放军
14、英勇善战、锐不可当的气概赞扬了人民解放军英勇善战、锐不可当的气概, ,也从也从 侧面反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志。侧面反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志。 主旨归纳主旨归纳 请简要概括文章的主旨内容。请简要概括文章的主旨内容。 结构脉络结构脉络 我 三 十 万 大 军 胜 利 我 三 十 万 大 军 胜 利 南 渡 长 江 南 渡 长 江 导语导语概括主要内容概括主要内容大军渡江大军渡江 主体主体介绍具体内容介绍具体内容 结语结语显示取得更大胜利的决心显示取得更大胜利的决心 人 民 解 放 军 必 胜 人 民 解 放 军 必 胜 人民解放军百万大军横渡长江人民解放军百万大军横渡长江 （一
15、九四九年四月二十二日）（一九四九年四月二十二日） 阅读课文，理清课文阅读课文，理清课文结构。结构。 整体感知整体感知 标题：标题：人民解放军人民解放军百万大军横渡长江。百万大军横渡长江。 导语：导语：人民解放军百万人民解放军百万大军大军均是人民解放军的渡均是人民解放军的渡 江区域江区域。概括介绍了人物、地点以及全局的战况，从概括介绍了人物、地点以及全局的战况，从 渡江作战的兵力、战线（即渡江区域）、战况三个方渡江作战的兵力、战线（即渡江区域）、战况三个方 面总领全文。面总领全文。 主体：主体：二十日夜二十日夜起，起，课文最后。课文最后。 第一层第一层（二十日夜起（二十日夜起渡过渡过三十万人）：
16、三十万人）： 写中路军渡江的时间、突破的地点、渡过的人数。写中路军渡江的时间、突破的地点、渡过的人数。 表现了人民解放军进攻的神速和战果的辉煌。表现了人民解放军进攻的神速和战果的辉煌。 第二层第二层（二十一日下午五时起（二十一日下午五时起都很泄气）都很泄气） 写写西路军渡江情况并加以评论，长我军志气，灭敌西路军渡江情况并加以评论，长我军志气，灭敌 军威风。军威风。 第三层第三层（战犯汤恩伯（战犯汤恩伯结束）：具体交代了东结束）：具体交代了东 路军的渡江作战情况。路军的渡江作战情况。 再读再读课文，课文，思考：思考： 1.1.“西起九江“西起九江( (不含不含)”)”中的“不含”能否去掉呢？中的
17、“不含”能否去掉呢？ 为什么？为什么？ 不能去掉不能去掉，“不含”补充说明“九江”不包括，“不含”补充说明“九江”不包括 在渡江范围内，体现出消息语言的准确性和表达的在渡江范围内，体现出消息语言的准确性和表达的 严密性。严密性。 走进课文走进课文 2.2.此种情况，此种情况，一方面一方面另一方面另一方面都都很泄气很泄气。 这两这两句话运用了什么表达方式？有什么作用句话运用了什么表达方式？有什么作用？并品？并品 味其中语言。味其中语言。 议论议论。从军事和政治两个方面分析了敌溃我胜的。从军事和政治两个方面分析了敌溃我胜的 原因，突出了文章的主题原因，突出了文章的主题。 “纷纷溃退”“纷纷溃退”“
18、毫无斗志”与“英勇善战”“锐“毫无斗志”与“英勇善战”“锐 不可当”形成鲜明对比，藐视敌人，赞颂我军。不可当”形成鲜明对比，藐视敌人，赞颂我军。 汤恩伯汤恩伯督战“不起丝毫作用督战“不起丝毫作用”，”， 用事实证用事实证 明国民党官兵不想再打了，事实胜于雄辩明国民党官兵不想再打了，事实胜于雄辩，人，人 民解放军民解放军的胜利、国民党的溃败已是人心所的胜利、国民党的溃败已是人心所 向。向。 3.3.作者在文作者在文中提到中提到“汤恩伯”的目的是什么？“汤恩伯”的目的是什么？ 不可以。不可以。“歼灭”“歼灭”是指把是指把敌人消灭掉，敌人消灭掉， “击溃”“击溃”是指把是指把敌人打得溃不成军，完全丧
19、失敌人打得溃不成军，完全丧失 战斗力，连用这两个词区别出不同的作战结果。战斗力，连用这两个词区别出不同的作战结果。 去掉任何一去掉任何一个，表述都不个，表述都不合乎实际，表达也不合乎实际，表达也不 准确。准确。 4.4.“我已歼灭及击溃一切抵抗之敌”一句中的“我已歼灭及击溃一切抵抗之敌”一句中的 “歼灭”和“击溃”两个“歼灭”和“击溃”两个词是否可以省略词是否可以省略一一个？个？ 为什么？为什么？ 本文为什么按中、西、东三路大军的顺序谋篇布局？本文为什么按中、西、东三路大军的顺序谋篇布局？ 中路中路军首先发起渡江作战，所以先说。西路军军首先发起渡江作战，所以先说。西路军 和中路军所遇敌情一样，
20、敌军抵抗甚为微弱，所以和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，所以 将二者集中议论。而东线敌军抵抗较为顽强，所以将二者集中议论。而东线敌军抵抗较为顽强，所以 放在最后写，使文章达到高潮。放在最后写，使文章达到高潮。 疑难突破疑难突破 请简要概括文章的主旨内容。请简要概括文章的主旨内容。 人民解放军百万大军横渡长江人民解放军百万大军横渡长江全面报道了人全面报道了人 民解放军百万大军横渡长江的概况，指出了战局的发民解放军百万大军横渡长江的概况，指出了战局的发 展趋势，并分析了国民党军队士气低落展趋势，并分析了国民党军队士气低落的原因的原因，表现，表现 了人民解放军英勇了人民解放军英勇善战、所向披靡
21、的英雄气概，赞扬善战、所向披靡的英雄气概，赞扬 了人民解放军排山倒海、一往无前的大无畏精神。了人民解放军排山倒海、一往无前的大无畏精神。 主旨归纳主旨归纳 人 民 解 放 军 百 万 人 民 解 放 军 百 万 大 军 横 渡 长 江 大 军 横 渡 长 江 导语：渡江概况导语：渡江概况 主体主体 冲破敌阵冲破敌阵 横渡长江横渡长江 展 渡 江 战 役 展 渡 江 战 役 胜 果 胜 果 扬扬 我 军 将 士 神 威 我 军 将 士 神 威 中路军首战告捷（略写）中路军首战告捷（略写） 西路军所向无敌西路军所向无敌（详写）（详写） 东路军战绩辉煌（详写）东路军战绩辉煌（详写） 结构脉络结构脉络
22、 渡江第一船渡江第一船 19491949年年4 4月月2020日夜，长江风平浪静，是人民解日夜，长江风平浪静，是人民解 放军用木船横渡长江的理想时刻。第二十七军七十放军用木船横渡长江的理想时刻。第二十七军七十 九师二三五团一营三连指战员将隐蔽多日的木船拖九师二三五团一营三连指战员将隐蔽多日的木船拖 出，准备渡江。团长王景昆面对江面上黑压压的木出，准备渡江。团长王景昆面对江面上黑压压的木 船，下令：“船只整理好，听令开船！”谁料此命船，下令：“船只整理好，听令开船！”谁料此命 令在传达的过程中，发生了偏差，被误传为：“船令在传达的过程中，发生了偏差，被误传为：“船 只整理好，开船！”一营三连二排
23、排长听令后，给只整理好，开船！”一营三连二排排长听令后，给 全排的命令更简洁：“开船！”排长话音未落全排的命令更简洁：“开船！”排长话音未落，早早 拓展延伸拓展延伸 已已憋足劲的三个班的小船便如离弦之箭直插江心，憋足劲的三个班的小船便如离弦之箭直插江心， 喊都喊不回来。周围的其他战士也不甘落后，纷纷喊都喊不回来。周围的其他战士也不甘落后，纷纷 划起桨来。七十九师师长根据上级的指示精神及有划起桨来。七十九师师长根据上级的指示精神及有 人提前开船的严峻现实决定全师所属部队立即开船。人提前开船的严峻现实决定全师所属部队立即开船。 最终第二十七军七十九师二三五团一营三连二排五最终第二十七军七十九师二三
24、五团一营三连二排五 班所乘之船第一个抵达长江南岸，成为“渡江第一班所乘之船第一个抵达长江南岸，成为“渡江第一 船”。船”。 拓展延伸拓展延伸 课堂小练课堂小练 1.1.下列词语中加下列词语中加线线字的字音、字形全都正确的一项是字的字音、字形全都正确的一项是( )( ) A.A.督督战（战（d d ） 荻荻港（港（d d ） 馈馈退（退（kuku ） B.B.横横度度（ ） 要要塞塞（ ） 即即已已（y y ） C.C.封封琐琐（ ） 歼歼灭（灭（jiji n n） 摧枯拉摧枯拉朽朽（ ） D.D.区区域域（ ） 泄泄气（气（ ） 锐不可锐不可当当（ ） 答案：答案：D 【点拨】【点拨】A.馈馈
25、溃。溃。B.度度渡，塞渡，塞。C.琐琐锁。锁。 2.2.一则消息通常不可缺少的三部分是（一则消息通常不可缺少的三部分是（ ） A.A.标题标题 主体主体 结语结语 B.B.标题标题 导语导语 主体主体 C.C.标题标题 主体主体 背景背景 D.D.标题标题 导语导语 结语结语 答案答案:B 【点拨】此题考查消息的结构。【点拨】此题考查消息的结构。 3.3.根据原文填空。根据原文填空。 （1 1）我三十万大军胜利南渡长江的电头是：）我三十万大军胜利南渡长江的电头是： 。导语部。导语部 分是第分是第 句。主体部分显示出人民解放军英勇善战、敌军节节败句。主体部分显示出人民解放军英勇善战、敌军节节败
26、退的一个四字成语是：退的一个四字成语是： 。 （2 2）人民解放军百万大军横渡长江一文中，作者认为我西路军）人民解放军百万大军横渡长江一文中，作者认为我西路军 取胜的原因是：取胜的原因是： 。 答案答案 :（1）新华社长江前线二十二日二时电）新华社长江前线二十二日二时电 一一 摧枯拉朽摧枯拉朽 （2）一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党）一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党 反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平， 不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气
