1、下载浙美版五年级下册美术全册课件 PPT，请到 ;上传教学资料赚钱 1 浙美版五年级下册美术全册教案浙美版五年级下册美术全册教案 教学设计教学设计 学学 科科 ： 美术美术 ； 任课班级任课班级 ： 五年级五年级 ； 任课教师任课教师 ： ； 年年 月月 日日 下载浙美版五年级下册美术全册课件 PPT，请到 ;上传教学资料赚钱 2 浙美版浙美版( (新版新版) )五年级下册美术五年级下册美术全册全册教案教案 1.1.画家故居画家故居 教学目标： 1.通过对当地画家故居的参观、探访，了解画家的生； 2.通过欣赏画家的作品，了解画家的艺术风格，对我； 3.引导学生在欣赏过程中，感悟画家为追求艺
2、术而不；（学生）有条 件的同学课前参观黄宾虹、林风眠、潘天；（教师）参观黄宾虹、林 风眠、潘天寿、丰子恺故居，；一、出示图片，谈话引入；出示画 家工作室一角、缘缘堂二图，提问：“二、引导学 1.画家故居 教学目标： 1.通过对当地画家故居的参观、探访，了解画家的生平。 2.通过欣赏画家的作品，了解画家的艺术风格，对我国近代艺术发展 的贡献和艺术地位。 3.引导学生在欣赏过程中，感悟画家为追求艺术而不懈努力的精神和 思想境界。 课前准备： （学生）有条件的同学课前参观黄宾虹、林风眠、潘天寿、丰子恺故 居。 （教师）参观黄宾虹、林风眠、潘天寿、丰子恺故居，收集他们作品 的图片，了解历史背景。 教学
3、过程： 一、出示图片，谈话引入。 出示画家工作室一角、缘缘堂二图，提问：“看到这幅图， 你有什么想法？猜猜主人是怎样的画家？” “你知道哪些中国画画家？” “我国近代生活在杭州一带的画家有哪些？”（学生各抒己见。） 二、引导学生欣赏黄宾虹的作品。 （1）出示黄宾虹的简笔山水图轴，提问：“看这幅国画，你有什 么感受？”（学生畅所欲言。） （2）出示黄宾虹的名字，提问：“大家对黄宾虹了解多少？”（学生 把参观黄宾虹故居时了解的情况对大家做一些介绍。） （3）教师补充，重点介绍他画山水画经历的三个阶段：大约 60 岁以 前以师古人为主； 6070 岁以师造化为主 （以游历山川， 写生为主） ； 70
4、 岁以后，自立面目，渐趋成熟。风格浑厚华滋，意境郁勃，是黄宾 虹山水画的基本特点。 提问：“根据你对黄宾虹的理解，你认为简笔山水图轴大约是他 什么阶段的作品？最大的特点是什么？” 下载浙美版五年级下册美术全册课件 PPT，请到 ;上传教学资料赚钱 3 （4）归纳黄宾虹的艺术特点：浑厚华滋，笔墨上注重“黑、密、厚、 重”。 主张创造，即使是学习别人的画，也要有创造性地学。 三、举一反三，欣赏其他三位画家的画。（以学生欣赏为主，老师进 行方法指导。） （1）启发学生用以上学得的方法欣赏潘天寿的作品。 出示图片，学生自主欣赏潘天寿的作品灵岩涧一角（教师提醒 重点分析它的构图、气势）,从中了解潘天寿
5、笔墨苍古、凝练老辣、大 气磅礴、 雄浑奇崛， 具有慑人心魄的力量感和现代结构美的艺术风格。 了解潘天寿的生平以及对近代国画界的贡献。（学生先说，教师补 充。） （2）欣赏丰子恺、林风眠的作品。 了解丰子恺、林风眠的生平。请参观过他们故居的同学介绍他们的 生平。教师重点介绍他们出国留学的经历，国外学习为他们的“中西 合璧”、“引外为中”创造了条件。 欣赏林风眠的作品渔舟，体验一种悲凉、孤寂、空旷、抒情的 风格；欣赏菖兰，感受构图的饱满，色彩的浓艳。 欣赏丰子恺的 瞻瞻的车 、 小梦 、 人散后一钩新月天如水 ， 体验漫画充满情趣的、简洁的美。 四、概括四位画家的共同点。 学生概括四位画家的共同点
6、：创新。 教师小结：清末民初，国家动荡，中国绘画史上一度出现了萧条的景 象。黄宾虹、林风眠、潘天寿、丰子恺四位画家锐意进取、不断改革， 创造出与众不同的绘画语言，形成别具一格的艺术风格，为中国近代 美术的发展创立了新的里程碑。 五、拓展延伸。 这四位画家的作品还有很多，我们一节课无法详细欣赏，有兴趣的同 学可以通过其他途径去了解更多的内容。 2.2.风筝风筝飞上天风筝风筝飞上天 课时：三课时 下载浙美版五年级下册美术全册课件 PPT，请到 ;上传教学资料赚钱 4 教学目标：1.初步了解风筝的起源、流派等信息资料，懂得风筝的构 造与平衡的关系，认识风筝骨架类型特点。 2.初步掌握风筝骨架的扎制
7、方法，学习用对称的方法画轮廓、图案， 设计制作一个风筝，尝试掌握放飞风筝的技巧，培养孩子动手实践能 力。 3.通过收集、了解、制作、放飞等活动，激发学习美术的兴趣，培养 对祖国传统风筝艺术的热爱之情。 重点：扎制一个左右平衡对称能平稳飞上蓝天的风筝架子，放飞上蓝 天的技巧。 难点：了解风筝传统艺术，制作一个左右平衡对称美观的有创意能平 稳飞上蓝天的风筝，并放飞上蓝天。 教具准备：有关风筝网站收集、风筝图片，准备一些风筝成品。 学具准备：有关风筝资料收集、制作材料准备。 教学过程 1.导言（单元概述）。 （1） 春天来临， 积雪慢慢融化， 大地从沉睡中苏醒， 小鸟在枝头歌唱， 树木吐出嫩绿，泥土
8、散发着芳香。春天象征着生命，春天象征着希望 与力量。伴随着春风，美丽的风筝飞上了蓝天，它把人们的理想希望 带入美妙的境界?风筝集艺术、科技、体育于一身，放风筝是春日里 一项有意义的体育活动，如果能放飞自己亲手扎制的风筝上天，那是 多么有趣高兴的事呀！ （2）根据同学们的提议，我们将进行风筝风筝飞上天风筝主题 活动，本次活动就是请同学们收集有关风筝的资料，进一步了解风 筝艺术，设计制作一个风筝，让它飞上蓝天。届时将请同学自评和互 评，评出优秀资料奖、优秀设计制作奖、放飞奖、合作奖等若干名， 我们将颁发获奖证书。 2.任务。 （1）你是一名优秀的学生，你爱动脑动手，思维活跃，喜爱美术，你 认为这次
9、活动是你展现才能的机会，应该把握，即使没有做出优秀的 作品，对你来说也是一次不错的实践与锻炼。 （2）请 4 人一组共同完成以下任务：了解风筝艺术，设计制作一个风 筝，让它飞上蓝天，并且做好活动资料的收集积累工作。 3.过程。 （1）活动 1（课时 1），有关风筝资料的收集： 小组准备工作： 下载浙美版五年级下册美术全册课件 PPT，请到 ;上传教学资料赚钱 5 a.将全班同学 4 人一组（以居住地或同学自由组合，教师做好联系调 配工作），分为若干组，各组同学合作完成任务。 b.各组选举组长，根据自己的特长分配工作，做好准备工作。 c.组长要建立本小组工作目录，在目录下记载本组同学的学习过程
10、资 料，方便同组同学互相交流。 d.明确本次活动的任务：以小组为单位，利用因特网、书本，或向别 人请教等途径搜寻风筝的起源、流派、制作方法、图片等实物、信息 资料，完成风筝知识小报或小课题调查报告，各种风筝展。 收集信息资料： 访问网络查找你认为需要的信息。或者在图书馆查阅相应的资料。如 果你访问了不止一个网站或者查阅了不止一本书，用分开的纸分别记 录从每一个网站或每一本书中得到的信息。或进行风筝艺人访谈，市 场上购买、收集各种风筝实物。 整理、筛选、展示收集的资料图片、实物。 a.完成风筝知识小报或调查报告，展示形式，风筝知识擂台赛， 评出优秀资料奖小组。 b.在教室里举行收集的各种风筝展。
11、 希望这些同学收集的资料能对你有所帮助和启发。 （2）活动 2（课时 2），制作风筝。 活动建议：1.制订小组制作计划和分工，设计怎样的风筝样式图样？ 希望能够发挥大家的创造力和想象力！ 资料参考：风筝的图样集，希望能对你有所启发帮助。 扎制风筝，上线是很关键的一步。 老师的提醒： a.风筝的架子要求左右对称，不然风筝两边轻重不一，难飞上天。 b.连接可用棉线扎制，比较牢固。 c.贴桃花纸可以用胶水或双面胶，胶水不能太多，不然纸会破的。用 的纸要略大于风筝架子。如果还有什么问题，我们再共同探讨解决。 绘制风筝。 老师的建议： a.风筝的图样装饰可以是传统的，可以是依样画形的，也可以是抽象 的，
12、老师期望着你的创意表现！相信你们一定能行！ b.画风筝的时候注意用颜料时水分不能多，不然纸要破的。 c.可以再次上网查询资料。 （3）活动 3（课时 3），放飞风筝。 下载浙美版五年级下册美术全册课件 PPT，请到 ;上传教学资料赚钱 6 在一个晴朗有风的下午，在学校举行放风筝比赛。 老师的活动建议： 小组内分好工，让每位组员都参与放飞，跑步快的同学建议做领跑 员，其余同学做风筝的架飞和保护工作。体验放飞风筝成功的快乐及 小组合作放飞。 如果几次放不上去，请同学不要灰心，放的时候要注意风向的变化 及时调整起飞角度。老师期待着你们的出色表现！ 活动后用绘画日记的形式把放风筝的场面和放风筝的体会
13、画下来写 下来，如果你用其他的形式表现也可（如摄影）。 请同学自评和互评，评出放飞奖若干名，我们将颁发获奖证书。 （4）活动 4（课时 4），个人、小组空间展示风筝风筝飞上天 风筝主题活动展览（评价）。 老师和各小组长进行讨论，如何办好我们班级的风筝风筝飞上天 风筝主题活动的展览。 老师建议讨论确定： a.组成展览会的组委会。 b.时间地点。 c.各组承担展览的分工。 d.如何评奖（评价），奖项名额。 （学生个人、小组以写送欣赏卡的形式来参与评价（评奖）。奖项名 额每样十名（放飞奖除外，只要能放上天就能得奖）。 （5）展览布置，评奖。 （6）活动后请你填好此表，你的意见和信息是老师最想知道的，谢谢 你的合作。 3.3.木版年画木版年画 教学目标： 下载浙美版五年级下册美术全册课件 PPT，请到 ;上传教学资料赚钱 7 1.欣赏我国不同地区的民间木版年画
