1、13 13 最后一次讲演最后一次讲演 本文的作者闻一多先生，大家应该都不陌生。本文的作者闻一多先生，大家应该都不陌生。 七年级下学期我们曾经学习过关于他的一篇文章，七年级下学期我们曾经学习过关于他的一篇文章， 同学们还记得吗？同学们还记得吗？ 说和做说和做记闻一多先生的言行片段记闻一多先生的言行片段臧克家臧克家 今天，让我们一起走进闻一多先生的最后一今天，让我们一起走进闻一多先生的最后一 次讲演，共同学习他铮铮不屈的爱国精神吧。次讲演，共同学习他铮铮不屈的爱国精神吧。 13 13 最后一次讲演最后一次讲演 第一课时 第二课时 八年级语文下册八年级语文下册 13 13 最后一次最后一次 讲演讲演
2、 13 13 最后一次讲演最后一次讲演 1 1. .了解作者，识记并掌握文中的生字词。了解作者，识记并掌握文中的生字词。（重点重点） 2 2. .理解感叹句、反问句、褒贬词的使用对表达演讲者思理解感叹句、反问句、褒贬词的使用对表达演讲者思 想感情的作用；品味爱憎分明、充满激情、极富号召力想感情的作用；品味爱憎分明、充满激情、极富号召力 和感染力的语言。和感染力的语言。（难点难点） 3 3. .学习闻一多先生强烈的爱憎情感和为追求真理不怕牺学习闻一多先生强烈的爱憎情感和为追求真理不怕牺 牲的精神。牲的精神。（素养素养） 第一课时 学习目标 13 13 最后一次讲演最后一次讲演 文体知识文体知识
3、讲演词讲演词，也叫演讲词也叫演讲词、演说词演说词，它常在各种它常在各种大型的大型的 群众集会或较为隆重的场合群众集会或较为隆重的场合使用使用，而且所讲的都是些而且所讲的都是些较较 为重大的问题或是就某个专门问题为重大的问题或是就某个专门问题进行的论述进行的论述。 讲演词具有讲演词具有宣传宣传、鼓动和教育鼓动和教育的作用的作用，它可以把讲它可以把讲 演者的观点演者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者主张与思想感情传达给听众及读者，使他使他 们信服并在思想感情上产生共鸣们信服并在思想感情上产生共鸣。 知识备查 13 13 最后一次讲演最后一次讲演 最后一次讲演最后一次讲演是一篇用满腔爱国热忱谱是
4、一篇用满腔爱国热忱谱 成成、用鲜血写就的文字用鲜血写就的文字，是一篇感情色彩鲜明的是一篇感情色彩鲜明的 讲演词讲演词，属属议论文体裁议论文体裁。 知识备查 13 13 最后一次讲演最后一次讲演 背景资料背景资料 19451945年抗日战争胜利后，国民党当局为篡夺革命胜利果实，年抗日战争胜利后，国民党当局为篡夺革命胜利果实， 阴谋发动内战。中国人民在中国共产党领导下，坚持民主和平，阴谋发动内战。中国人民在中国共产党领导下，坚持民主和平， 反动独裁和内战，开展了蓬勃的爱国民主运动。国民党当局为反动独裁和内战，开展了蓬勃的爱国民主运动。国民党当局为 了镇压这一运动，制造白色恐怖，屠杀爱国民主人士。了
5、镇压这一运动，制造白色恐怖，屠杀爱国民主人士。 19461946年年7 7月月1111日，爱国民主人士李公朴先生在昆明被特务暗日，爱国民主人士李公朴先生在昆明被特务暗 杀。特务们要暗杀的第二个对象就是闻一多，友人劝他躲一躲，杀。特务们要暗杀的第二个对象就是闻一多，友人劝他躲一躲， 但他毅然出席了但他毅然出席了1515日举行的李公朴先生追悼大会，他事先没准日举行的李公朴先生追悼大会，他事先没准 备发言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰，他忍无备发言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰，他忍无 可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义正词严的讲演。当可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义正
6、词严的讲演。当 天下午，他就被暗杀。课文是这次讲演的记录整理稿。所以称天下午，他就被暗杀。课文是这次讲演的记录整理稿。所以称 为“最后一次讲演”。为“最后一次讲演”。 知识备查 13 13 最后一次讲演最后一次讲演 李公朴李公朴，江苏人。青少年时便关心国家大事，“五四”，江苏人。青少年时便关心国家大事，“五四” 运动时，在上海发起组织爱国团，“五卅”运动时任上海学运动时，在上海发起组织爱国团，“五卅”运动时任上海学 联工人科科长，联工人科科长，19261926年到广州参加北伐军。“四一二”政变年到广州参加北伐军。“四一二”政变 后，愤然离开军队，“九一八”事变后，积极参加抗日救国后，愤然离开军
7、队，“九一八”事变后，积极参加抗日救国 运动，运动，19381938年到延安，抗日战争胜利后，他继续坚持战斗，年到延安，抗日战争胜利后，他继续坚持战斗， 积极从事民主和平运动。积极从事民主和平运动。19461946年年1 1月重庆“校场口血案”中月重庆“校场口血案”中 被特务殴打致伤。被特务殴打致伤。5 5月初到昆明，全国内战开始后，与闻一月初到昆明，全国内战开始后，与闻一 多积极发动“呼吁和平宣言”万人签名运动。多积极发动“呼吁和平宣言”万人签名运动。7 7月月1111日晚，日晚， 于回家途中，被国民党反动派的特务杀害。于回家途中，被国民党反动派的特务杀害。 知识备查 13 13 最后一次讲
8、演最后一次讲演 闻一多（闻一多（1899189919461946），诗人、学者、爱国），诗人、学者、爱国 民主战士。本名家骅，湖北浠水人。民主战士。本名家骅，湖北浠水人。19461946年年7 7月月1515 日在云南昆明被国民党特务暗杀。他致力于研究日在云南昆明被国民党特务暗杀。他致力于研究 新诗格律化的理论，倡导新诗具有“音乐的美新诗格律化的理论，倡导新诗具有“音乐的美 （音节），绘画的美（辞藻），并且还有建筑的（音节），绘画的美（辞藻），并且还有建筑的 美（节的匀称和句的均齐）美（节的匀称和句的均齐）”。著有新诗集。著有新诗集红红 烛烛死水死水，学术著作，学术著作神话与诗神话与诗唐诗杂唐
9、诗杂 论论古典新义古典新义楚辞校补楚辞校补等。主要著作收等。主要著作收 在在闻一多全集闻一多全集中。中。 知识备查 作者介绍作者介绍 13 13 最后一次讲演最后一次讲演 诬蔑 籍贯 捶击 赋予 卑劣 卑鄙 蛮横 挑拨离间 mi j hn chu b tio f bi li 读 一 读读 一 读 预习检查 13 13 最后一次讲演最后一次讲演 （ ）召公）召公 （ ）召唤召唤 （ ）挑担）挑担 （ ）挑拨）挑拨 （ ）横竖横竖 （ ） 中间中间 横横 间间 （ ）蛮横蛮横 （ ） 间接间接 hng hng jin jin 挑挑 tio tio 召召 zho sho 多 音 字多 音 字 预习检
10、查 13 13 最后一次讲演最后一次讲演 捶（捶（ ） 棰（棰（ ） 蔑（蔑（ ） 篾（篾（ ） 锤（锤（ ） 陲（陲（ ） chu chu chu chu 竹篾竹篾 诬蔑诬蔑 mi mi 卑（卑（ ） 婢（婢（ ） 奴婢奴婢 卑劣卑劣 bi b 裨（裨（ ） 裨益裨益 b 锤炼锤炼 捶击捶击 棰杀棰杀 边陲边陲 形 近 字形 近 字 预习检查 13 13 最后一次讲演最后一次讲演 词语解释词语解释 卑劣卑劣 诬蔑诬蔑 蛮横蛮横 赋予赋予 挑拨离间挑拨离间 卑鄙无耻卑鄙无耻 卑鄙恶劣。卑鄙恶劣。 捏造事实败坏别人的名誉。捏造事实败坏别人的名誉。 （态度）粗暴而不讲道理。（态度）粗暴而不讲道理。
11、 给予（重大任务、使命等）。给予（重大任务、使命等）。 引起是非争端，使别人不和。引起是非争端，使别人不和。 形容品质低下，不知廉耻。形容品质低下，不知廉耻。 预习检查 13 13 最后一次讲演最后一次讲演 朗读课文，回答：闻一多在他的最后一次讲演中朗读课文，回答：闻一多在他的最后一次讲演中 讲了什么？讲了什么？ 闻一多在李公朴的追悼会上，义正词严地当众闻一多在李公朴的追悼会上，义正词严地当众 揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和 平的坚定信心。平的坚定信心。 整体感知 13 13 最后一次讲演最后一次讲演 课文开头一段，义愤填膺，慷慨激昂。
12、这种情课文开头一段，义愤填膺，慷慨激昂。这种情 绪是如何传达出来的？绪是如何传达出来的？ 1.1.交替使用反问句、设问句、感叹句。交替使用反问句、设问句、感叹句。 2.2.语气和用语上的感情色彩。语气和用语上的感情色彩。 精读细研 13 13 最后一次讲演最后一次讲演 作者是怎样揭露反动派的虚弱本质，指出反动作者是怎样揭露反动派的虚弱本质，指出反动 派的末日来临的？派的末日来临的？ 揭露虚弱本质：自己在恐怖、慌、害怕揭露虚弱本质：自己在恐怖、慌、害怕 指出末日来临：完了、快完了指出末日来临：完了、快完了 精读细研 13 13 最后一次讲演最后一次讲演 闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜闻
13、一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜 利，有什么根据？请从文章中找答案。利，有什么根据？请从文章中找答案。 1.1.他们这样疯狂地制造恐怖，这是他们自己在慌，他们这样疯狂地制造恐怖，这是他们自己在慌， 在害怕；在害怕； 2.2.杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来；杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来； 3.3.历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的。 精读细研 13 13 最后一次讲演最后一次讲演 闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？ 闻一多先生热情地号召青年继承传统，争取民闻一多先生热情地号召青年
14、继承传统，争取民 主和平的胜利。主和平的胜利。 我们要发扬云南光荣的历史！我们要发扬云南光荣的历史！ 历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆 明的青年必须完成这任务！明的青年必须完成这任务！ 精读细研 13 13 最后一次讲演最后一次讲演 文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心？文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心？ 表明先生为追求光明和民主，决心为革命事业表明先生为追求光明和民主，决心为革命事业 献身的斗争精神，准备随时为真理献身的斗争精神。献身的斗争精神，准备随时为真理献身的斗争精神。 精读细研 13 13 最后一次讲演最后一次讲演 你对闻一多讲演中的哪
15、句话印象最深刻？请同你对闻一多讲演中的哪句话印象最深刻？请同 学们畅所欲言。学们畅所欲言。 接下来，让我们进一步深入学习这篇讲演。接下来，让我们进一步深入学习这篇讲演。 第二课时 13 13 最后一次讲演最后一次讲演 合作探究 这篇演讲运用了很多褒贬分明的词 语、短促有力的句式和多种修辞手法来 表达强烈的爱憎感情。请同学们仔细品 味。 13 13 最后一次讲演最后一次讲演 为什么要打要杀，而且又不敢为什么要打要杀，而且又不敢光明正大光明正大地来打地来打 来杀，而来杀，而偷偷摸摸偷偷摸摸地来暗杀地来暗杀！ “光明正大光明正大”与与“偷偷摸摸偷偷摸摸”，一褒一贬，形，一褒一贬，形 成鲜明的对照，揭
16、露反动派是地地道道的虚伪动物，成鲜明的对照，揭露反动派是地地道道的虚伪动物， 表达了对反动派的憎恨之情。表达了对反动派的憎恨之情。 合作探究 13 13 最后一次讲演最后一次讲演 今天，这里今天，这里有没有特务有没有特务？你你站出来！站出来！是好汉的是好汉的 站出来！站出来！你你出来讲！出来讲！ 变换人称，运用设问和反复的修辞手法，表达变换人称，运用设问和反复的修辞手法，表达 了对特务强烈的憎恨之情。了对特务强烈的憎恨之情。 合作探究 13 13 最后一次讲演最后一次讲演 其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他 们自己在们自己在慌慌啊啊！在在害
17、怕害怕啊啊！所以他们制造恐怖，其实是所以他们制造恐怖，其实是 他们自己在他们自己在恐怖恐怖啊啊！ “慌慌”“”“害怕害怕”“”“恐怖恐怖”，一步一步揭穿敌人的阴，一步一步揭穿敌人的阴 暗心理，痛斥特务分子的卑劣行为。暗心理，痛斥特务分子的卑劣行为。 合作探究 13 13 最后一次讲演最后一次讲演 第第5 5段写道：段写道：“你们杀死你们杀死一个一个李公朴，会有李公朴，会有千百万千百万 个个李公朴站起来李公朴站起来！”试分析这句话的含意，并说说表达试分析这句话的含意，并说说表达 了作者怎样的情感。了作者怎样的情感。 用用“一个一个”和和“千百万个千百万个”对比，突出人民的力量对比，突出人民的力量
18、 是不可估量的。说明一个爱国人士被杀害，会有更多的是不可估量的。说明一个爱国人士被杀害，会有更多的 爱国人士站起来斗争，表达了对反动派杀害爱国人士的爱国人士站起来斗争，表达了对反动派杀害爱国人士的 蔑视，以及对人民终将胜利充满了信心。蔑视，以及对人民终将胜利充满了信心。 合作探究 13 13 最后一次讲演最后一次讲演 闻一多先生闻一多先生为什么为什么在讲演中不断变换人称在讲演中不断变换人称？ 在讲演中使用的人称不断变换，对表达讲演者的思想感在讲演中使用的人称不断变换，对表达讲演者的思想感 情起到了有力的配合作用。情起到了有力的配合作用。 对敌人正面指斥、揭露，用“你”“你们”，显示出讲对敌人正
19、面指斥、揭露，用“你”“你们”，显示出讲 演者的毫无畏惧；向听众揭露敌人的罪行或揭穿他们的用心演者的毫无畏惧；向听众揭露敌人的罪行或揭穿他们的用心 时，用“他们”，流露出讲演者极端的愤怒感情和轻蔑情绪。时，用“他们”，流露出讲演者极端的愤怒感情和轻蔑情绪。 鼓舞人们团结斗争时用“我们”，表现出讲演者与群众鼓舞人们团结斗争时用“我们”，表现出讲演者与群众 亲密战斗的感情。亲密战斗的感情。 特别是把“我们”与“你们”相连相对地使用时，更表特别是把“我们”与“你们”相连相对地使用时，更表 达出讲演者感情的鲜明，立场的坚定。达出讲演者感情的鲜明，立场的坚定。 合作探究 13 13 最后一次讲演最后一次
20、讲演 谴责反动派制造的暗杀行径；谴责反动派制造的暗杀行径； 揭露反动派色厉内荏的本质；揭露反动派色厉内荏的本质； 号召进步青年继承先烈遗志号召进步青年继承先烈遗志，继续斗争。继续斗争。 表达自己和千百个爱国志士随时准备以身殉志的斗争决心。表达自己和千百个爱国志士随时准备以身殉志的斗争决心。 闻先生在给臧克家的信中说闻先生在给臧克家的信中说：“既然有一颗心既然有一颗心，有一张有一张 嘴嘴，讲话定要讲个痛快讲话定要讲个痛快！”结合本文内容”结合本文内容，说明说明闻一多闻一多是从是从 哪几个方面“讲个痛快”的哪几个方面“讲个痛快”的？ 合作探究 13 13 最后一次讲演最后一次讲演 这篇演讲稿表现了
21、闻一多先生对李公朴烈士和爱国民主这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公朴烈士和爱国民主 运动怎样的思想感情？他对国民党特务又是怎样的思想感情？运动怎样的思想感情？他对国民党特务又是怎样的思想感情？ 这篇讲演表现了闻一多先生强烈的爱憎感情这篇讲演表现了闻一多先生强烈的爱憎感情。对李公仆对李公仆 先生被暗杀十分悲痛先生被暗杀十分悲痛，赞扬了李公仆先生和昆明人民赞扬了李公仆先生和昆明人民，他们他们 为争取民主和平献出宝贵生命是昆明无限的光荣为争取民主和平献出宝贵生命是昆明无限的光荣，高度评价高度评价 他们的斗争精神他们的斗争精神。对国民党特务的罪恶行径质问对国民党特务的罪恶行径质问、痛斥痛斥，面面 对面地
22、揭露反动派的虚伪本性和险恶用心对面地揭露反动派的虚伪本性和险恶用心，指出反动派必然指出反动派必然 灭亡的可耻下场灭亡的可耻下场。 合作探究 13 13 最后一次讲演最后一次讲演 闻一多先生的遗愿，上一代青年人完成了，他们用鲜血闻一多先生的遗愿，上一代青年人完成了，他们用鲜血 和生命换来了一个崭新的世界，换来了我们今天的幸福生活。和生命换来了一个崭新的世界，换来了我们今天的幸福生活。 同学们，我们现代青年的任务又是什么呢？怎样才能对得起同学们，我们现代青年的任务又是什么呢？怎样才能对得起 革命先烈呢？革命先烈呢？ 我们现代青年肩负着刻苦学习我们现代青年肩负着刻苦学习，掌握本领开拓未来掌握本领开拓
23、未来，建建 设四化的历史重任设四化的历史重任。我们要坚持四项基本原则我们要坚持四项基本原则，警惕资本主警惕资本主 义的义的“和平演变和平演变”，立志成才立志成才，献身四化献身四化，这样才能无愧于这样才能无愧于 为中华人民共和国的诞生而英勇斗争为中华人民共和国的诞生而英勇斗争、光荣献身的无数革命光荣献身的无数革命 先烈先烈。 合作探究 13 13 最后一次讲演最后一次讲演 概括主题概括主题 本文义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪本文义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪 恶和卑劣，高度赞扬了李公朴先生和昆明青年为争恶和卑劣，高度赞扬了李公朴先生和昆明青年为争 取民主和平而英勇献身的革命精神，表达对实
24、现民取民主和平而英勇献身的革命精神，表达对实现民 主和平未来的坚定信心，号召广大人民群众为实现主和平未来的坚定信心，号召广大人民群众为实现 和平民主的目标而斗争到底。和平民主的目标而斗争到底。 课堂小结 13 13 最后一次讲演最后一次讲演 学后感悟学后感悟 在严酷的白色恐怖下，在斗争的严峻关头，闻在严酷的白色恐怖下，在斗争的严峻关头，闻 一多挺身而出，大义凛然，以豪迈的气概同反动派一多挺身而出，大义凛然，以豪迈的气概同反动派 展开面对面的斗争，这种精神将永远鼓舞我们不断展开面对面的斗争，这种精神将永远鼓舞我们不断 前进。前进。 课堂小结 13 13 最后一次讲演最后一次讲演 巧用对比手法。
25、作者把不同的人物置于明暗对比鲜明的角度作者把不同的人物置于明暗对比鲜明的角度，故意拉大故意拉大 两者距离两者距离，并赋予不同的情感色彩并赋予不同的情感色彩，从而达到更佳的表达效从而达到更佳的表达效 果，如在第果，如在第2 2段中“这是某集团的无耻段中“这是某集团的无耻，恰是李先生的光恰是李先生的光 荣”，把反动派与李公朴置于对比的立场荣”，把反动派与李公朴置于对比的立场，以反动派的“耻”以反动派的“耻” 衬托李先生的“荣”衬托李先生的“荣”，又以李先生的“荣”反衬反动派的又以李先生的“荣”反衬反动派的 “耻”“耻”，两者互相作用。在强烈的对比中两者互相作用。在强烈的对比中，表现对反动派的表现对
26、反动派的 愤怒与蔑视和对李先生的赞扬愤怒与蔑视和对李先生的赞扬，充分表达出闻一多先生大义充分表达出闻一多先生大义 凛然、爱憎分明的爱国主义感情。凛然、爱憎分明的爱国主义感情。 写作特色 13 13 最后一次讲演最后一次讲演 大量运用设问句、反问句和感叹句。 设问句主要用来使听众产生感情上的共鸣设问句主要用来使听众产生感情上的共鸣，如“李先如“李先 生究竟犯了什么罪生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手”。反问句主要用来揭露竟遭此毒手”。反问句主要用来揭露 敌人无耻卑劣的行径敌人无耻卑劣的行径，如“这成什么话”“凭什么要杀死如“这成什么话”“凭什么要杀死 李先生李先生”。 感叹句是这篇讲演中用得最多的感叹
27、句是这篇讲演中用得最多的，如“你站出来如“你站出来！是是 好汉的站出来好汉的站出来！你出来讲你出来讲！”把讲演者义正词严的指斥、”把讲演者义正词严的指斥、 反动派尴尬龟缩的情态表现得很充分。反动派尴尬龟缩的情态表现得很充分。 写作特色 13 13 最后一次讲演最后一次讲演 运用褒贬词语，富有感情。 本文写什么人，用什么词，褒贬分明。在写国民党本文写什么人，用什么词，褒贬分明。在写国民党 反动派时用了反动派时用了“最卑劣最无耻最卑劣最无耻”“”“毒手毒手”“”“偷偷摸摸偷偷摸摸” 等贬义词，表达了对敌人的愤怒、憎恨之情。写进步力等贬义词，表达了对敌人的愤怒、憎恨之情。写进步力 量时用了量时用了“
28、光荣光荣”“”“光明光明”等褒义词，表达了对进步力等褒义词，表达了对进步力 量的赞美之情，有力地表达了感情。量的赞美之情，有力地表达了感情。 写作特色 13 13 最后一次讲演最后一次讲演 最 后 一 次 讲 演 痛斥痛斥敌人的卑劣敌人的卑劣 赞扬赞扬李先生的光荣李先生的光荣 揭露揭露敌人虚弱的本质敌人虚弱的本质 指出指出反动派的末日来临反动派的末日来临 号召号召进步青年进步青年 临危不惧临危不惧 坚持真理坚持真理 勇于献身勇于献身 板书设计 13 13 最后一次讲演最后一次讲演 1.1.下列词语中加横线字的注音有误的一项是（下列词语中加横线字的注音有误的一项是（ ） A.A.蛮蛮横横（hng
29、） 协协商（商（xi） 卑卑鄙鄙无耻（无耻（b） B.B.舆舆论（论（y） 黎黎明（明（l） 义愤填义愤填膺膺（yng） C.C.卑卑劣劣（li） 诬诬蔑蔑（mi） 挑拨离挑拨离间间（jin） D.D.捶捶击（击（chu） 赋赋予（予（f） 和和蔼蔼可亲（可亲（i） A 解析：“卑鄙无耻”的“鄙”应读“解析：“卑鄙无耻”的“鄙”应读“b”。 课堂检测 13 13 最后一次讲演最后一次讲演 2.2.下列句子中，画线词语使用不恰当的一项是（下列句子中，画线词语使用不恰当的一项是（ ） A.A.通过暗杀革命人士来维持独裁统治，这种卑鄙无耻的通过暗杀革命人士来维持独裁统治，这种卑鄙无耻的 行径行径令人
30、发指令人发指。 B.B.上课迟到了，他向老师报告后，忙上课迟到了，他向老师报告后，忙偷偷摸摸偷偷摸摸地回到座地回到座 位上。位上。 C.C.这件事我做得光明正大，这件事我做得光明正大，问心无愧问心无愧。 D.D.反动派想通过谣言来反动派想通过谣言来挑拨离间挑拨离间、蛊惑人心。、蛊惑人心。 解析：解析：B B项项，“偷偷摸摸”形容瞒着人做事“偷偷摸摸”形容瞒着人做事，不敢让人知道。不敢让人知道。 此处形容手脚动作轻此处形容手脚动作轻，应该用“轻手轻脚”。应该用“轻手轻脚”。 B 课堂检测 13 13 最后一次讲演最后一次讲演 3.3.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（下列句子中，标点符号使
31、用不正确的一项是（ ） A.A.李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆 明人的光荣！明人的光荣！ B.B.你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人 民吓倒了吗？民吓倒了吗？ C.C.我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存 在的。在的。 D.D.一二一二一是昆明的光荣，是云南人民的光荣。一是昆明的光荣，是云南人民的光荣。 解析：解析：D D项项，“一二“一二一”应加上双引号。一”应加上双引号。 D 课堂检测 13
32、13 最后一次讲演最后一次讲演 4.对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（ ） 今天，这里有没有特务？你站出来！今天，这里有没有特务？你站出来！ 暗杀了人，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”暗杀了人，还要诬蔑人，说什么“桃色事件” 无耻啊！无耻啊！无耻啊！无耻啊！ A.A.设问设问 引用引用 反复反复 B.B.反问反问 比喻比喻 反复反复 C.C.反问反问 引用引用 反复反复 D.D.设问设问 比喻比喻 反复反复 解析：明确解析：明确句是设问而非反问。句是设问而非反问。句“桃色事件”是引用。句“桃色事件”是引用。 A 课堂检测 13 13 最后一次讲演
33、最后一次讲演 拓展阅读拓展阅读 （中考真题（中考真题） 阅读文段，回答问题。阅读文段，回答问题。 将爱国主义写在青年奋进的旗帜上 叶子鹏叶子鹏 王财忠王财忠 在中华民族几千年的文明发展历程中，家国情怀始终是在中华民族几千年的文明发展历程中，家国情怀始终是 历久弥新的歌颂主题；自近代以来，在中华民族抵御外族侵历久弥新的歌颂主题；自近代以来，在中华民族抵御外族侵 略、重建民族自信心和自尊心的壮阔征程中，爱国主义始终略、重建民族自信心和自尊心的壮阔征程中，爱国主义始终 是凝魂聚气、攻坚克难的强大精神力量。是凝魂聚气、攻坚克难的强大精神力量。 “只有精忠能报国，更无乐土可为家”，“只有精忠能报国，更无
34、乐土可为家”， 甲甲 。 对祖国的爱亦如对母亲的爱，是一种天然有之的朴素情感，对祖国的爱亦如对母亲的爱，是一种天然有之的朴素情感， 是不需要任何客观理由的自觉的爱。在法国启蒙思想家卢梭是不需要任何客观理由的自觉的爱。在法国启蒙思想家卢梭 拓展探究 13 13 最后一次讲演最后一次讲演 的思想中，爱国是第一位的美德，是一种无限崇高的公共精的思想中，爱国是第一位的美德，是一种无限崇高的公共精 神。从古至今，自人类社会诞生国家以来，人民都会自觉地神。从古至今，自人类社会诞生国家以来，人民都会自觉地 把自己的存在与国家的存在视为一体，热爱自己的国家是人把自己的存在与国家的存在视为一体，热爱自己的国家是
35、人 性的自觉表现和终生为之忘我奉献的伟大目标。热爱自己的性的自觉表现和终生为之忘我奉献的伟大目标。热爱自己的 国家，为她寻求光荣和福祉是天经地义的人之常情。国家，为她寻求光荣和福祉是天经地义的人之常情。 “繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹”，“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹”， 乙乙 。 在中华民族几千年的历史长河中，无数仁人志士正是在家国在中华民族几千年的历史长河中，无数仁人志士正是在家国 情怀的感召之下而立不世之功、而成千秋伟业、而创万古传情怀的感召之下而立不世之功、而成千秋伟业、而创万古传 奇。汉朝张骞怀揣报国之志开辟丝绸之路，为中华民族乃至奇。汉朝张骞怀揣报国之志开辟丝绸之路，为中华民族
36、乃至 世界人民的发展立下了汗马功劳；南宋名将岳飞一首世界人民的发展立下了汗马功劳；南宋名将岳飞一首满江满江 红红成为抒发爱国情怀的千古绝唱，激励了世世代代的华夏成为抒发爱国情怀的千古绝唱，激励了世世代代的华夏 拓展探究 13 13 最后一次讲演最后一次讲演 儿女奋发图强、建设河山；新民主主义革命时期的方志敏儿女奋发图强、建设河山；新民主主义革命时期的方志敏 用用可爱的中国可爱的中国表达了赤胆忠心的革命家气壮山河的爱表达了赤胆忠心的革命家气壮山河的爱 国主义情怀。爱国情怀比天高、比海深。国主义情怀。爱国情怀比天高、比海深。 “为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”，“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”，
37、 丙丙 。 爱国，不能停留在口号上，只有把爱国转化为实践，把对爱国，不能停留在口号上，只有把爱国转化为实践，把对 祖国的深情厚谊转化为实际行动，爱国的力量方如有源之祖国的深情厚谊转化为实际行动，爱国的力量方如有源之 水，流之不竭。人民的好总理周恩来十六岁便立志“为中水，流之不竭。人民的好总理周恩来十六岁便立志“为中 华之崛起而读书”，是爱国给予的奋斗力量；大科学家黄华之崛起而读书”，是爱国给予的奋斗力量；大科学家黄 大年在祖国的事业面前“俯首甘为孺子牛”，是爱国赋予大年在祖国的事业面前“俯首甘为孺子牛”，是爱国赋予 的奉献力量。爱国的力量是精神的强力之表现，毛泽东同的奉献力量。爱国的力量是精神
38、的强力之表现，毛泽东同 志所讲的精神原子弹，是爱国力量最生动形象的表达。志所讲的精神原子弹，是爱国力量最生动形象的表达。 拓展探究 13 13 最后一次讲演最后一次讲演 在这个伟大的时代，中国正以昂扬的姿态雄踞于世在这个伟大的时代，中国正以昂扬的姿态雄踞于世 界的东方，当代青年躬逢千年未有之盛世，务必坚定爱界的东方，当代青年躬逢千年未有之盛世，务必坚定爱 国的自觉、奋发为国的情怀、激发强国的力量，把爱国国的自觉、奋发为国的情怀、激发强国的力量，把爱国 之情、强国之志、报国之行统一起来，把自己的梦想融之情、强国之志、报国之行统一起来，把自己的梦想融 入实现中华民族伟大复兴中国梦的壮阔奋斗之中，将
39、爱入实现中华民族伟大复兴中国梦的壮阔奋斗之中，将爱 国主义写在青年奋进的旗帜上。国主义写在青年奋进的旗帜上。 （选自中国青年网，有删减）（选自中国青年网，有删减） 拓展探究 13 13 最后一次讲演最后一次讲演 1.1.根据选文，将下面三句话的序号分别填入相应的位置。根据选文，将下面三句话的序号分别填入相应的位置。 爱国是一种情怀，爱国的情怀是最为深厚的情怀。爱国是一种情怀，爱国的情怀是最为深厚的情怀。 爱国是一种力量，爱国的力量是最无坚不摧的力量。爱国是一种力量，爱国的力量是最无坚不摧的力量。 爱国是一种自觉，爱国的自觉是最为深刻的自觉。爱国是一种自觉，爱国的自觉是最为深刻的自觉。 甲：甲：
40、_ _ 乙：乙：_ _ 丙：丙：_ 2.2.结合选文第结合选文第4 4段，说说你对画线词语的理解。段，说说你对画线词语的理解。 爱国的力量是精神的强力之表现，毛泽东同志所讲爱国的力量是精神的强力之表现，毛泽东同志所讲 的的精神原子弹精神原子弹，是爱国力量最生动形象的表达。，是爱国力量最生动形象的表达。 拓展探究 13 13 最后一次讲演最后一次讲演 3.3.下列链接材料，做哪一段的论据最恰当？请说说下列链接材料，做哪一段的论据最恰当？请说说 理由。理由。 链接材料：“王师北定中原日，家祭无忘告乃链接材料：“王师北定中原日，家祭无忘告乃 翁”，爱国诗人陆游生死离别之际唯一牵挂的是翁”，爱国诗人陆
41、游生死离别之际唯一牵挂的是 “王师”何时北定中原，这就是爱国的自觉。“王师”何时北定中原，这就是爱国的自觉。 拓展探究 13 13 最后一次讲演最后一次讲演 1.1.甲：甲： 乙：乙： 丙：丙： 2.2.把爱国力量比作“精神原子弹”，生动形象，有力地把爱国力量比作“精神原子弹”，生动形象，有力地 论述了“爱国是一种力量，爱国力量是最无坚不摧的力论述了“爱国是一种力量，爱国力量是最无坚不摧的力 量”这一分论点，让抽象的道理浅显易懂，便于读者理量”这一分论点，让抽象的道理浅显易懂，便于读者理 解和接受。解和接受。 3.3.这一则材料最适合作为第这一则材料最适合作为第2 2段的论据。因为材料用爱段的论据。因为材料用爱 国诗人陆游生离死别还念念不忘“北定中原”体现爱国国诗人陆游生离死别还念念不忘“北定中原”体现爱国 的自觉。这一事例与第二段的论点“爱国是一种自觉，的自觉。这一事例与第二段的论点“爱国是一种自觉， 爱国的自觉是最为深刻的自觉”一致。爱国的自觉是最为深刻的自觉”一致。 拓展探究 参考答案： 13 13 最后一次讲演最后一次讲演 结合本课和结合本课和说和做说和做的内容，写一篇题为的内容，写一篇题为 我心中的闻一多先生我心中的闻一多先生的作文。的作文。 课下作业
