1、- 1 - 第七课第七课 积极奉献社会积极奉献社会 第 2 课时 服务社会 教学目标教学目标 【知识与能力】 了解服务社会的活动对个人成长的意义；知道中学生奉献社会的途径。 【过程与方法】 结合生活经验说明服务社会与个人成长的关系，提高搜集、运用和整理资料的能力。 【情感态度价值观】 体味奉献的意义，培养奉献精神；积极参与社会活动，增强社会责任感。 教学重难点教学重难点 【教学重点】 服务社会的意义。 【教学难点】 践行服务和奉献社会。 教学过程教学过程 一、导入新课 （多媒体展示图片） 你参加过类似的活动吗？你认为参加这种活动能给人带来什么积极影响？ 教师过渡：只要人人都献出一点爱，世界将变
2、成美好的明天。我们生活在社会中，应该 为社会进步贡献自己的力量。今天我们来学习第七课第 2 课时：服务社会。探讨为什么要服 务社会以及如何服务社会。 二、新课讲授 目标导学一：奉献助我成长 (一)服务社会的意义 设计意图： 通过曹师傅热心公益并带动周围人一起参与公益事业的事迹， 引导学生思考 服务社会与人生价值的关系，使学生关注公益活动，增强公益意识。 1.阅读教材 P8081“探究与分享” 2.曹师傅的行为为什么能影响周围的人？ 提示：服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什 么。曹师傅服务社会的行为得到大家的肯定，因此能影响周围的人。 3.他的事迹对我们有什么
3、启示？ 教师讲述：公益活动的好处在于，帮助别人能够不断让自己获得满足感和成就感，因为 可以为别人、 为社会有所贡献， 就会感觉个人不再是渺小的、 隐藏于芸芸众生中的微小部分， 而是对别人有意义的，为外界所认可的。 - 2 - 在现实生活中， 我们每个人无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件， 人人都有 责任回报社会，为他人和社会提供服务。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认 可，实现我们自身的价值。 (二)服务社会 全面发展 1.阅读教材 P81“探究与分享” 2.小方的经历给你带来怎样的感受？ 提示：通过参加义卖活动，小方与人交流的能力得到了提高。可见参加公益活动，不仅 仅是帮助
4、他人，也会使自身得到发展。 活动一：支教日记（多媒体展示材料） 很多事情你不去做的时候，你就不可能去理解它。以前上学的时候，总觉得当老师是件 很容易的事，但事实并非如此。刚开始由于自己准备不充分，对他们也不够了解，在上课的 时候，总有些学生不能耐心地听课，也就在这时，第一次发现自己付出的劳动不被人所珍惜 是多么的不开心和难过。难过之余，它也教会了我作为一位老师是多么的辛苦，无论什么时 候都要学会尊重别人的努力。在接下来的几天里，通过和他们的交流，我逐渐改变了自己的 教学方案， 课堂也慢慢变得生动和活跃起来， 达到我们此次支教的宗旨： 给他们带去新东西， 传播新思想，激发新的兴趣。每个人都在努力
5、着，加油着，几天下来大家都有些筋疲力尽， 好多人生病，嗓子也沙哑了，但谁也没有放弃。8 月 16 日一大早，好多小朋友送来了玉米、 豆角还有橘子等食物，真的很开心，特别感谢他们和他们的家人。能得到他们的认可，我们 兴致更加高涨，我们一定要坚持到底。 3.从这位大学生写的参加下乡支教活动的体会中，你发现她得到了什么？ 教师讲述：她提高了自己的教学水平，增长了才干。利用业余时间参与一些有意义的工 作和活动，既可以扩大自己的生活圈子，更可亲身体验社会的人和事，加深对社会的认识， 增强做事的自信心，学会与人相处等。所以说，服务社会能够促进我们全面发展。 目标导学二：奉献社会我践行 活动一：参加公益我能
6、行（多媒体展示一组图片） 1.你参加过类似的活动吗？在参加类似的活动时， 你遇到过哪些困难， 是如何克服的？ （学生讨论回答） 2.除了这些活动，你还知道哪些服务社会的活动？（学生讨论回答） 教师总结：服务和奉献社会的方式很多，比如参加公益活动。公益活动包含的内容是很 广泛的，如社区服务、环境保护、知识传播、公共福利、帮助他人、社会援助、社会治安、 紧急援助、青年服务、慈善、社团活动、专业服务、文化艺术活动、国际合作等。对我们青 少年来说，可以参加环境保护、社区服务等社会公益活动。我们可在社区、公园、车站等公 共场所纠正不文明行为，可以到科技馆、博物馆做志愿者。无论参加哪种形式的社会公益活 动
7、，我们都要从实际出发、注重实际效果。 - 3 - 活动二：传递正能量（多媒体展示一组材料） 材料一：中央电视台系列纪录片大国工匠之深海钳工 18 岁管延安就开始跟着师傅学习钳工； “干一行，爱一行，钻一行”是他对自己的要求; 有空的时候就看书学习，是他最大的工余爱好。二十多年的勤学苦练和对工作的专注，心灵 手巧的他不但精通錾、削、钻、铰、攻、套、铆、磨、矫正、弯形等各门钳工工艺，而且对 电器安装调试、设备维修也是得心应手。一个个细小突破的集成，一件件普通工作的累积， 成就了大国工匠的传奇。 材料二：2017 感动中国十大人物 | 卢永根87 岁院士毕生积蓄捐教育 他“小气” ，为省钱楼顶种菜；
8、他“大方” ，毕生积蓄 880 多万捐教育。他是卢永根，87 岁中国科学院院士，华南农业大学的老校长。他说： “生命诚可贵，爱情价更高；若为祖国 故，两者皆可抛。 ” 材料三：献爱心点亮他人生命 1 月 29 日，农历大年初二，延安 3 位市民网上得知一病人家属求捐献“熊猫血”信息 后连夜赴北京献血。 “非常感谢周慧、董静安、南景瑞三名好心人，能在大年初二放弃家人 团圆，不远千里赶到北京献血救人，这种感激之情是用言语难以表达出来的，真的非常感谢 他们。 ”在电话中，远在北京的患者家属胡先生说起此事，感激之情溢于言表。 这些都是服务和奉献社会的典范，他们的行为给了你什么启示？ 教师总结：服务和奉
9、献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳 动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义 建设者做好准备。 三、课堂总结 本节课学习了奉献助我成长和奉献社会我践行， 知道奉献社会体现人生价值， 能够促进 我们全面发展， 懂得了奉献和服务社会需要我们积极参与社会公益活动， 需要我们热爱劳动、 爱岗敬业。我们要努力学习，追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。 3 板书设计 服务社会 奉献助我成长 服务社会体现人生价值 服务社会能够促进我们全面发展 奉献社会我践行 需要我们积极参与社会公益活动 需要我们热爱劳动，爱岗敬业 4 教学反思 本节课围绕为什么热心公益和如何奉献、 服务社会展开教学， 通过列举身边的公益活动 及参加公益活动的感受，提升学生的认识，激发学生关注社会、奉献社会的情感。为了达到 本课的情感态度价值观教学目标，补充了感动中国人物事迹，突出了本学科理论联系实际、 能力立意的特点。不足之处：在调动学生积极参与课堂教学方面仍需探讨。
