1、第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 第第1课时课时 第二单元的课文学完了，多么神奇又特第二单元的课文学完了，多么神奇又特 别的科学之旅啊，我们跟随着科学家的想象别的科学之旅啊，我们跟随着科学家的想象 了解了琥珀的形成过程；知道了恐龙是如何了解了琥珀的形成过程；知道了恐龙是如何 飞向蓝天的；感受了纳米技术的神奇；见证飞向蓝天的；感受了纳米技术的神奇；见证 了我国在航天领域的巨大成就。科学之旅，了我国在航天领域的巨大成就。科学之旅， 真令人神往。真令人神往。 语文园地二语文园地二 在这一单元中，我们学习了哪些课文？在这一单元中，我们学习了哪些课文？ 琥珀琥珀 飞向蓝天的恐龙飞向蓝天的恐龙 纳米
2、技术就在我们身边纳米技术就在我们身边 千年梦圆在今朝千年梦圆在今朝 四人小组讨论、交流：在本单元的学习四人小组讨论、交流：在本单元的学习 过程中，你遇到了哪些不懂的问题，是怎样过程中，你遇到了哪些不懂的问题，是怎样 解决的？解决的？ 我通常会联系上下文，并结合生活经验我通常会联系上下文，并结合生活经验 来解决问题。来解决问题。 查资料可以帮助我们理解不懂的问题。查资料可以帮助我们理解不懂的问题。 我是请教别人后知道的。我是请教别人后知道的。 交流平台交流平台 读了三位同学的发言，你有什么收获？读了三位同学的发言，你有什么收获？ 你在阅读时，遇到不懂的问题，还有什你在阅读时，遇到不懂的问题，还有
3、什 么妙招吗？么妙招吗？ 多思考，联系以前学过的课文，与同学多思考，联系以前学过的课文，与同学 讨论讨论 联系本单元学过的课文说说：你是怎样联系本单元学过的课文说说：你是怎样 运用这些方法解决问题的？运用这些方法解决问题的？ 示例示例1 1：学习：学习琥珀琥珀这篇文章时，我不这篇文章时，我不 明白为什么“从那块琥珀，我们可以推测发明白为什么“从那块琥珀，我们可以推测发 生在几千万年前的故事的详细情形”，通过生在几千万年前的故事的详细情形”，通过 查资料我知道了琥珀的形成需要几千万年。查资料我知道了琥珀的形成需要几千万年。 示例示例2 2：学习：学习飞向蓝天的恐龙飞向蓝天的恐龙时，时， 开始没读
4、懂恐龙的演化过程，通过与同桌开始没读懂恐龙的演化过程，通过与同桌 交流，抓住重点词句分析，终于弄明白了交流，抓住重点词句分析，终于弄明白了 它的演化过程。它的演化过程。 示例示例3 3：学习：学习千年梦圆在今朝千年梦圆在今朝这篇课这篇课 文时，我不懂“鲲鹏展翅”这个词语的意思，文时，我不懂“鲲鹏展翅”这个词语的意思， 通过查工具书我知道了它的意思是施展抱负，通过查工具书我知道了它的意思是施展抱负， 实现宏伟的理想，创造一番事业。实现宏伟的理想，创造一番事业。 拓展延伸：拓展延伸： 这神秘的新元素，似乎隐匿得很深，不这神秘的新元素，似乎隐匿得很深，不 想被人类认识，它行踪诡秘，千方百计躲避想被人
5、类认识，它行踪诡秘，千方百计躲避 着向它逼近的探索者。但是它遇到的是一个着向它逼近的探索者。但是它遇到的是一个 世间最顽强的女人。居里夫人像一只勇敢的世间最顽强的女人。居里夫人像一只勇敢的 蚂蚁，奇迹般地搬开挡在她面前的一堆巨大蚂蚁，奇迹般地搬开挡在她面前的一堆巨大 的石头，一步一步走向自己的目标，没有任的石头，一步一步走向自己的目标，没有任 何力量能阻挡她坚定执着的脚步。何力量能阻挡她坚定执着的脚步。 节选自节选自居里夫人的伟大发现居里夫人的伟大发现 自由读读这段话，看看有什么不懂的问自由读读这段话，看看有什么不懂的问 题，并尝试运用学到的方法解决。题，并尝试运用学到的方法解决。 学习填写汇
6、款单。学习填写汇款单。 识字加油站识字加油站 填写金额时，我们要注意什么呢？填写金额时，我们要注意什么呢？ 岳岳 湘湘 贰贰 叁叁 柒柒 壹壹 捌捌 玖玖 yuyu xinxin rr snsn qq yy bb jiji 自主认读生字，同桌互读。自主认读生字，同桌互读。 开火车读。开火车读。 贰贰 捌捌 壹壹 柒柒 叁叁 玖玖 连一连。连一连。 三三 一一 八八 九九 二二 七七 加一加：加一加： 丘丘+ +山岳山岳 氵氵+ +相湘相湘 扌扌+ +别捌别捌 王王+ +久玖久玖 你是怎样记住这些字的？你是怎样记住这些字的？ 部件识字：部件识字： “柒”上面有个“七”。“柒”上面有个“七”。 “
7、叁”下面是“三”。“叁”下面是“三”。 在生活中识字。在生活中识字。 读一读汇款单上的金额。读一读汇款单上的金额。 拓展练习。拓展练习。 这是一张商场优惠单，谁能说说分别这是一张商场优惠单，谁能说说分别 优惠了多少钱？优惠了多少钱？ 读一读：读一读： 指名读；男女生比赛读；齐读。指名读；男女生比赛读；齐读。 云技术云技术 多媒体多媒体 克隆克隆 互联网互联网 桌面桌面 窗口窗口 潜水潜水 文件夹文件夹 词句段运用词句段运用 第第2 2课时课时 小组交流：这些词语有什么特点？小组交流：这些词语有什么特点？ 第一组词语是近年新出现的；第二第一组词语是近年新出现的；第二 组词语是在原有含义的基础上增
8、加了新组词语是在原有含义的基础上增加了新 的含义。的含义。 你知道这些词语的意思吗？与同桌交你知道这些词语的意思吗？与同桌交 流交流吧！流交流吧！ 云技术：指在广域网或局域网内将硬件、云技术：指在广域网或局域网内将硬件、 软件、网络等系列资源统一起来，实现软件、网络等系列资源统一起来，实现 数据的计算、储存、处理和共享的一种数据的计算、储存、处理和共享的一种 托管技术。托管技术。 多媒体：可用计算机处理的多种信息载多媒体：可用计算机处理的多种信息载 体的统称，包括文本、声音、图形、动体的统称，包括文本、声音、图形、动 画、图像视频等。画、图像视频等。 克隆：生物体通过体细胞进行无性繁殖，克隆：
9、生物体通过体细胞进行无性繁殖， 复制出遗传性状完全相同的生命物质或复制出遗传性状完全相同的生命物质或 生命体。生命体。 互联网：由若干计算机网络相互连接而互联网：由若干计算机网络相互连接而 成的网络。成的网络。 桌面：原指桌子上用来放东西的平面。桌面：原指桌子上用来放东西的平面。 现在也指进入计算机的视窗操作系统平现在也指进入计算机的视窗操作系统平 台时，显示器上显示的背景。台时，显示器上显示的背景。 窗口：原义是窗户。现在也指计算机操窗口：原义是窗户。现在也指计算机操 作系统中的窗口应用程序，包括文档窗作系统中的窗口应用程序，包括文档窗 口和对话框。口和对话框。 潜水：原义指在水面以下活动。
10、现在也潜水：原义指在水面以下活动。现在也 指上网时在他人不知情的情况下，隐秘指上网时在他人不知情的情况下，隐秘 地观看共享信息或留言，而不主动表露地观看共享信息或留言，而不主动表露 自己身份、发布信息和回复他人信息的自己身份、发布信息和回复他人信息的 单独个体或行为。单独个体或行为。 文件夹：原指用来保存文件的夹子。现文件夹：原指用来保存文件的夹子。现 在指在计算机系统中指存放在一起的一在指在计算机系统中指存放在一起的一 组文件的目录。组文件的目录。 选择一两个词语，和同学交流交流，说选择一两个词语，和同学交流交流，说 一两句话。一两句话。 示例示例1 1：老师上课时，运用了多媒体教：老师上课
11、时，运用了多媒体教 学，我们觉得非常有趣。学，我们觉得非常有趣。 示例示例2 2：我将旅行时拍的照片，设置成：我将旅行时拍的照片，设置成 我的电脑桌面背景。我的电脑桌面背景。 示例示例3 3：互联网真神奇，能将地球变成：互联网真神奇，能将地球变成 一个小“村庄”，即使远在千里之外，一个小“村庄”，即使远在千里之外， 也能随时保持联系。也能随时保持联系。 拓展延伸：你还知道哪些近年出现拓展延伸：你还知道哪些近年出现 的新词？的新词？ 互联网互联网+ +、快闪、黑客、快闪、黑客 地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条 后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。后腿粗壮有力
12、，能够支撑起整个身体。 读一读：自由读；小组比赛读；齐读。读一读：自由读；小组比赛读；齐读。 如果把直径为如果把直径为1 1纳米的小球放到乒乓球上，纳米的小球放到乒乓球上， 相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米 有多么小。有多么小。 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料， 比钢铁结实百倍。比钢铁结实百倍。 加点的部分运用了作比较的说明方法，加点的部分运用了作比较的说明方法， 将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较，能将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较，能 给人留下深刻的印象，突出了事物的特征，给人留下深刻的印象，突出了事物的特征， 增强了说
13、明的效果。增强了说明的效果。 小组交流：这些句子加点的部分有什小组交流：这些句子加点的部分有什 么作用？么作用？ 已发掘的已发掘的3 3个俑坑，总面积近个俑坑，总面积近20 00020 000平方平方 米，差不多有米，差不多有5050个篮球场那么大。个篮球场那么大。 有有5 0005 000千个席位的宴会厅又是另一番景千个席位的宴会厅又是另一番景 象。它的面积有象。它的面积有7 0007 000平方米，比平方米，比1 1个足个足 球场还大。球场还大。 你能运用这样的方法，照样子介绍一你能运用这样的方法，照样子介绍一 个事物吗？个事物吗？ 日积月累日积月累 白马西风塞上，杏花烟雨江南。白马西风塞
14、上，杏花烟雨江南。 雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。 清风明月本无价，近水远山皆有情。清风明月本无价，近水远山皆有情。 四面荷花三面柳，一城山色半城湖。四面荷花三面柳，一城山色半城湖。 读一读：读一读： s s i i 白马西风塞上，杏花烟雨江南。白马西风塞上，杏花烟雨江南。 想象对联描绘的画面。想象对联描绘的画面。 这副对联描写了什么样的风光？这副对联描写了什么样的风光？ 秋风萧瑟的塞上风光，烟雨朦胧的江秋风萧瑟的塞上风光，烟雨朦胧的江 南风光。南风光。 雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。 这是一副回文联，描写的是厦门鼓浪这是一副
15、回文联，描写的是厦门鼓浪 屿的风光，展现了水天相连、山雾相连且屿的风光，展现了水天相连、山雾相连且 连绵不尽的壮观景象。连绵不尽的壮观景象。 清风明月本无价，近水远山皆有情。清风明月本无价，近水远山皆有情。 这是江苏苏州沧浪亭上的对联，意思这是江苏苏州沧浪亭上的对联，意思 是清风明月这样悠然的自然景色是可遇不是清风明月这样悠然的自然景色是可遇不 可求的，眼前的流水与远处的山峦相映成可求的，眼前的流水与远处的山峦相映成 趣，别有风情。趣，别有风情。 四面荷花三面柳，一城山色半城湖。四面荷花三面柳，一城山色半城湖。 这是一副数字联，描写的是山东济南这是一副数字联，描写的是山东济南 大明湖的美丽风光
16、。对联的意思是大明湖大明湖的美丽风光。对联的意思是大明湖 四周都是荷花，三面垂着杨柳，一城的山四周都是荷花，三面垂着杨柳，一城的山 色有半城映照在湖中。色有半城映照在湖中。 水水山山处处明明秀秀水水山山处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇（杭州西湖白堤）晴晴雨雨时时好好奇奇（杭州西湖白堤） 一径竹阴云满地一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱半帘花影月笼纱( (北京颐和园月波楼）北京颐和园月波楼） 你还知道哪些景点的对联？你还知道哪些景点的对联？ 重重叠叠山，曲曲环环路，叮叮咚咚泉，重重叠叠山，曲曲环环路，叮叮咚咚泉， 高高下下树。（杭州九溪十八涧路亭）高高下下树。（杭州九溪十八涧路亭） 树红树碧高低影树红树碧高低影 烟淡烟浓远近秋烟淡烟浓远近秋( (四川青城山真武殿四川青城山真武殿) )
