1、新新 课课 导导 入入 南山脚下一缸油，南山脚下一缸油， 姑嫂两个赌梳头。姑嫂两个赌梳头。 姑娘梳成盘龙髻，姑娘梳成盘龙髻， 嫂嫂梳成羊兰头。嫂嫂梳成羊兰头。 树头挂网枉求虾，树头挂网枉求虾， 泥里无金空拨沙。泥里无金空拨沙。 刺槐树里栽枸橘，刺槐树里栽枸橘， 几时开得牡丹花？几时开得牡丹花？ 书名：书名：青铜葵花青铜葵花 作者：曹文轩作者：曹文轩 类别：长篇小说、儿童文学类别：长篇小说、儿童文学 作作 者者 简简 介介 曹文轩，江苏盐城人，北京大学教授，曹文轩，江苏盐城人，北京大学教授， 博士生导师，著名作家。荣获博士生导师，著名作家。荣获20162016年国际安年国际安 徒生奖，是一位获此
2、殊荣的中国作家。代表徒生奖，是一位获此殊荣的中国作家。代表 作有作有草房子草房子青铜葵花青铜葵花山羊不吃天山羊不吃天 堂草堂草根鸟根鸟等。等。 主要内容主要内容 一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村 男孩青铜成了以兄妹相称的朋友，他们一起生男孩青铜成了以兄妹相称的朋友，他们一起生 活、一起长大。活、一起长大。1212岁那年，命运又将女孩葵花岁那年，命运又将女孩葵花 召回她的城市。男孩青铜从此常常遥望芦苇荡召回她的城市。男孩青铜从此常常遥望芦苇荡 的尽头，遥望女孩葵花所在的地方的尽头，遥望女孩葵花所在的地方 从文章的主要内容来看，你认为这本从文章的主要内容来看
3、，你认为这本 书的主要人物是谁？书的主要人物是谁？ 青铜青铜 葵花葵花 故事发生在大麦地，青铜一家就生活故事发生在大麦地，青铜一家就生活 在大麦地村，那里有一条宽宽的河，有成在大麦地村，那里有一条宽宽的河，有成 片成片的芦苇荡。在青铜五岁那年的一个片成片的芦苇荡。在青铜五岁那年的一个 深秋的夜晚，芦苇荡一片火海，大火过后，深秋的夜晚，芦苇荡一片火海，大火过后， 大麦地成了一片凄惨的黑色。青铜虽然在大麦地成了一片凄惨的黑色。青铜虽然在 家人的呵护下逃离了火海，然而人们惊讶家人的呵护下逃离了火海，然而人们惊讶 地发现，原本说话流利的青铜一夜之间竟地发现，原本说话流利的青铜一夜之间竟 成了一个听得见
4、别人说话，却再也说不出成了一个听得见别人说话，却再也说不出 话来的哑巴话来的哑巴 变成哑巴对青铜来说意味着什么？变成哑巴对青铜来说意味着什么？ 苦难降临在青铜身上，从此，他失去苦难降临在青铜身上，从此，他失去 了语言，失去了朋友，失去了快乐了语言，失去了朋友，失去了快乐 葵花三岁那年，妈妈离开了人世，她只葵花三岁那年，妈妈离开了人世，她只 能和爸爸相依为命。葵花的爸爸是一名雕塑能和爸爸相依为命。葵花的爸爸是一名雕塑 家。他最喜欢灿烂的葵花。那年葵花随爸爸家。他最喜欢灿烂的葵花。那年葵花随爸爸 来到了大麦地的干校里。爸爸常常背着画夹，来到了大麦地的干校里。爸爸常常背着画夹， 划着小船去成片的葵花
5、田边画画。有一回，划着小船去成片的葵花田边画画。有一回， 他为了捞起河里的一张画，落水淹死了。他为了捞起河里的一张画，落水淹死了。 葵花失去了唯一的依靠葵花失去了唯一的依靠爸爸。爸爸。 故事听到这里，你有什么感受？故事听到这里，你有什么感受？ 20 20 * * 芦花鞋芦花鞋 初初 读读 课课 文文 用自己喜欢的方式阅读课文，边读边圈出用自己喜欢的方式阅读课文，边读边圈出 文中的生字新词。文中的生字新词。 遇到难读的地方多读几遍，把课文读通、遇到难读的地方多读几遍，把课文读通、 读顺。读顺。 想一想：课文在结构上有什么特点？分几想一想：课文在结构上有什么特点？分几 部分写的，每部分分别写了什么
6、？部分写的，每部分分别写了什么？ 生生 字字 学学 习习 搓绳搓绳 葵花葵花 祈求祈求 遗憾遗憾 污迹污迹 雪屑雪屑 cucu kuku qq yy hnhn ww xixi 比一比比一比 憾憾 撼撼 遗憾遗憾 摇撼摇撼 组词：组词： 字形：字形： 这篇课文在结构上有什么特点？这篇课文在结构上有什么特点？ 用空行分成四个部分来写。用空行分成四个部分来写。 请大家用较快的速度再读读每部分内容，请大家用较快的速度再读读每部分内容， 想想每部分分别写了什么，运用前面学过的想想每部分分别写了什么，运用前面学过的 列小标题的方法，为每部分列出小标题。列小标题的方法，为每部分列出小标题。 第一部分：第一部
7、分： 第二部分：第二部分： 第三部分：第三部分： 第四部分：第四部分： 采芦花编鞋采芦花编鞋 大雪天卖鞋大雪天卖鞋 城里人买鞋城里人买鞋 雪地里脱鞋雪地里脱鞋 小标题小标题 冬闲时，青铜全家精心编织了一百零一冬闲时，青铜全家精心编织了一百零一 双芦花鞋，由青铜拿到油麻地镇上去卖，以双芦花鞋，由青铜拿到油麻地镇上去卖，以 增加收入。一个大雪天，青铜不顾家人的阻增加收入。一个大雪天，青铜不顾家人的阻 止，执意要到镇上卖剩下的十双鞋，一群城止，执意要到镇上卖剩下的十双鞋，一群城 里人意外地买光了他的鞋。在回家的路上，里人意外地买光了他的鞋。在回家的路上， 文章主要内容文章主要内容 有一个人追来向青铜
8、购买芦花鞋，看到那有一个人追来向青铜购买芦花鞋，看到那 个后来者失望的眼神时，青铜脱下自己脚个后来者失望的眼神时，青铜脱下自己脚 上的鞋卖给他，自己赤着脚走回了家。上的鞋卖给他，自己赤着脚走回了家。 感感 悟悟 体体 会会 苦难苦难 幸福幸福 曹文轩的曹文轩的青铜葵花青铜葵花写苦难写苦难大苦大苦 难，将苦难写得深刻；写美难，将苦难写得深刻；写美大美，将美大美，将美 写到极致；写爱写到极致；写爱至爱，将爱写得充满生至爱，将爱写得充满生 机与情意。机与情意。 收罢秋庄稼，青铜家就已决定：今年冬收罢秋庄稼，青铜家就已决定：今年冬 闲时，全家人一起动手，编织一百双芦花鞋，闲时，全家人一起动手，编织一百
9、双芦花鞋， 然后让青铜背着，到油麻地镇上去卖。然后让青铜背着，到油麻地镇上去卖。 这是家里的一笔收入，一笔很重要的收这是家里的一笔收入，一笔很重要的收 入。入。 想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉 得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。 诉说苦难诉说苦难 从这段话中你看出了什么？从这段话中你看出了什么？ 从这段话可以看出青铜家日子过得非从这段话可以看出青铜家日子过得非 常艰难，卖“一百双芦花鞋”对于青铜家常艰难，卖“一百双芦花鞋”对于青铜家 来说，是“一笔很重要的收入”，从全家来说，是“一笔很重要的收入”，从全家 人的表现来看，青
10、铜家很需要这笔钱。人的表现来看，青铜家很需要这笔钱。 天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早 晨门都很难推开。雪还在下。晨门都很难推开。雪还在下。 奶奶对青铜说：奶奶对青铜说：“今天就别去镇上卖鞋今天就别去镇上卖鞋 了。”爸爸妈妈也都对青铜说：了。”爸爸妈妈也都对青铜说：“剩下的十剩下的十 一双，一双是给你的，还有十双，卖得了就一双，一双是给你的，还有十双，卖得了就 卖，卖不了就留着自家人穿。”葵花也一个卖，卖不了就留着自家人穿。”葵花也一个 劲儿地说：“哥，今天就别去卖鞋了。”劲儿地说：“哥，今天就别去卖鞋了。” 但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他但青铜却坚持着
11、今天一定要去镇上。他 对奶奶他们说：“今天天冷，更会有人买鞋对奶奶他们说：“今天天冷，更会有人买鞋 的。”的。” 从这段话中你看出了哪些内容？从这段话中你看出了哪些内容？ 从“下了一夜大雪”“足有一尺从“下了一夜大雪”“足有一尺 厚”“门都很难推开”可以看出天气非常厚”“门都很难推开”可以看出天气非常 寒冷，在这样寒冷的天气里，青铜依然坚寒冷，在这样寒冷的天气里，青铜依然坚 持去卖剩下的十双鞋，可见生活的艰难。持去卖剩下的十双鞋，可见生活的艰难。 但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里 拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时 感到了一
12、股针刺般的寒冷。他又将左脚从感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从 芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是 一股刺骨的寒冷。一股刺骨的寒冷。 从这段话中你看出了什么？从这段话中你看出了什么？ 青铜把剩下的十双芦花鞋全卖完了，可青铜把剩下的十双芦花鞋全卖完了，可 还有人要买时，竟脱下了穿在自己脚上的芦还有人要买时，竟脱下了穿在自己脚上的芦 花鞋，赤脚行走在冰天雪地之中。可见这一花鞋，赤脚行走在冰天雪地之中。可见这一 点点钱对于青铜来说，也是极其重要的！点点钱对于青铜来说，也是极其重要的！ 你认为作者为什么要写这些“苦难”？你认为作者为什么要写这些“苦难”？ 通过写
13、“苦难”表现了人物的内心通过写“苦难”表现了人物的内心 “美”“美”, ,表现了“爱”。表现了“爱”。 文中写景色美的句子数不胜数，请同学文中写景色美的句子数不胜数，请同学 们找出来读一读，并说一说自己的阅读感受。们找出来读一读，并说一说自己的阅读感受。 那柔软的芦花，竟像是长在上面的一那柔软的芦花，竟像是长在上面的一 般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而 去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树 上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开， 露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝又像露出身子来。两双鞋，
14、既像四只鸟窝又像 两对鸟。两对鸟。 这段话有什么作用？这段话有什么作用？ 这段话生动细腻地描写了芦花鞋的这段话生动细腻地描写了芦花鞋的 美，为下文城里人买光芦花鞋埋下伏笔。美，为下文城里人买光芦花鞋埋下伏笔。 他没有因为他们的眼神里闪现出来的他没有因为他们的眼神里闪现出来的 那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的 价。他们都觉得便宜，二话没说，就付了价。他们都觉得便宜，二话没说，就付了 钱。青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一钱。青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一 时竟有点儿反应不过来。时竟有点儿反应不过来。 从这段话中我们可以看出什么？从这段话中我们可以看出什么？
15、 青铜没有因为城里人欣赏他的鞋而涨青铜没有因为城里人欣赏他的鞋而涨 价，还是按原本要卖的价格报价，可见他价，还是按原本要卖的价格报价，可见他 的诚实、纯朴。的诚实、纯朴。 他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼 前看着。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没前看着。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没 有一丝污迹，看上去，完全是一双新鞋。他有一丝污迹，看上去，完全是一双新鞋。他 笑了笑，掉头朝那个人追了过去。笑了笑，掉头朝那个人追了过去。 他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪 屑屑 从这段话中我们可以看出什么？从这段话中我们可以看出什么？ 青铜不
16、想让那个后来者失望，毅然在青铜不想让那个后来者失望，毅然在 大雪天脱下自己的新鞋朝那个人追去，可大雪天脱下自己的新鞋朝那个人追去，可 见他的善良、朴实。结尾“溅起了一蓬蓬见他的善良、朴实。结尾“溅起了一蓬蓬 雪屑”这一句衬托了青铜这种美好的品质，雪屑”这一句衬托了青铜这种美好的品质， 耐人寻味。耐人寻味。 小结小结 经过同学们的阅读、交流，我们感受到经过同学们的阅读、交流，我们感受到 了青铜一家的苦难和爱，文中故事情节以及了青铜一家的苦难和爱，文中故事情节以及 景物描写感人至深，令人回味无穷。作者遣景物描写感人至深，令人回味无穷。作者遣 词造句的精妙、选材构段的精巧，无处不让词造句的精妙、选材
17、构段的精巧，无处不让 我们感受到语言的魅力所在。我们感受到语言的魅力所在。 写写 作作 借借 鉴鉴 一本优秀的书籍，在写法上也总有一本优秀的书籍，在写法上也总有 很多地方值得读者借鉴。那么，你在阅很多地方值得读者借鉴。那么，你在阅 读本文的时候，有哪些收获呢？读本文的时候，有哪些收获呢？ 1.1.景物描写如临其境。景物描写如临其境。如写雪大，天如写雪大，天 下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门 都很难推开。都很难推开。 2.2.细节描写真实感人。细节描写真实感人。如写青铜脱鞋如写青铜脱鞋 时，走着走着，青铜放慢了脚步。他的目时，走着走着，青铜放慢了脚步。他的
18、目 光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。雪在光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。雪在 芦花鞋下咯吱咯吱地响着。他越走越慢，芦花鞋下咯吱咯吱地响着。他越走越慢， 后来停下了。他看看天空，看看雪地，最后来停下了。他看看天空，看看雪地，最 后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。 3.3.人物刻画栩栩如生。人物刻画栩栩如生。如写青铜的倔如写青铜的倔 强，对面屋子里围炉烤火的人招呼青铜：强，对面屋子里围炉烤火的人招呼青铜： “进屋里来吧，这里能看到你的鞋，丢不进屋里来吧，这里能看到你的鞋，丢不 了。”青铜摇了摇手，坚持守在芦花鞋旁。了。”青铜摇了摇手，坚持守在芦花鞋旁。 拓拓
19、展展 延延 伸伸 青铜葵花青铜葵花一书中像这样隽永的文一书中像这样隽永的文 字，饱含真挚的情感的句子还有很多很多，字，饱含真挚的情感的句子还有很多很多， 每一章都能震撼我们的心灵。同学们。课每一章都能震撼我们的心灵。同学们。课 后让我们继续阅读这本书。一定会有更多后让我们继续阅读这本书。一定会有更多 的惊喜等着你！的惊喜等着你！ 采集芦花采集芦花 全家动手全家动手 编芦花鞋编芦花鞋 在 苦 难 中 成 长 在 苦 难 中 成 长 芦 花 鞋 芦 花 鞋 勤劳勤劳 剩十一双剩十一双 坚持要去坚持要去 青铜卖鞋青铜卖鞋 坚强坚强 冒雪守摊冒雪守摊 一下卖完一下卖完 雪中等客雪中等客 诚实诚实 青铜脱鞋青铜脱鞋 追上卖鞋追上卖鞋 赤脚踏雪赤脚踏雪 善良善良 板板 书书 设设 计计
