1、 课题课题 14 我家的厨房 课时课时 2 班级班级 编写者编写者 一、教材内容分析一、教材内容分析 浙江人民美术出版社第八课我家的厨房 厨房的变迁反映了社会经济的发展。让学生观察厨房就是引导学生学习仔细 地观察生活，感受生活，懂得生活中处处存在着美。通过画画家中的厨房或想象 中的厨房可以提高学生的观察能力、绘画表现能力和创新能力。 二、二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1通过观察新老厨房的变迁，切实地感受时代新貌，激发热爱生活的情感。 2通过画画家中现在的厨房或想象中的未来厨房，进一步提高观察能力、绘 画表现能力和创
2、新能力。 三、学习者特征分析三、学习者特征分析 三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体 验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础， 但还缺乏想象力和创造精神。通过了解，学生对手工课特别感兴趣。 四、教学策略选择与设计四、教学策略选择与设计 本课采用对比法，通过新老厨房环境与物品的变迁与对比，培养学生的观察 能力，激发创作兴趣。 五、教学环境及资源准备五、教学环境及资源准备 （教师）相关课件（新老厨房的图片、画家的作品、学生作品）等 （学生）铅画纸、水彩笔等绘画工具 六、教学过程六、教学过程 教学过程教学过程 教师活动教师活动 预设学生行为
3、预设学生行为 设计意图及资源准备设计意图及资源准备 1欣赏导入 教师利用课件出示蒸笼、 水瓢、橄面杖、铁锅等传 统的厨房用具，由此引出 老厨房的图片欣赏。接着 欣赏新厨房的图片。揭示 课题我家的厨房 。 学生认真欣赏图 片 让学生有兴趣性的 欣赏图片 2谈话交流 教师让学生思考并介绍自 己家的厨房特征 同学互相介绍自 己家的厨房（包 括厨房格局、常 用的物品等） 。 引导学生能够更认 真观察身边的事物 3欣赏启发 教师用课件展示画家关于 厨房的绘画作品和学 生示范作品， 学生欣赏分析其 表现内容与表现 方法。 学生要掌握这些美 术的表现方法 4创作表现 教师巡回辅导学生作画 学生用自己喜欢 的绘画方式画画 自 家 现 在 的 厨 房，教师巡回辅 导。 让学生多动手绘画 5交流评价 教师总体评价 学生展示作品， 互相介绍作品并 互相评价。 让学生明白自己哪 些方面不足，及时 修改自己的画 6小结下课 教师进行总结 学生回顾这节课 的所学 学习需要不断的巩 固 板书设计：板书设计： 我家的厨房我家的厨房 1介绍自己家的厨房 2作品表现内容与表现方法 七、教学反思七、教学反思
