1、人教部编版二年级下册语文 1、古诗两首古诗两首 新知导入新知导入 作者简介： 高鼎高鼎 清代后期诗人。字象一，又 字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人 。高鼎生活在鸦片战争之后，大约在 咸丰年间（18511861），村居 是他写的一首有名的有关放风筝的诗 。著有拙吾诗稿。 自读提示： 1、这首诗描写了怎样的景色？ 2、表达了作者怎样的感情？ 新知讲解新知讲解 村居 （清）高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童放学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 草长莺飞/二月天， 拂堤杨柳/醉春烟。 理解诗意 诗人描写了哪些景物？ 诗人写了早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地 唱歌。堤旁的柳树
2、长长的枝条，轻轻地拂着堤岸。 绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春，绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春， 轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。 儿童放学/归来早， 忙趁东风/放纸鸢。 诗意：乡间的孩子们放学回来得很早，一个个急忙借着 东风愉快地放起了风筝。 多音字 长 zhngzhng（长大）（长大） chngchng（长处）（长处） 译文： 绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春，轻拂堤 岸的杨柳沉醉在烟雾之中。乡间的孩子们放学回来 得很早，一个个急忙借着东风愉快地放起了风筝。 村居 （清）高鼎 草长莺飞/二月天， 拂堤杨柳/醉春烟。 儿童放学/归来早， 忙趁东风/放纸鸢。 写
3、景 写 景 写 人 写 人 中心思想： 村居这首诗描写了诗人居住在 乡村时见到的春天的景象和放学后孩 子们放风筝的情景。 诗诗 sh sh 部首：部首：讠讠 组词：组词：古诗古诗 诗人诗人 造句：造句：今天我们学习了一首古诗。今天我们学习了一首古诗。 音序：音序：S S 结构结构: :左右左右 我会写我会写 村村 cn cn 部首：部首：木木 组词：组词：村居村居 农村农村 造句：造句：村居村居是一首古诗。是一首古诗。 音序：音序：C C 结构结构: :左右左右 童童 tng tng 部首：部首：立立 组词：组词：儿童儿童 童年童年 造句：造句：儿童诗祖国的未来和花朵。儿童诗祖国的未来和花朵。
4、 音序：音序：T T 结构结构: :上下上下 咏柳 作者简介： 贺知章贺知章（约（约659659约约744744），唐代诗人，字季真，晚），唐代诗人，字季真，晚 年自号“四明狂客”，越州永兴（今浙江萧山）人。年自号“四明狂客”，越州永兴（今浙江萧山）人。 贺知章与张若虚、张旭、包融齐名，合称为“吴中四贺知章与张若虚、张旭、包融齐名，合称为“吴中四 士”。士”。 主要作品：主要作品：回乡偶书回乡偶书采莲曲采莲曲咏柳咏柳等。等。 咏柳 （唐）贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 咏柳咏柳 【唐唐】贺知章贺知章 碧玉妆碧玉妆成成一树一树高，万条垂下绿丝高，万
5、条垂下绿丝绦绦。 碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春 天嫩绿的柳叶。天嫩绿的柳叶。 一棵高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去就像是用碧绿的玉石装一棵高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去就像是用碧绿的玉石装 扮成的。从树上垂下无数条柳条就像绿色的丝带。扮成的。从树上垂下无数条柳条就像绿色的丝带。 妆：装饰，打扮。妆：装饰，打扮。 一树：满树。一：满，全。在中国古典诗词和文一树：满树。一：满，全。在中国古典诗词和文 章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量 。下一句的“万”，就是表示很多的意思。下一句的“万”，就是表示很多的意思
6、。 绦：用丝编成的绳带绦：用丝编成的绳带 。这里指像丝带一样。这里指像丝带一样 的柳条。的柳条。 理解诗意 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 思考：“一树”指的是“一棵树”吗？ 不是。“一树”指“满树”。“一”在这里不是表示数量，而是表示满、 全、整个。 不知细叶谁不知细叶谁裁裁出，二月春风出，二月春风似似剪刀。剪刀。 这满树细细的柳叶是谁裁剪出来的呢？二月的春风就像剪刀一样裁这满树细细的柳叶是谁裁剪出来的呢？二月的春风就像剪刀一样裁 剪出这满树的柳叶。剪出这满树的柳叶。 似：如同，好像。似：如同，好像。 裁：裁剪。裁：裁剪。 译文： 一棵高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上一棵高高的柳树长满了
7、翠绿的新叶，看上 去就像是用碧绿的玉石装扮成的。从树上垂下去就像是用碧绿的玉石装扮成的。从树上垂下 无数条柳条就像绿色的丝带。这满树细细的柳无数条柳条就像绿色的丝带。这满树细细的柳 叶是谁裁剪出来的呢？二月的春风就像剪刀一叶是谁裁剪出来的呢？二月的春风就像剪刀一 样裁剪出这满树的柳叶。样裁剪出这满树的柳叶。 中心思想； 咏柳通过描绘刚刚发出新芽的柳树 的美丽姿态，表达了诗人对春天和大自然的 热爱之情。 咏柳 （唐）贺知章 碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知细叶/谁裁出， 二月春风/似剪刀。 描 绘 描 绘 想 象 想 象 碧碧 b b 部首：部首：石石 组词：组词：碧玉碧玉 碧绿
8、碧绿 造句：造句：碧绿的湖水就像美玉一样。碧绿的湖水就像美玉一样。 音序：音序：B B 结构结构: :上下上下 我会写我会写 妆妆 zhung zhung 部首：部首：女女 组词：组词：化妆化妆 淡妆淡妆 造句：造句：化妆品都很贵。化妆品都很贵。 音序：音序：Z Z 结构结构: :左右左右 绿绿 l l 部首：部首：纟纟 组词：组词：绿色绿色 绿堤绿堤 造句：造句：柳树的叶子就像垂下的万条绿丝。柳树的叶子就像垂下的万条绿丝。 音序：音序：L L 结构结构: :左右左右 丝丝 s s 部首：部首：一一 组词：组词：丝绦丝绦 丝绸丝绸 造句：造句：柳树的叶子就像垂下的万条绿丝。柳树的叶子就像垂下的
9、万条绿丝。 音序：音序：S S 结构结构: :上下上下 剪剪 jin jin 部首：部首：刀刀 组词：组词：剪刀剪刀 剪子剪子 造句：造句：不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。 音序：音序：J J 结构结构: :上下上下 课堂练习课堂练习 朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的 美景。背诵课文。 拓展提高拓展提高 与众不同的咏春诗 一首是从湖南长沙郊区出土的唐代瓷 器上发现的：“春水春池满，春时春草生 。春人饮春酒，春鸟鸣春声。”另一首题 为春贴儿：“春日春江春水流，春原 春野放春牛。春花开在春山上，春鸟落在 春树头。 课堂总结课堂总结 今天，我们学习了两首有关春天的古 诗，希望课下同学们能收集更多的古诗。 板书设计板书设计 村居 写景 充满情趣 写人 乡村生活 咏柳 描绘 巧妙新奇 想象 以柳咏春 作业布置作业布置 1、背诵古诗 2、根据诗意，画一幅画。（二选一）
