1、10 父母多爱我父母多爱我 说课稿说课稿 尊敬的各位评委老师，大家好! 我说课的题目是小学道德与法治三年级上册父母多爱我。下 面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教 学过程、板书设计 6 个方面进行说课。 一、教材分析一、教材分析 父母多爱我是统编教材小学道德与法治三年级上册第四 单元第 10 课，共有两个话题，本节课学习的是第一个话题父母的 爱是默默的，主要是引导学生发现父母默默的爱远处不在，从细节 中感受父母爱之深，旨在引导学生感受家的温暖，体会父母的爱。 二、学情分析二、学情分析 三年级的小学生都知道父母爱他们，但日常生活中大都没有注意， 也没有深入的体会，甚至有时
2、候会因为某件事怀疑父母的爱，因此，要 通过有效的教学，帮助引导学生发现日常生活中父母默默的爱，从细节 中感受父母的爱之深。 三、教学目标与重难点教学目标与重难点 基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我 确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。 1. 发现父母默默的爱无处不在。 2. 在日常生活的细节中感受父母爱之深。 3. 在活动中进一步体会父母的爱。 1 教学重点是：教学重点是：发现、体会父母默默的爱。 其中，感受、体会父母的爱又是教学难点。 四、教法与学法四、教法与学法 为了实现本节课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为 教学的主要组织与实施形式，引
3、导学生在活动中感受、体验、领悟，在 活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组 合作、自主探究的方法。 四、教学过程教学过程 本节课我设计了四个教学环节。 环节一：创设情境，导入新课环节一：创设情境，导入新课 学生将课前调查到的长辈为自己取名字的故事分享给大家听，教师 相机引导到父母的爱这个话题，由此导入新课，板书课题：父母默默的 爱。 设计意图：激发学生的学习兴趣，引出本节课要学习的内容，为 接下来的学习作好铺垫。 环节二：合作探究，学习新课环节二：合作探究，学习新课 这一环节我安排了三个活动。 活动一：发现父母默默的爱活动一：发现父母默默的爱 学生先回忆父母每天都为自己
4、做了些什么，再写在“爱心树”的 叶片上，并把每天重复做的事进行标注；然后以小组为单位，把叶片 放在一起比一比，说说有什么发现，谈一谈自己的感受，全班展示交 流，教师相机引导。 板书：父母的爱是默默的。板书：父母的爱是默默的。 设计意图：设计意图：发现父母默默的爱。 活动二：体会父母深深的爱活动二：体会父母深深的爱 学生先阅读教材第 67 页阅读角的故事妈妈喜欢吃鱼头，教师 引导学生讨论，妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗？她们为什么会这么做。 然后，教师引导学生讲一讲父母疼爱自己的故事，并适时追问： “哪里最让你感动，为什么？” 板书：父母的爱是深深的板书：父母的爱是深深的 设计意图：感受、体会父母的爱
5、之深。 活动三：父爱母爱都是爱活动三：父爱母爱都是爱 在上面的活动基础上，教师引导学生说一说，在你的眼里，妈妈 的爱像什么，爸爸的爱又像什么。接着，学生带着这样的爱，一起读 一读教材第 68 页正文中的诗妈妈的爱，教师进行总结 板书：板书： 父母的爱无处不在父母的爱无处不在 设计意图：明白在自己的成长过程中，父爱和母爱同等重要，体 会到父母的爱无处不在。 环节三：课堂小结，内化提升环节三：课堂小结，内化提升 学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。 设计意图：梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的 认识与情感。 环节四：回归生活，拓展延伸环节四：回归生活，拓展延伸 回家后，以爸爸妈妈的爱为主题写一篇日记。 设计意图： 将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行 为实践。 六、板书设计六、板书设计 为了突出重点，让学生整体上感知本节课的主要内容，我将以思维 导图的形式设计板书：在黑板左半面的中间位置是课题父母的爱， 右半面分为三行，上面是默默的，中间是深深的，下面是无处不在。 我的说课完毕，谢谢各位评委老师！ 4
