1、 我和我的家说课稿 尊敬的各位老师，大家好，今天我要为大家带来的课题“合家欢乐，温馨 常在”谈我和我的家教学设计，下面我将从教材分析，目标确立，方法 选择，教学流程以及板书设计一一进行我的说课。 我和我的家选自人教版道德与法治一年级下册第三单元第九课，单元 引导学生从了解自落实到对家庭的爱与责任。 引导学生会主动地表达自本己对家 人的爱，最终使学生成长为温馨家庭的构建者。 一年级学生不太了解自己是怎么来到这个世界的，也不太了解中国传统文 化中的家庭伦理关系，因此，教材回避了生命形成的生理过程，将重心落实在学 生感受自己的出生凝聚着父母家人的爱与期待。教材借助家庭树的方式，让学生 形象、直观地了
2、解自己与家人间的伦理关系。 根据本组教材编排特点和本年龄段学生的实际情况，我确定了以下教学目 标： 1. 了解自己与家人之间的血脉联系。 2. 知道家庭的含义，能正确地称呼家人。 3. 感受自己家人的深厚情感，爱自己的父母长辈。 依据教学目标，我的教学重点是：对学生进行家庭关系的启蒙，让他们了解自己 与家人的伦常关系。 教学难点：爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。 按部就班，层层递进，因人而异，和谐师生，这是我 向往的课堂，为了达 到这个目标，我灵活的运用各种教学方法。讨论法彰显课堂和谐，情景法延伸文 本，缩短时空的距离，观察法培养学生细致入微灵活运用各种教学方法，涵 盖了文本
3、，拓展了空间。那下面就来说说我的教学流程设计： 一声婴儿的啼哭，一个新的生命走进我们的家，家人欣喜地等待他的到来， 看， （出示小宝宝照片）他在家人的精心呵护下，慢慢长大，长了第一颗牙齿， 叫了第一声妈妈，迈开腿走的第一步，第一次上幼儿园孩子们的每一个变化 都是在家人关爱下幸福成长。 教学开始，我先讲述这样一个宝宝出生的小故事，问学生感受。随机告诉 学生：今天我们以家为话题，来说说“我和我的家” 。相机提问： “同学们，在你 出生时，肯定有许多温馨有趣的小故事，上节课，老师给大家布置了一个任务， 请大家回家问问家人，他们是怎么欢迎自己出生的？”通过学生纷纷分享自己出 生给家里带来的喜悦，体会“
4、我”的生命对家庭的重要，进而引导学生产生对和 谐家庭关系的积极期待。 趁着学生对家庭成员充满好奇与渴求时，我顺势进入填家庭树，记称谓的环 节。 通过上一环节我们了解到每个人的家庭故事中涉及好些人，但学生对他们的 关系并不是很明确。这时，我会出示以树为背景的家庭结构关系图，让学生进行 填写。接着，播放一首家庭称谓歌 ，与学生一起听一听，唱一唱。这样，一 首欢快的歌曲使教学增加了趣味性， 学生在愉快的氛围中不仅很好的巩固刚学会 的家庭称谓， 而且也让学生了解到一个小家庭是由另外两个家庭结合组成的，祖 辈是家庭的根基，父辈是家庭的枝干，我辈是家庭的新叶。因为有了爱，我们一 家人就像枝繁叶茂的树一样，
5、每个人都很重要。 开放而有活力的课堂，能拓宽学生语文学习的领域，因此，我设计了速找 “影子” ， 悟亲情环节。 为学生提供一个畅所欲言， 触类旁通的环境。 我会利用 多 媒体出示一张全家福，让学生找一找他们的相似之处，大部分学生能看出一家人 在相貌上会有些相似。紧接着，我在播放教材中我和弟弟的绘本故事， （音频播 放：我来到我家时，可不是一个人，还有我的弟弟小亮。听说弟弟只比我晚出生 半小时，那我也是哥哥呀，所要弟弟总喜欢跟我在一起，我走到哪儿，他跟 到哪儿。不管做什么，我们都会一起，我们都会一起来。 “跟他们的爸爸小时候 一个样！ ” “呵，这俩孩子，长得真像妈妈呢！ ”我到底像谁呢？我觉得
6、我更像弟 弟！我和弟弟商量好了：长大了一起去航海。 ）找一找你的发现，并小组交流： 家人除了长相相似，还有哪些地方相似？此时，学生积极讨论，思维碰撞，此起 彼伏。有的学生会说： “我和我爸爸都喜欢吃辣。 ”有的学生会说“我和我爷爷喜 欢下象棋。 ”还有得学生会说： “我的急性子像妈妈。 ”顺势引导学生了解到，口 味相同，爱好相同，性格相似，这说明我们是一家人。一环扣一环的展开教学， 使学生体会到血脉相连的意义，从而认识到自己的存在感和价值感。 随风潜入夜，润物细无声。本课的拓展延伸环节，我将引导学生在讲述被 爱，寄祝福中，先让学生讲一讲自己与家人的故事，他们在家里，年龄最小辈分 最小，得到的疼爱却最多。对此我设计配乐伴思，当学生静下心来，一曲舒缓的 乐声回荡在耳边，学生不禁开始思考这些故事的背后的感受，我就让学生谈一谈 家庭的温暖与爱的感受。最后发下一张张红色心形卡纸，让学生写下自己对家人 的祝福与希望，从而让学生懂得关心家人，主动分担力所能及的家务。 最后来说说我的板书设计，板书是流动性的语言，建筑化文字，根据章节 内容，我的板书是这样设计的：将课题“我和我的家”板书在黑板的正上方，配 上一幅家的简笔画，孩子们对家人的祝福与希望写上课题下方。此板书力图文并 茂，清晰而直观，求全面而简洁的将授课内容传递给学生。 以上就是我的说课内容，我的说课到此结束，感谢各位老师的耐心倾听。
