我和我的家

1、我和我的家说课稿 尊敬的各位老师，大家好，今天我要为大家带来的课题合家欢乐，温馨 常在谈我和我的家教学设计，下面我将从教材分析，目标确立，方法 选择，教学流程以及板书设计一一进行我的说课。 我和我的家选自人教版道德与法治一年级下册第三单元第。

2、20212021最新部编版一年级下册最新部编版一年级下册 道德与法治道德与法治 精品课件 9 9、我和我的家、我和我的家 你的出生，给家人带来了什么？你的出生，给家人带来了什么？ 你的家人对你的家人对 你的出生进你的出生进 行过描述吗？行过描述吗？ 我们每个人都是家庭一份子我们每个人都是家庭一份子 请拿出自己的全家福照片向请拿出自己的全家福照片向 全班介绍自己的家人全班介绍自己的家人。

3、我和我的家 我来到我家我来到我家 你是怎样来到你的家的？ 我出生后，爸爸很高兴，把我抱在怀里， 一个劲儿地说我长得像他。然后爸爸开始兴 奋地给亲戚朋友打电话，告诉他们我出生的 消息。 我的家人我的家人 到妈妈的妈妈家去做客，见 到妈妈的姐姐，应该叫什么？ 你们能把书本这个枝繁叶茂的树图填对吗？你们能把书本这个枝繁叶茂的树图填对吗？ 一家人就像枝繁叶茂的 树一样，每个人都很重要呦！。

4、1 / 1 我和我的家我和我的家 【教学目标】【教学目标】 了解自己与家人之间的血缘关系，能正确地称呼家人。感受自己与家人的深厚情谊，爱自 己的父母长辈。 【教学重难点】【教学重难点】 让学生感受到与家人之间的亲情。 【教学过程】【教学过程】 一、我来到我家。 师：同学们，你们的出生对于你们的家人来说，是一件怎样的事情呢？谁能讲一讲自己的 生日是如何度过的？ 师：刚才大家在交流的时候，出现了。

5、9 9、我和我的家、我和我的家 你的出生，给家人带来了什么？你的出生，给家人带来了什么？ 你的家人对你的家人对 你的出生进你的出生进 行过描述吗？行过描述吗？ 我们每个人都是家庭一份子我们每个人都是家庭一份子 请拿出自己的全家福照片向请拿出自己的全家福照片向 全班介绍自己的家人全班介绍自己的家人 做游戏做游戏 如：爸爸的爸爸叫什么？如：爸爸的爸爸叫什么？ 爸爸的爸爸叫爷爷。爸爸的爸爸叫爷爷。 学习了本课，学习了本课， 你有什么想说你有什么想说 的？的？ 课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说。

6、9 9、我和我的家教学设计、我和我的家教学设计 教学目标 1知识与技能 (1)初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称 呼、关系。 (2)通过讲述家庭生活中的亲情故事， 培养表达能力和组织语言能力。 2情感与态度 通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，以及家庭成员的工作、 爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。 3行为与习惯 能够自己的事情自己做，养成整洁的好习惯。 4过程与方法 通过访问，了解家人的工作、爱好、习惯，产生对家人的敬爱之情； 通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。 教学重难点 1重点：感知“家”。

7、9 9、我和我的家教学设计、我和我的家教学设计 教学目标 1知识与技能 (1)初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称 呼、关系。 (2)通过讲述家庭生活中的亲情故事， 培养表达能力和组织语言能力。 2情感与态度 通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，以及家庭成员的工作、 爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。 3行为与习惯 能够自己的事情自己做，养成整洁的好习惯。 4过程与方法 通过访问，了解家人的工作、爱好、习惯，产生对家人的敬爱之情； 通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。 教学重难点 1重点：感知“家”。

8、1 / 1 一年级道德与法治下册第九课试题 班级学号姓名总分 . 一、填空题 1. 爸爸的爸爸叫：。 2. 妈妈的姐妹叫：。 3. 去爸爸的妈妈家看到爸爸的妹妹叫：。 二、判断题 1. 爸爸的兄弟都应该叫叔叔。（） 2. 你是外祖父和外祖母的外孙/ 外孙女。（） 3. 姑妈家的哥哥是你的表哥。（） 三、问答题 结合所学知识，想一想：为什么我的身上会有家人的影子。

9、人教部编版道德与法治精品资料设计 人教部编版道德与法治精品资料设计 9 9、我和我的家教学设计、我和我的家教学设计 教学目标 1知识与技能 (1)初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。 (2)通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。 2情感与态度 通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系， 以及家庭成员的工作、 爱好和习惯， 萌发对家人的敬爱之情。 3行为与习惯 能够自己的事情自己做，养成整洁的好习惯。 4过程与方法 通过访问，了解家人的工作、爱好、习惯，产生对家人的敬爱之情；通。

10、1 / 1 一年级道德与法治下册第一年级道德与法治下册第九九课试题课试题 班级班级 学号学号 姓名姓名 总分总分 . . 一、填空题一、填空题 1.爸爸的爸爸叫： 。 2.妈妈的姐妹叫： 。 3.去爸爸的妈妈家看到爸爸的妹妹叫： 。 二、判断二、判断题题 1.爸爸的兄弟都应该叫叔叔。 （ ） 2.你是外祖父和外祖母的外孙/外孙女。 （ ） 3.姑妈家的哥哥是你的表哥。 （ ） 三、问答题三、问答题 结合所学知识，想一想：为什么我的身上会有家人的影子。

11、9、我和我的家教学设计教学目标1知识与技能(1)初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。 (2)通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。 2情感与态度 通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，以及家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。 3行为与习惯 能够自己的事情自己做，养成整洁的好习惯。 4过程与方法 通过访问，了解家人的工作、爱好、习惯，产生对家人的敬爱之情；通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。 教学重难点 1重点：感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、。

12、9 9、我和我的家、我和我的家 一声婴儿的啼哭，一个新生命走进了我们的家庭。在家 人精心呵护下，孩子慢慢长大，长出了第一颗牙齿，叫 了第一声妈妈。 迈开腿走了第一步，第一次上了幼儿园，第一次和 家人外出旅游，第一次成为了一个一年级的小学生。 孩子的每一点变化都在家人的关爱下，他们幸福地 成长着。 看了这些图片你的感受是什么？ 说给同学们听一听。 你的出生，给家人带来了什么？你的出生，给家人带来了什么？ 你的家人对你的家人对 你的出生进你的出生进 行过描述吗？行过描述吗？ 请拿出自己的全家福照片向请拿出自己的全家。

13、义务教育教科书人民教育出版社义务教育教科书人民教育出版社 道德与法治一年级下册道德与法治一年级下册 我我 和和 我我 的的 家家 【活动一活动一】 我来了我来了 【活动二活动二】 找影子找影子 说一说说一说 我和家人的长相相像我和家人的长相相像 游 戏 ： 猜 猜 我 家 人游 戏 ： 猜 猜 我 家 人 找一找找一找根据孩子照片找家人根据孩子照片找家人 说一说说一说三言两语说寻找方法三言两语说寻找方法 找一找找一找根据孩子照片找家人根据孩子照片找家人 说一说说一说三言两语说寻找方法三言两语说寻找方法 说一说演一演说一说演一演。

14、9、我和我的家,家,你的出生，给家人带来了什么？,你的家人对你的出生进行过描述吗？,我们每个人都是家庭一份子,家,家,请拿出自己的全家福照片向全班介绍自己的家人,做游戏,如：爸爸的爸爸叫什么？ 爸爸的爸爸叫爷爷。,我 眼 中 的 家,学习了本课，你有什么想说的？,课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！,谢谢观赏！,再见。

15、9、我和我的家,家,你的出生，给家人带来了什么？,那一天，你呱呱坠地，来到这个世界，来到这个家。,我出生后，爸爸很高兴，说我和他长得可像了，还给每个亲戚打了电话。,我来到我家,听妈妈说，我出生的时候爸爸可激动了，高兴的都流泪了！,你的家人对你的出生进行过描述吗？,我们每一个人都有一个家，我们的家庭可爱、温馨、美丽。,我们每个人都是家庭一份子,请拿出自己的全家福照片向全班介绍自己的家人,看一看自己的全家福， 想一想，家里有几口人？ 都有谁？,爸爸,妈妈,我,爷爷,奶奶,还有姥姥、姥爷，叔叔、舅舅，姑姑、姨妈,一家人就。

16、1,2020,9、我和我的家,2,家,你的出生，给家人带来了什么？,3,你的家人对你的出生进行过描述吗？,4,我们每个人都是家庭一份子,家,家,5,请拿出自己的全家福照片向全班介绍自己的家人,6,7,做游戏,如：爸爸的爸爸叫什么？ 爸爸的爸爸叫爷爷。,8,我 眼 中 的 家,学习了本课，你有什么想说的？,9,10,11。

17、9 我和我的家 第一课时,你找到了吗？,找一找,在我们的身上藏有 家人的“影子”，一起 来找一找吧。,我的眼睛又圆又大，像我妈妈。,我的爸爸有一头浓密的黑发，我的头发也是又多又黑的哟。,我喜欢唱歌，是受我奶奶的影响。,我的脾气有点急，像我爷爷。,我做事认真， 像爸爸。,我看到我妈妈经常帮助别人，所以，我也爱帮助别人。,你们也来找找吧！,小朋友们，你的身上藏有家人的哪些 “影子”呢？说给你的小伙伴们听一听吧！,想一想,我们身上为什么会有家人的“影子”呢？,我们是一家人，血脉相连，所以在外貌 上有许多相似之处。 我们是一。

18、9 我和我的家 第一课时,歌曲欣赏,可爱的家,我们每一个人都有一个可爱、温馨、美丽的家。,你家里有几口人？你长得像谁呢？,我的家人,你家里有几口人？你长的像谁呢？,你的家里还有谁？他们之间都是什么关系？你怎么称呼他们?,读儿歌，认家人,家族歌,游戏,问：爸爸的爸爸叫什么？ 答：爷爷。,我来问，你来答。,小结,我来问，你来答。 问：爸爸的爸爸叫什么？ 答：爷爷。,一家人就像枝繁叶茂的大树一样，每个人都很重要。我们快乐地生活在一起， 是幸福的一家人。

19、9 我和我的家 第一课时,家,你的出生，给家人带来了什么？,你的家人对你的出生进行过描述吗？,我出生后，爸爸很高兴，说我和他长得可像了，还给每个亲戚打了电话。,我来到我家,听妈妈说，我出生的时候爸爸可激动了，高兴的都流泪了！,我们每一个人都有一个家，我们的家庭可爱、温馨、美丽。,看一看自己的全家福， 想一想，家里有几口人？ 都有谁？,爸爸,妈妈,我,爷爷,奶奶,还有姥姥、姥爷，叔叔、舅舅，姑姑、姨妈,一家人就像枝繁叶茂的树一样，每个人都很重要呦！,家族成员关系图,考考你！,你的家里有伯伯吗?他是你爸爸的什么人?,爸爸的哥。

20、9 我和我的家 第二课时,家,小朋友们，你们喜欢自己的家吗？,为什么呢？,喜欢,因为我爱我家。,因为爸爸 妈妈很爱我。,是呀！我们在家生活又轻松，又自在，又有爸爸妈妈疼，又有爷爷奶奶爱。多幸福呀！,小动物也有自已 的家，我们今天一起 来帮小动物找家好吗？,家,蓝天是白云的家。 树林是小鸟的家。 小河是鱼儿的家。 泥土是种子的家。 我们是祖国的花朵， 祖国就是我们的家。,lntin shbiyn de ji,蓝天 是白云的家,sh ln shxionio de ji， 树林 是小 鸟 的家,xioh sh y er de ji， 小河是鱼儿的家,n t sh zhn zi de ji。 泥土是 种 子的家。

21、9 我和我的家 第二课时,寻找家人的“影子”,我来问，你来答。 问：爸爸的爸爸叫什么？ 答：爷爷。,从自己身上寻找家人的“影子”，看看自己某个地方像谁？,从自己身上寻找家人的“影子”，看看自己某个地方像谁？,从自己身上寻找家人的“影子”，看看自己某个地方像谁？,让爱住我家,我来问，你来答。 问：爸爸的爸爸叫什么？ 答：爷爷。,击鼓传花话家人。,我来问，你来答。 问：爸爸的爸爸叫什么？ 答：爷爷。,击鼓传花话家人,我来问，你来答。 问：爸爸的爸爸叫什么？ 答：爷爷。,家庭故事会。,小结,我来问，你来答。 问：爸爸的爸爸叫什。

22、9 我和我的家 第二课时,做游戏,如：爸爸的爸爸叫什么？ 爸爸的爸爸叫爷爷。,看一看：,看一看自己的全家福，自己长的像谁呢？,通过刚才的照片，你发现了什么？,这些小朋友和他们的爸爸妈妈长的可真像啊！,我像我爸爸，我们都喜欢踢足球。,我像我妈妈，我们都很白，还有圆圆的大眼睛。,我像我爷爷，我们的脾气都有点急。,我身上为什么会有家人的影子呢？,主要是受遗传因素的影响，还有很大一部分来自于后天的影响。父母是孩子的第一任老师，在日常生活中，家长潜移默化地对孩子的性格、兴趣、爱好产生重大的影响。,考一考：,对于你的家人，。

23、第三单元 我爱我家,你找到了吗？,找一找,在我们的身上藏有 家人的“影子”，一起 来找一找吧。,我的眼睛又圆又大，像我妈妈。,我的爸爸有一头浓密的黑发，我的头发也是又多又黑的哟。,我喜欢唱歌，是受我奶奶的影响。,我的脾气有点急，像我爷爷。,我做事认真， 像爸爸。,我看到我妈妈经常帮助别人，所以，我也爱帮助别人。,你们也来找找吧！,小朋友们，你的身上藏有家人的哪些 “影子”呢？说给你的小伙伴们听一听吧！,想一想,我们身上为什么会有家人的“影子”呢？,我们是一家人，血脉相连，所以在外貌 上有许多相似之处。 我们是一家人。

24、9、我和我的家,家,你的出生，给家人带来了什么？,你的家人对你的出生进行过描述吗？,我们每个人都是家庭一份子,家,家,请拿出自己的全家福照片向全班介绍自己的家人,做游戏,如：爸爸的爸爸叫什么？ 爸爸的爸爸叫爷爷。,我 眼 中 的 家,学习了本课，你有什么想说的。