1、1 / 4 桥梁里的框架桥梁里的框架 教学目标教学目标 知识与技能： 1知道桥梁框架的作用； 2知道桥梁框架中三角形是最稳定的。 过程与方法： 1通过实验探究，初步了解框架结构在桥梁建设中的作用。 2通过动手拼接，了解桥梁立体框架结构特点。 情感态度价值观： 1愿意交流与合作，形成集体的观点。 2知道技术会给社会发展带来深远的影响和变化。 教学教学重点重点 知道立体框架中的三角形能极大提高铁路桥的稳固性。 教学教学难点难点 制作不同形状的立体框架。 教学过程教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、课前问答。 1思考：悬索桥有哪些结构？ （悬索桥由桥塔、 悬索和桥面等部分
2、 组成。）出示图片 桥塔和悬索有什么作用？ （桥塔是支撑悬索的主要构件， 若干 悬索用于吊起桥面，增强桥面的承重能 力。） 二、问题引入。 2出示情景图，在山谷中看到一座 梁桥，引出疑问 问题 1：你观察到了什么？ （我看到了一座梁桥。） 问题 2：这座桥有什么特点？ （这座梁桥上有很多三角形的框 架。） 问题 3：为什么要设计这么多三角形 思考问题 回答问题 观察情景图 思考问题 回答问题 通过观察情景 图， 桥梁里的框 架产生兴趣。 2 / 4 框架呢？ 三角形框架在桥梁结构中起到一个 什么作用呢？这节课我们来学习 桥梁里 的框架。（板书：桥梁里的框架） 讲授新课 一、活动一 哪种形状最稳
3、定 列车通过铁路桥梁时， 不仅要求桥梁 具有很强的承重能力， 还要求桥面上的铁 轨不能变形。 1思考：这些桥梁在结构上有什么 共同之处？ 出示两副图片 （这两座桥都有框架结 构。） 2思考：怎样可以使铁路桥梁既稳 固又有很强的承重能力呢？ （在桥梁里加入框架） 很多铁路桥梁都具有框架结构。 3思考：这些框架里有哪些基本形 状？桥梁的稳固性与这些形状有关吗？ （这些框架里都有三角形形状， 它与 桥梁的稳固性有关。）出示图片 尝试用竹签和橡皮筋制作不同形状 的结构，了解哪种形状最稳定。 4探究实验：探究哪种形状最稳定。 实验器材：竹签、橡皮筋等。（出示 图片） 实验步骤： （1）用牙签和橡皮筋先拼
4、成一个三 角形的形状。 （2）用手压一压、拉一拉这个形状， 观察是否稳定。 （3）再用牙签和橡皮筋拼成一个四 边形。 （4）用手压一压、拉一拉这个形状， 观察桥梁的 结构 、 观察交流 动手制作 分析交流 知道一些桥梁 有框架结构 知道框架可以 使桥梁变得稳 固 知道框架的结 构都有三角形 形状 通过动手制作， 3 / 4 观察是否稳定。 （5） 用同样的方法拼成其他的形状， 记录实验现象。 （出示两幅实验图片） 5实验记录：根据实验数据，说说 你发现了什么？ 6得出结论：三角形的框架更加稳 固。 二、活动二 框架结构的秘密 1钱塘江大桥是由桥梁专家茅以升 主持设计的钢铁框架桥。 它是我国自行
5、设 计、 建造的第一座双层公路、 铁路两用桥。 （出示钱塘江大桥图片） 2你能参照钱塘江大桥的结构，用 竹签和橡皮筋制作立体框架吗？ 3出示一组立体结构框架图片，引 发思考：这个立体框架模型有什么缺点 呢？ （这个立体结构基本形状都是四边 形，承重能力差，容易变形。） 4思考：怎样才能使这个立体结构 变得更加稳定呢？ 5动手搭建：尝试用不同的方法加 固制作好的立体框架， 记录哪种方法能让 它更稳固。 6出示三组加固方案。 7在立体框架中加入三角形，能明 显增强框架稳固程度。（出示图片） 8得出结论：三角形具有稳定性， 立体框架中的三角形结构能增强框架的 稳固程度。 交流思考 动手实验 分析交流， 知道 三角形框架更 加稳固。 知道立体框架 中只有四边形 结构的话， 是非 常不稳固的 通过实验， 验证 三角形框架的 作用。 4 / 4 课堂练习 简答题。 生活中还有哪些地方运用了三角形 呢？ （三脚架） 拓展提高 生活中的框架结构。 （出示埃菲尔铁塔、建筑工地的塔 吊、房屋的房架和高压线架线塔） 课堂小结 1在桥梁里加入框架，可以使铁路 桥梁既稳固又有很强的承重能力。 2三角形具有稳定性，立体框架中 的三角形结构能增强框架的稳固程度。 板书 桥梁里的框架 三角形具有稳定性， 立体框架中的三 角形结构能增强框架的稳固程度。
