2020新苏教版三年级下册科学5.16气温有多高（ppt课件+教案）.zip

苏教版科学 三年级下册 泰安高新区凤凰小学 刘清艳 医用体温表 实验室用温度表 家庭用气温表 用来测量气温的温度表又叫寒暑表。 认识气温表 液泡 刻度值 玻璃管 支架 摄氏温标华氏温标 这个温标我们读作：摄氏度 0到10之间一共有几格？ 一共有十格，每格是一度。 这个气温表显示的温度是多少？ 15摄氏度读作： 写作： 15 12.5摄氏度读作： 写作： 12.5 0摄氏度读作： 写作： 0 泰安，多云-114 零下8摄氏度读作： 写作： -8 快准 气温表的使用注意事项 1、手轻轻地握住气温表的两边或者顶部。 2、等到气温表的液柱停止上升或者下降时， 眼睛要平视红色液柱顶端，读出刻度。 特别提醒：气温表是玻璃制品，使用过程中一定要轻拿轻放呀！ 哪种读数方法正确？ 1.组长负责填写表格。 2.测量结束，及时回到座位。 3.小组讨论测量的结果，看看从中能发现什么， 并记录下来。 测量气温活动要求 温度统计 我风 的风风 ： 同样的时间，不同的地点测量出来的 气温是不一样的。 风 量地 点 太阳下 阴凉风通风 风密风 中 地板上 温 度 风风 风 气温活量风风风表 2017年 月 日 为什么我们测量到的气温不一样呢？ 一、仪器误差 任何仪器都有一定的精度，我们只能尽可能减小误 差，不能完全排除误差。 二、人为误差 由于我们的感官的鉴别能力的局限性，在瞄准读数 方面都会产生误差。 三、外界条件影响 比如：湿度、风力、气压、大气折光等因素都会造 成我们在测量中产生误差。 百叶箱是安置测温仪器的防护设备，作用是防止太 阳对仪器的直接辐射和地面对仪器反射辐射；保护仪器免受 降水和强风的影响，又能使仪器的感应部分有适当的通风， 真实地感应外界空气温度和湿度的变化。 百叶箱 因为这个高度气温变化比较稳定，同时这个高度 又是人类一般活动的范围，它可以真实地反映空气的 温度。世界各地百叶箱的放置的高度都是一样的。 一般安装在约离地面1.5米高度的空旷草坪上 一天中，气温最高的时间是在午后2点左右。 一天中，早晚的气温比较低，而午后的气温比较高。课标分析课标分析】_气温有多高气温有多高_科学科学_小学小学 教学目的 过程与方法 1、能够正确地看、读、写温度。 2、能够较准确地测量不同环境下的气温并进行记录。 3、能利用气温变化记录的统计图找出一天中气温变化的规律。 知识与技能 1、懂得看、读、写温度的正确方法。 2、不同环境下气温是有差异的。 3、知道白天气温变化的一般规律是早晚气温低、午后气温高。 情感、态度和价值观 1、养成良好的科学态度。 2、有良好的科学观测意识，能实事求是地反映测量结果。 教学重点 学会使用温度计，并能正确读写温度。 教学难点；1、通过观察记录了解一天中气温变化的规律。 教学准备 1学生测量气温用的温度计。2.教学课件。3.实验记录表 教学过程 一、激趣导入一、激趣导入 猜谜语：早穿棉袄午穿纱，晚围火炉吃西瓜，该地盛产哈密爪。 （打一中国地名） （新疆） 你从这个谜语中看出了什么？ 你能够马上准确的说出现在教室里的气温是多高？想一想，怎么办？（板题气温有多高） 二、学习探究二、学习探究 要想自己测量出温度，就要使用专门测量温度的工具。你知道哪些测量温度的工具？他们 的工作原理和使用方法都是一样的。 讲解：温度表，也叫寒暑表。平时温度表是挂在墙上的，拿在手上怎么拿呢？谁来示范一 下啊？（演示拿住顶头或两边）又怎么看呢？这上面有两个字母：C、F,这是什么意思呢？ （学生思考、讨论、汇报） 讲解：温度表的上面有两排刻度，左边的刻度称为摄氏度，跟我读“摄氏度”，它的写法 是。右边的刻度称为华氏度，用表示，它只在美国应用。而我们通常使用的都是左边 的摄氏度。谁知道为什么把它称为“摄氏度”呢？（学生汇报、板书）认识刻度。试着读 一读：练习读温度 15 摄氏度、12.5 摄氏度、0 摄氏度。解释 0 摄氏度的规定。 我突然想到今天的天气预报，谁来读一读。这是什么意思？认读-8 摄氏度 三、测量教室里不同位置的气温三、测量教室里不同位置的气温 1、谈话：下面让我们一起来测一下我们教室里的温度。我们先来学习一下使用温度 表的注意事项。我们已经知道了温度表的读数方法，那么请大家推测一下，在我们这间教 室的不同位置，比如有阳光的地方和背阴的地方，开窗的地方和没有开窗的地方，空中和 靠近地面的位置，这些地方的温度会不会一样呢?我们先来预测一下，然后把预测的结果填 在记录单的相应位置。（小组讨论，填写记录单） 2、学生猜测并商量活动计划。 3、谈话：究竟阳光下、背阴处，通风处与背风处的气温是不是一样呢？下面我们就来实际 探究一下。（课件出示活动要求及注意事项） 4、分组活动：分别测量阳光下、背阴处、地面处及正常室温，并做好记录。 5、学生相互交流测得的结果，并对结果进行比较、分析、汇报。 6、小结：气温是个神奇的东西，室内与室外温度不一样，阳光下与背阴处温度不一样，低 处与高处的温度也不一样。而且一天中不同时刻的气温也不一样呢！ 气温为什么不一样呢？ 同学们，全国的气温显然不会一样，气象站的叔叔阿姨们为了让全国人民尽早地知道每天 的温度，他们就想出用百叶箱来测量。 7、指导学生分析一天中气温变化曲线图并得出变化规律。（课件出示） 8、小结：一天中气温的变化是有规律的早晚低，午后高，最高时并不是在正午 12 点， 而是在 14 点左右。 四、总结交流四、总结交流 今天我们和温度表成为了好朋友，不仅认识了它，还会看、会读、会写上面的度数了, 更重要的是我们会利用它来测量温度了。那么就请你用自己学到的测量方法，在课余时间 里，每隔一个小时测量一下你家里的气温，并及时做好记录，然后回来与同学们交流、探 讨。在测量的时候一定要注意仔细观察、严谨细致，只有这样才能测量出准确的数据，而 且在下节课我们还要测量雨下的有多大，只有掌握了方法、端正了态度才能做好每一次测 量。