2020新苏教版三年级下册科学2.6 沙漠里的植物 (ppt课件+教案+音频).zip

相关 举报
  • 全部
    • 2020新苏教版三年级下册科学2.6 沙漠里的植物 示范ppt课件1.pptx--点击预览
    • 【教学方案】6 沙漠里的植物 示范教案1.docx--点击预览
    • 【科学博览】新疆古尔班通古特沙漠.mp4
    • 【科学博览】沙漠植物—梭梭.mp4
    • 【科学博览】沙漠植物胡杨的自述.mp4

文件预览区

资源描述
6 沙漠里的植物 第2单元 植物与环境 一、导入新课 你知道仙人掌的老 家在哪里吗? 仙人掌 关于沙漠,你 知道多少? 一、导入新课 仙人球仙人掌 沙棘骆驼刺 二、讲授新课 (一)认识沙漠中的植物 胡杨 梭梭草 芦荟宝石花 我们也可以 生长在沙漠哦! 二、讲授新课 (一)认识沙漠中的植物 观察表面的刺 , 找到茎和叶。 二、讲授新课 (二)观察仙人掌 别被刺扎着! 用勺子挤压仙人掌的茎和芦荟的叶 + + + + 二、讲授新课 (三)挤压仙人掌的茎和芦荟的叶 1把三张纸巾充分浸湿,一张平铺,一张卷起来,一张卷起 来后用蜡纸包住,都放在窗台前的塑料布上。 2一个小时后检查三张纸巾的干温程度。 你发现了什么 ?如何解释?纸张一小时后的干湿程度 平铺 卷起来 卷后蜡纸包住 二、讲授新课 (四)探究仙人掌储水的秘密 在这个模拟实验中: 纸张模拟的是 平铺的纸张模拟的是 卷起来的纸张模拟的是 蜡纸模拟的是 通过实验,我们发现仙人掌储水的秘密是: ____________________________________________________ 叶缩成针状,茎表面有不透水的覆盖层。 叶片 宽大的叶片 针状叶 茎表面的不透水覆盖层 二、讲授新课 (四)探究仙人掌储水的秘密 骆驼刺的地面部分长得很矮小,却有庞 大的根系,根系触及范围的半径是地面部 分的两至三倍,根入土最深处可达30米。 梭梭草有发达的根系,主根深达3 至5米,分布在土壤上层的侧根伸得很 远,有的可伸出30米。 二、讲授新课 (五)了解沙漠植物的根 二、讲授新课 二、讲授新课 (五)了解沙漠植物的根 形态不同的沙漠植物有哪些共同特点? 具有强大的根系;叶细小;表面有不透水的覆盖 层。 二、讲授新课 (五)了解沙漠植物的根 二、讲授新课 再见1 / 4 6 沙漠里的植物沙漠里的植物 教学目标教学目标 1 认识沙漠中的典型植物。 2 知道沙漠植物的形态和结构特点。 3 知道骆驼刺和梭梭草具有的适应环境的结构特点。 教学重难点教学重难点 【教学重点】 了解一些植物适应沙漠环境的形态、结构特征。 【教学难点】 将观察、操作的结果与模拟实验的现象联系起来得出结论。 教学过程教学过程 一、导入新课一、导入新课 【教师】在今天的课堂上,老师给大家带来了一个小礼物(讲台上展示一盆仙人掌) ,你们 知道它是谁吗? 【学生】仙人掌。 【教师】仙人掌我们很熟悉,但它却有很多非凡的本领,你知道仙人掌的老家在哪里吗? 出示沙漠图片,提问:沙漠是一个什么样的环境?在沙漠中只有孤零零的仙人掌吗? 【学生】还有别的植物。 【教师】仙人掌还有许多的植物朋友,今天就让我们一起来认识这些朋友,找一找它们在 沙漠中存活的秘密。 【教师】老师今天也带来一些植物的图片,你们认识它们吗? 2 / 4 二、讲授新课二、讲授新课 (一)沙漠中的植物(一)沙漠中的植物 【教师】课件依次展示沙漠中的部分植物。这里有大家熟悉的仙人球、仙人掌,还有大家 比较陌生的沙棘、骆驼刺、胡杨和梭梭草。 【教师】虽然这些沙漠植物我们很少见,但身边种植的仙人掌、芦荟、宝石花也有很多, 它们大都喜欢温暖、通风的环境,耐干燥,能在沙漠边缘或半沙漠的温暖环境中生存。今 天我们以仙人掌、芦荟为例来研究沙漠里的植物。 (二)观察仙人掌(二)观察仙人掌 【教师】通过前面的学习,我们知道大多数植物都有根、茎、叶,请借助放大镜仔细观察 仙人掌,你能找出它的茎和叶吗?注意不要用手直接去摸仙人掌。 【教师】你能具体描述它的茎和叶吗?如仙人掌的茎是绿色的,像厚实的植物叶片或粗壮 的茎,仙人掌的叶是一根根的尖刺。 【教师】请同学们指出仙人掌的茎和叶,在黑板上画出茎和叶的形状。 (茎:掌状或柱状; 叶:针状) (三)挤压仙人掌的茎和芦荟的叶(三)挤压仙人掌的茎和芦荟的叶 【教师】从学生画的图片中提出问题:我们发现每一片仙人掌的茎都长得比较肥厚,那么 这肥厚的茎里面有什么呢? 【学生】思考、猜测与交流。 【教师】仙人掌的茎和芦荟的叶较硬,用手难以挤压出水分。而且,它们都有刺,易扎伤 手,所以用勺子挤压比较方便、安全。 【教师】演示挤压过程:用金属勺压住仙人掌茎的上、中、下位置,反复用力按压、摩擦, 直至茎中的汁液大量流出。 【教师】用同样的方法挤压芦荟,找一找芦荟的叶子里有什么。 3 / 4 【教师】对比观察仙人掌和芦荟,你有什么发现? 【教师】仙人掌的茎和芦荟的叶中都有大量的汁液(水分) 。 (四)探究仙人掌储水的秘密(四)探究仙人掌储水的秘密 【教师】观察挤压后留下的皮,在这片硕大的叶子中储存了大量的水分,为什么水分没有 散失呢? 【教师】介绍模拟实验:用纸张模拟叶片。把三张纸巾充分浸湿,一张平铺,一张卷起来, 一张卷起来后用蜡纸包住,都放在窗台前的塑料布上。一个小时后检查三张纸巾的干湿程 度。思考:平铺的纸张、卷起来的纸张、卷起后用蜡纸包住的纸张分别模拟的是什么样子 的叶片?实验中纸张的大小应该有什么样的要求?时间有什么要求? 【学生】动手做三份纸张的模拟叶片,带回去对比一小时后三张纸巾的干湿程度,猜测实 验结果。 【教师】取出一小时前准备好的三张纸巾,小组领取材料,对比三张纸巾的干湿程度,填 写表格。 纸张一小时后的干湿程度 平铺 卷起来 卷后蜡纸包住 【学生】汇报发现:用蜡纸包住的纸巾湿度最大;其次是卷起来的纸巾;湿度最小的是平 铺的纸巾。 【教师】解释:蒸发面积小,蒸发量少;不透水覆盖层阻挡了水分蒸发。仙人掌的叶呈针 状,而且茎表面有蜡质覆盖,水的蒸发量极少。 【教师】还有更多的沙漠植物有这样的生存秘籍,让我们一起阅读资料,找找骆驼刺和梭 梭草在沙漠中存活的秘密。 4 / 4 (五)了解沙漠植物的根(五)了解沙漠植物的根 【学生】阅读资料,了解骆驼刺和梭梭草的根。 【教师】播放资源:【科学博览】沙漠植物梭梭草。骆驼刺和梭梭草这两种植物都是地 面部分长得矮小,而有庞大的根系,并深深扎入地下。如此庞大的根系能在更大的范围内 寻找水源,吸收水分;而矮小的地面部分又有效地减少了水分蒸腾,使之能在干旱的沙漠 中生存下来。 【学生】对比观察之前所认识的沙漠植物共同点。 【教师】多数的多年生沙漠植物有强大的根系,以增加对沙土中水分的吸取。为减少水分 消耗,减少蒸腾面积,许多植物的叶子缩得很小,或者变成棒状或刺状,有的甚至无叶, 用绿色的茎代替叶子的作用,茎表面覆盖蜡质 【教师】通过这节课的学习,关于沙漠中的植物,你还有哪些困惑?让我们课后继续查找 更多关于沙漠植物的资料。 (建议使用资源:【活动设计】沙漠植物的生存之道)
展开阅读全文
相关搜索
资源标签
版权提示 | 免责声明

1,本文(2020新苏教版三年级下册科学2.6 沙漠里的植物 (ppt课件+教案+音频).zip)为本站会员(TECH)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


当前位置:首页 > 小学 > 科学 > 苏教版(2024) > 三年级下册


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|