1、二二年级下年级下册册语文语文教案教案 2424、当世界年纪还小的时候、当世界年纪还小的时候 第第 1 1 课时课时 教学目标： 1、学习“纪、必、须”等 14 个生字，会写“世、界”等 9 个生字，能够正确书写“世 界、学习”等 18 个词语。 2、初读课文，能够借助拼音读准生字，读顺句子，了解课文的主要内容。 3、朗读课文，初步体会世界的奇妙，能够读好自己喜欢的部分。 教学重点： 学习生字，初读课文，了解课文的主要内容，初步感受世界的奇妙。 教学难点： 指导学生正确、流利的朗读课文，读好自己喜欢的部分。 教学准备： 生字词语卡片、多媒体课件。 预习要求： 借助拼音朗读生字和课文，能够读准字音
2、，读顺句子，初步体会世界的奇妙。 教学过程： 一、导入新课 1、 同学们， 你们今年几岁了？你们还记得你小时候怎样学走路？怎样学说话、 学吃饭？ 怎样学写字、骑自行车的吗？ 学生说一说自己小时候学习说话、走路、写字、骑自行车等等一些事情的情景。 2、教师小结：是啊，我们每个人在小时候都要学习很多事情，包括走路、吃饭、写字 等等。那么大家知道世界年纪还小的时候，地球上的一切又是怎样学习的呢？今天这节 课我们就来学习第 24 课当世界年纪还小的时候 。 3、板书课题。 指导学习课题中的“世、界、纪”三个生字。 “世界”的“世”是整体认读音节，翘舌 音。 “界”的韵母是 ie。 学生齐读课题。 二、
3、自主学习，初读课文 1、生自由读课文，借助拼音读准字音，画出带有生字的词语，并标出自然段序号。 二二年级下年级下册册语文语文教案教案 2、了解这篇课文中主要讲了哪些事物。 3、检查学习情况： (1)指名读课文，读后正音。 (2)说说课文中出现了哪些事物。(太阳、月亮、水、雨、人。) 三、认读字词 1、课件出示要认的字：纪必须功譬糙敏式简由睁秩序哦 认读指导： “功、睁”是后鼻音， “糙”读第一声， “譬”声母是“p” 。 2、请学生在文中圈出这些字。 读一读，说一说这些生字可以用什么方法识记。 （4）学生汇报识字方法： A 采用加一加的方法识字（形声字） ： 每+攵敏 工+力功 辟+言譬 米+
4、造糙 竹+间简 目+争睁 口+我哦 3、小组比赛认读。 4、 “开火车”认读，要求读准确。 5、教师随机出示字卡，指名认读。 6、课件出示词语，学生自读。 世界 年纪 必须 学习 但是 声音 月亮 主意 一直 只好 反复 变化 简单 万物生长 泥土 眼睛 相当 最好 结局 开头 7、在文中找出这些词语，和同桌对照读。 四、指导书写。 1、学生自由观察要求写的 9 个生字，看看哪些生字在书写时应该注意。 2、学生互相提醒。 3、老师根据学生提醒的归纳。 （1）左右结构的“功”要注意左窄右宽。 （2）上下结构的“简” 、 “界”和“弄”要注意是上窄下宽，特别是“界”字下面是一 撇和一竖。 （3）强
5、调“世”字的笔顺。 二二年级下年级下册册语文语文教案教案 （4）在书写“复”字是要注意中间是一个日字，是一横。 4、学生自由描红，老师巡视指导。 5、学生书写生字。 五、朗读全文 1、学生自由选择自己最喜欢的段落读一读。 2、指名读自己喜欢的段落，教师相机指导朗读。 六、布置作业。 1、练习正确、流利、有感情地朗读课文。 2、抄写生字和词语。 2424、当世界年纪还小的时候、当世界年纪还小的时候 第第 2 2 课时课时 教学目标： 1、学习课文，理解课文内容，了解当世界年纪还小的时候，地球上的一切事物是怎样 学习的，最终形成了自己怎样的生活方式。 2、在学习课文，理解课文的基础之上，引导学生能
6、根据提示展开想象，用自己的话续 编故事。 3、指导学生正确、流利、有感情的朗读课文，感受课文奇妙的想象，选择并读好自己 喜欢的部分。 教学重点： 学习课文，理解课文的主要内容，知道太阳、月亮、水等等是怎么学习的。 教学难点： 在理解课文的基础上有感情的朗读课文，并且展开想象，续编故事。 教学准备： 多媒体课件、续编故事的例文。 预习要求： 练习朗读课文，初步体会当世界很小的时候，太阳、月亮、水等等是怎么学习的。 教学过程： 二二年级下年级下册册语文语文教案教案 一、复习导入 1、学生齐读课题，教师引导：同学们，上一课我们学习了第 24 课当世界年纪还小的 时候这篇课文的生字，了解了这篇课文的内
7、容。 2、出示生字词语卡片，指生开火车朗读生字及词语，进一步巩固本课生字词语的学习。 3、指生朗读课文，说一说太阳、月亮、水这些事物通过学习，形成了自己怎样的特点？ 4、今天这节课，我们继续来学习这篇课文，进一步体会当世界年纪还小的时候，地球 上的各种事物是怎样学习的？ 二、学习课文第 14 自然段 1、学习第 1 自然段。 (1)理解“当世界年纪还小”的意思。 “年纪”一般用于谁？这里形容谁？ (指人；指世界。) “当世界年纪还小”的意思就是指很久很久以前的世界。 (2)想象一下，很久很久以前的世界里有什么？ (学生自由发言) (3)为什么“当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活”
8、？ (因为世界的年纪太小，世界里的东西什么都不懂。就像我们还是个小宝宝时，需要学 习走路、说话等。) 2、学习第 24 自然段。 (1)指名读。 (2)分组讨论：每个自然段分别讲了什么？ (3)太阳、月亮、水各学会了什么？在文中用横线画下来。 太阳学会了发光，学会了怎么上山下山。 月亮学会的是不断变化。 水学会了流动。 3、引导学生理解句子：它也试过做别的事，但是都没有成功。譬如说唱歌，它粗糙的 声音，把这个敏感的新世界吓坏了。 A 太阳没有其它特点，所以说它试过做别的事但都没有成功。 B “譬如”的近义词是什么？ 二二年级下年级下册册语文语文教案教案 C “它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓
9、坏了。 ” “粗糙”的反义词是什么？你是怎么 理解这句话的？ D 试着说说太阳可能还学过哪些本领？都是因为什么没有学会的？ (4)你觉得太阳、月亮、水可爱吗？它们为什么会这样可爱呢？ (是因为作者想象力丰富，把它们写得像小宝宝一样可爱。) (5)同桌互读这 3 个自然段，比比谁读得好。 三、学习课文 5-9 自然段。 1、学生齐读课文 5-9 自然段。 2、说说你从这几个自然段里读懂了什么？ 3、学生汇报： （1）那时候的生活很简单。 （2）万物都很有秩序。 4、学习第六、七自然段，理解“秩序” 出示句子：这世界还相当有秩序? 联系生活，理解“秩序”的本义 教师提问：在生活中，我们经常用到这个
10、词语，比如做操、放学要有秩序，这里“秩序” 是什么意思呢？（ “按顺序来，不混乱。 ” ） 那么“秩序”在课文里是什么意思呢？ 引导学生联系上文，了解“秩序”的含义 出示句子： 世界在慢慢变化，万物在自由生长。雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以 看到一切有多美好? 提问：雨滴进泥土里，大地会发生什么变化？假如雨不落下来呢？世界会怎样呢？ 引导学生弄明白雨做他最容易做的事情，能滋润大地。 回顾课文内容，思考：太阳、月亮、水做什么最容易？又给世界带来了什么呢？ 总结引导：万物各自学习，各自做好自己的事，这个世界就会很和谐，很美好，所以“秩 序”在这里带有“和谐、美好”的意思。 5、拓展想
11、象 出示：这世界还相当有秩序? 二二年级下年级下册册语文语文教案教案 指导学生朗读，理解并强调“相当” 。 6、引导： “雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好?” 你会接着写吗？试一试。 预设： 小树春天开花，秋天结果。 星星白天睡觉，晚上出来和我们捉迷藏。 小鸟在树上安家，为树歌唱。 四、拓展延伸。 1、这篇课文充满了奇妙的想象，你最喜欢其中的哪一部分？说一说，并读一读。 2、你会接着讲故事吗？ 试着从下面的两个开头中选择一个继续讲故事吧！ （1）这世界还相当有秩序? （2）很久很久以前，当世界年纪还小的时候? 3、学生分小组交流。 4、全班交流。 五、课堂总结，布置作业 1、练习正确流利有感情的朗读全文，进一步体会课文奇妙的想象。 2、给爸爸妈妈讲一讲自己编的故事。
