1、镇镇 20202020-20212021 学年度上学期学年度上学期 四年级语文期末考试质量分析四年级语文期末考试质量分析 一、试卷数据分析一、试卷数据分析 总人数 最高分 最低分 平均分 优秀率 及格率 综合指数 1020 人 96 分 19 分 77.49 0.52 0.92 0.725 二、卷面分析二、卷面分析 1.本次试卷题型多样，题量适中，难度偏高，覆盖面较广，命题较灵活。试 卷紧扣语文训练的三大板块：基础知识、阅读、作文，对四年级的学生的基础知 识、综合能力、书写习惯等进行考查。试题以教材为载体，立足基础，体现出灵 活性、综合性。侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的
2、能 力，经过必要的字、词、句、段的理解和体会，去理解、去感受、去运用。考核 学生综合运用知识的基本技能。 2、本试卷知识点能紧紧围绕新课标准出题，既全面又有侧重。试题既重视 了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，对学生 情感、态度、价值的考查渗透在整个试题中。 三、得失分分析三、得失分分析 语文是一门基础性、工具性很强的学科。本次试卷题型多样，题量适中，基 础知识偏活，能力偏强，作文要求易于混淆，覆盖面较广。试卷紧扣语文训练的 三大板块：基础知识、阅读、作文，对四年级的学生的知识、能力、书写习惯等 进行了考查。总体来看，难度偏高，做得较差。 第一部分第一部分：知识：知
3、识的积累与运用达标测试（的积累与运用达标测试（25 分）分） 1、看拼音，写词语，把字写的正确、美观。共 5 分。考查的都是课文中要 求会认会写的词语。平时都要求学生识记过，从学生完成试卷的情况来看，大部 分基础知识掌握较好，85%的同学是满分，及个别同学失分。主要集中在“重整 旗鼓”、 “鲫鱼 ”、 这两个词语上，有的同学错在把 “鲫”字右边写成了双包 耳旁、有的错把“旗”，写成“齐”，马虎大意，不能正确书写，这在以后老师 要注意严格要求学生。 2、给正确读音画“”，共 4 分。考查也都是要求会认的字，也是易读错 的字，例如“纪昌”、“旋风”、“叶柄”的发音。平时学习不认真的同学，极易 失分
4、，这次失分率达 15%。 3、把词语补充完整，并根据语境选词填空，共 6 分，学生得分率达 95%， 完成的还算不错。可见学生掌握的还算不错，但也有少部分完成的不理想，如： “锣鼓喧天”“短小精悍”这两个成语错的比较多，失分比较严重。 4、根据语境写句子，共 5 分。主要考查古诗词，日积月累，学生完成的也 比较理想， 但也要失分比较严重的地方， 如 “飞将” 指的是什么， “王戎” 的 “戎” 字写不到。 5、按要求做题，共 5 分，两大题。第一大题，用“发”字组词填空，但不 能重复用同一个词。此题，失分严重很多同学不能想到“发”的词语，想到了也 不能把词语运用到语境当中，造成乱填、错填，错误
5、率较高。这也是孩子们的难 点问题，以后对词语多给孩子讲解。第二大题，选择恰当的关联词填空，得分率 较高。 第二部分第二部分：基本能力：基本能力达标测评（达标测评（22 分）分） 1. 根据课文理解判断下列说法，正确的打“”，错误的打“”共 4 分。 考查课文内容，学生基本没有失分，正确率较高。 2. 按要求完成句子练习。第一小题改为排比句，基本没失分；第二小题， 改为拟人句，正确率在百分之九十以上。 3. 单元语文要素练习， 共 14 分。 学生完成较差， 对课文内容不能灵活运用。 第一题，考查人物描写方法，有些同学还不知道什么是人物描写方法；第二小题 考查批注，有一半的同学不知道批注是什么意
6、思；第三小题，考查修辞手法和说 明方法的好处，失分率较高；第四小题，读写结合，仿写走月亮第六自然段 的写法，写在夏夜的所见、所闻、所做、所想，只有一半的同学能作答。 第三部分：第三部分：阅读能力阅读能力达标达标测测试试（23 分）分） 一、 课内阅读，共 8 分。 节选自观潮，共 4 小题。第一小题根据课文内容把语段补充完整， 孩子只要能够背诵课文均能得满分，正确率在 98%。第二小题考查作者的观 察顺序，有同学不审题，写成了课文的顺序；以及问从哪些词语看出来的， 正确率较高。第三小题，第一段写潮来时声音像什么，样子像什么，得分率 较高，基本没有失分。第四小题，考查的是句子理解， “水墙”指的
7、是什么， 说明了什么，对学生来说，难度较高，十分严重。 二、 课外阅读，共 15 分。 短文 夸父追日 。 课文讲述了夸父想要把太阳摘下， 开始追着太阳跑， 喝干了黄河、渭水后，在路上渴死了。手杖化作桃林，身躯化作夸父山。第 1 小题给文中带点的字选择正确的读音，画“”，主要考查平翘舌音，似 的读翘舌音，前后鼻音，多音字的考查，学生易读错的音，比如，鲜果累累 读第二声。第 2 小题在括号里填写合适的词语，都是填写形容词，大部分同 学做的很好，但也有少部分同学词穷，写不到。第 3 小题将本文的故事情节 填写完整。对学生来说有一定的难度，学生不能用简洁的语言概括。第 4 小题，请你关注主要人物，抓
8、住事情的起因、经过、结果，概括故事主要内 容，学生由于对夸父追日比较熟悉，所以得分率较高。 第四部分第四部分：写作水平达标测试（写作水平达标测试（30 分）分） 本次作文是写一篇记事文章，半命题作文，共 30 分。生活中总会经历许 许多多的事情，有的事情使你忐忑，有的事情使你惊喜，有的事情使你自豪，有 的事情使你难忘，请你选择一项深刻的事情，围绕中心意思把事情的起因经过， 结果写清楚，别忘了先将题目补充完整哦。大部分学生能有感而发，和我们分享 自己的一些有趣的或者难忘的。 但也有少部分同学写成了记事作文很少写观察的 内容属于办跑题作文，还有部分同学写的比较简短、字迹也比较潦草，导致失分 较多。
9、这与平时的训练是分不开的，这就要求教师要在平时的作文指导课上下功 夫，因材施教。并充分给予练笔的机会，最后达到个性习作。 四、存在四、存在问题及问题及改进改进措施措施 1、注重良好习惯的培养。加强薄弱环节的巩固训练力度。从卷面上，学生 的审题不够认真，抄错字，组错词，看错题目要求，没有完全理解题意粗心大意 是导致失分的一个重要原因。这些是学生长期不良习惯造成的后果，养成教育应 持之以恒，力求见效，并加以巩固。 2、加大汉语拼音的巩固训练力度。从卷面上看，汉语拼音出错的占一半以 上。就是能拼出音但写字词的占四分之一。 3、注重阅读能力、理解能力和写作能力的培养。我们作为祖国的新一代接 班人，应该
10、要很好的掌握祖国的语言文字，要很熟练地运用祖国的语言文字，传 承祖国的优秀文化， 把祖国的悠久历史， 灿烂文化发扬光大。 平时还要注重积累， 提高语文素养。积累对提高学生的语文素质起着至关重要的作用。背诵、博览大 量的诗文，大量的练笔，学会读写的前提。从试卷情况看，课内的积累，课外的 拓展，对学生语文素养的提高至关重要，让学生读好书，多读书，爱读书，并指 导他们做好摘抄和读书笔记 语文教学必须采取语言积累和 语文实践相结合的 原则。使学生在积累中运用，在运用中积累 。鼓励写作能力较强的学生向学校 的报刊投稿，为学生创设成功的机会，获得成功的喜悦；还可开展“手抄报”提 高学生的能力。 4、加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看，还有一小部分后进生的学 生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，我们教师必须重视对这些学困生的 辅导工作，对这部分学生要多关爱、多帮助、多鼓励，及时给予补缺补漏，以个 个有进步，人人得发展，从而大面积提高我们的教育教学质量。 5、认真学习新课改理念，提高课堂效率，研究教学，上好每一节课。向有 经验的教师学习，提高对学生的管理。使以后的教学迈上新台阶。
