1、快乐学习，快乐测试！快乐学习，快乐测试！ 1 学校 班级 姓名_ 考号_ ?装?订?线? 部编版三年级上语文部编版三年级上语文第第二二单元单元检测试卷检测试卷 时间：时间：9 90 0 分钟分钟 满分：满分：1 10 00 0 分分 题号题号 一一 二二 三三 四四 五五 六六 总分总分 得分得分 一、字词达标。 1.看拼音,写汉字。( (1)这个大哥哥在纸上用 yn lio( )几笔就 u( )画出了一幅漂亮的 j hu t( ),最后盖上 yn( )章,zn( )送给了旁边的小朋友。 (2)这枚邮 pio( )虽然有些 cn( )缺,但是数量很少,所以很有收藏价值。 (3)弯弯曲曲的小 j
2、n( )上 p( )满了光滑的小石子,近看没有什么特别,但是 远远看去,这些小石子 pi li( )出了许多 u z( )的形状。 2.给下列加点的字选择正确的字义,把序号填在括号里。 闻:听见;听见的事情,消息;出名,有名望;用鼻子嗅气味。 (1)妈妈正在看新闻 。( ) (2)耳闻 不如目见,桂林的山水真令我陶醉。( ) (3)秋天的雨,藏着非常好闻 的气味。( ) (4)他是举世闻 名的篮球运动员。( ) 3.给下列句子填入带“笑”字的词语。 (1)他的小品逗得观众( )。 (2)看到老师( )地看着我,我鼓起勇气走上讲台。 (3)不知道为什么,大家看到我就笑个不停,我也只好跟着( )。
3、 (4)回到家,妈妈( )着对我说:“你爸爸马上就要回国了。 ” 4.我知道古诗中这些词的意思。 (1)“停车坐爱枫林晚”中“坐”的意思是 。 (2)夜书所见中“书”的意思是 。 (3)“夜深篱落一灯明”中“篱落”的意思是 。 5.在括号里填上恰当的量词。 一( )秋雨 一( )水池 一( )蓝天 一( )地毯 一( )小雨靴 一( )小鸟 二、句子秀台。 1.照样子,写句子。 (1)秋天的雨,是一把钥匙。 秋天的风,是 。 (2)秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。 秋天的雨,带给 的歌,带给 的歌。 2.缩句。 道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。
4、 三、课文站台。 1.夜书所见描写的是 季的景色,作者是 代诗人 ,诗中描写 儿童活动的诗句是 。 2.黄黄的叶子像 ,扇哪扇哪,扇走了 。红红的枫叶 像 ,飘哇飘哇,邮来了 。 3.铺满金色巴掌的水泥道一文主要写一场 后,“我”背着书包上学, 发现 像金色的巴掌一样铺满了水泥道,展现了孩子 和 大自然给孩子们带来的快乐,抒发了作者对 的热爱之情。 四、口语交际。 下面是小红和小明的一组对话,为了避免引发同学间的矛盾,请你为他们重新设计一组 对话。 小红:“喂!书我看完了,还给你!” 小明:“又把我的新书弄脏了,以后再也不借书给你了!” 小红:“ ” 小明:“ ” 五、阅读理解。 1.课内阅读
5、。 秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香 甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子, 小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油 亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 (1)选文从 个方面描写了秋天的雨。秋天的雨给果实带来了 ,秋天 的雨给小动物带来了 。 ) (2)文中画“ ”的句子中哪个字用得好?为什么? 快乐学习，快乐测试！快乐学习，快乐测试！ 2 (3)根据选文内容,把下列词语连起来。
6、 小喜鹊 挖个 树枝 睡大觉 小松鼠 衔来 松果 造房子 小青蛙 找来 地洞 当粮食 2.课外阅读。 秋 风 秋风吹着口哨,打着拍点,从那条宽宽的、直直的马路跑来了。它敲着老奶奶的门:“燥 热的夏天过去了,快把扇子收起来吧!”它告诉放学的孩子:“山果熟了,快去采摘吧!” 等了一夏天的孩子,都挎着筐儿,嘻嘻哈哈地跑出家门,他们追着芳香,向山里跑去。 哈,好迷人的山林!给孩子们那么多的黄金,那么多的姹紫,那么多的嫣红。孩子们钻了 进去,一下子都变得含蓄成熟起来。他们想,那簇簇山里红,该不会是秋风用霞( )的吧? 那串串大山枣,该不是秋风用火( )的小灯笼吧?还有那遍地的黄花菜,是不是秋风用 太阳的
7、金线( )的?风儿吹动脸上的汗珠,酥酥的,就像妈妈亲着脸蛋儿那样舒心。 天是那样高、那样蓝,地是那样五彩缤纷,孩子们简直陶醉了。 (1)请选择合适的词语填进文中的括号里。 编织出来 染出来 点燃 (2)读第 3 自然段,用几个词语写出秋天山林的特点。 ( )的山林 ( )的山林 ( )的山林 (3)用“ ”画出文中一句描写“秋风”的句子,体会其写法,并仿写一句描写春风的 话。 六、习作快车。 秋天的雨,是一把钥匙;秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料;秋天的雨,藏着非常好闻的 气味;秋天的雨,吹起了金色的小喇叭?那么,秋天在你眼里是什么样的呢?快,把你在秋 天里的发现写下来吧!题目自拟。X k B
8、1 . c o m 100 200 亲爱的同学，做到这里，不要忘记回头再检查一次，相信你一定能取得好成绩！亲爱的同学，做到这里，不要忘记回头再检查一次，相信你一定能取得好成绩！ 快乐学习，快乐测试！快乐学习，快乐测试！ 3 第二单元第二单元检测试卷参考答案检测试卷参考答案 一、1.(1)颜料 勾 菊花图 印 赠 (2)票 残 (3)径 铺 排列 规则 2.(1) (2) (3) (4) 3.示例:(1)捧腹大笑 (2)笑眯眯 (3)傻笑 (4)微笑 4.(1)因为 (2)书写 (3)篱笆 5.示例:夜 个 角 块 双 只 二、1. 示例:(1)一个小喇叭 (2)河流的是一曲宁静 小鸟的是一首送
9、别 2.梧桐树掉下了叶子。 三、1.秋 宋 叶绍翁 知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明 2.一把把小扇子 夏天的炎热 一枚枚邮票 秋天的凉爽 3.秋雨 金黄的梧桐落叶 丰富的想象力 大自然 四、示例:小明,你借我的书我看完了,但是我不小心把书皮弄脏了,非常不好意思,你能 原谅我吗? 没关系,下次注意,要不我就不再借你书了哟! 五、1.(1)两 好闻的气味 冬天到来的信息 (2)“躲”字用很好,一个“躲”字让人感觉水果的气味就像顽皮可爱的孩子,似乎在 与人们捉迷藏,流露出作者看到丰收景象后的无比喜悦之情。 (3)小喜鹊衔来树枝造房子 小松鼠找来松果当粮食 小青蛙挖个地洞睡大觉 2.(1)染出来 点燃 编织出来 (2)示例:迷人 慷慨 五彩缤纷 (3)秋风吹着口哨,打着拍点,从那条宽宽的、直直的马路跑来了。 示例:春风,轻轻柔柔地从你的耳边经过,悄悄带给你春的消息。 六、提示:首先可以到大自然中仔细观察,观察后选择自己印象最深的关于秋天的画面 写下来。写的时候注意安排好顺序,注意用上平时积累的关于秋天的词语,还可以用上比喻、 拟人等修辞手法,让你笔下的秋天的美景更加生动。如果还能融入自己对秋天的感情,那就 更好了。
