1、人教版五上语文人教版五上语文第二单元素质测评试卷第二单元素质测评试卷 一、汉字识辨写。 （共 23 分） 1、书法小擂台（读拼音，写词语） 。 （5 分） mi zn bn xn shn zh q ln s chu o bn n h x hn jn y su wi 2、一锤定音（用“”选择正确的读音） 。 （4 分） 梳理（sh shu） 漂泊（ b p ） 浸透（jn qn）唱和（ h h ） 波纹（ b p ） 姿态（ z zh） 婀娜（ ） 抹净（ m m ） 3、火眼金睛（辨字组词） 。 （6 分） 衰（ ） 眷（ ） 侨（ ） 魂（ ） 哀（ ） 誊（ ） 娇（ ） 瑰（ ） 衷 （
2、 ） 誉（ ） 桥（ ） 愧（ ） 4、同音聚会（填写同音字组成词语） 。 （4 分） jun （ ） 恋 疲 （ ） 手 （ ） 画 （ ） chu 忧（ ） （ ）缎 粘（ ） （ ）恨 5、按照查字典的要求填空。 （4 分） （1） “幽”这个字用不受查字法查_部，这个字共有_画，书写 的笔顺规则_。 （2） “临”这个字在字典里的解释有：1 靠近，挨着；2 占据高处，对着下 面；3 来，到；4 照着样子写和画；5 快要，将要。请为下面此句中的“临”字 选择正确的解释。 （填序号）居高临下（ ） 夜幕降临（ ） 行人临发 又开封（ ） 临街居住（ ） （3） “秉性”的“秉”用音序查字法
3、先查大写字母 。 二、词语积学用。 （共 14 分） 1、将词语补充完整，并解释所填的字义。 （4 分） 颇负 （ ） 名： _ 能 （ ） 善画： _ （ ） 国他乡： _ 低头 （ ） 节： _ 2、在括号内填上合适的词语。 （4 分） （ ）的泪眼 （ ）的声音 （ ）的波纹 （ ）的流水 （ ）地寻找 （ ）地摇动 （ ）地落下 （ ）地递给 3、选词填空。 （2 分） 飘动 飘拂 飘扬 飘荡 （1）缕缕炊烟在山谷里（ ） 。 （2）旗帜在广场上空猎猎（ ） 。 （3）柳枝在平静的水面上轻轻地（ ）着。 （4）他胸前（ ）着的，是鲜艳的红领巾在。 4、在下面句子中用上恰当的关联词语。
4、（2 分） （1） （ ）热带无所谓隆冬， （ ）腊月天气也毕竟是凉飕飕的。 （2） （ ）船快开了， （ ）妈妈只好狠下心来，拉着我登上 大客轮。 （3） （ ）大旱，这条小溪（ ）不会干涸。 （4）我们并（ ）捉来吃， （ ）养在玻璃瓶里玩儿。 5、在括号里用上合适的量词。 （2 分） 一（ ）幽香 一（ ）小溪 一（ ）国画 一（ ）良心 三、句子万花筒。 （12 分） 1、补充诗句，并在括号里解释句中加点字的含义。 （5 分） （1） 京口瓜洲一水间， _ _。（间： ） （2） _ _， 聒碎乡心梦不成。（聒： ） （3） _ _， 欲作家书意万重。 （书： ） （4） _ _， 每
5、逢佳节倍思亲。（倍： ） （5） 江南几度梅花发， _ _。（度： ） 2、句子加工厂。 （5 分） （1）赤道吹来的风缭乱了老人平日里梳理得整整齐齐的银发。 （缩句） _ （2）祖国就是地图上像一只金鸡的地方。 （变换语序） _ （3）桂花纷纷落下。 （改成比喻句） _ （4）桂花太香了 。 （改成夸张句） _ （5）我们中华民族呈现出了许许多多无数的有气节的人物。 （修改病句） _ 3、用自己的话说说诗句的意思。 （2 分） （1）春风又绿江南岸，明月何时照我还。 _ （2）复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 _ 四、课文梳理间。 （10 分） 1、根据对课文内容的回忆完成填空。 （5 分）
6、 （1） 梅花魂一文通过五件事，来表现外祖父强烈的思乡之情： 1 _2_3_ 4_5 _。 （2） 小桥流水人家标题出自我国元代散曲作家_的 。 （3） “山一程，水一层” ，写出了征途的_； “风一更，雪一 更” 写出了征途的_。 （ 4 ）“ 家 在 梦 中 何 日 到 ， 春 生 江 上 几 人 还 ？ ” 这 是 的诗句。 2、判断正误（对的打“” ，错误打“” ） 。 （2 分） （1） “长相思”是宋代纳兰性德写的一首词。 （ ） （2） “京口瓜洲一水间”中的“水”指的是黄河。 （ ） （3） “星岛”指的是东南亚国家马来西亚。 （ ） （4） 梅花魂一课采用了倒叙的写法。 （
7、） 3、画解诗意。 （3 分） 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 （1）根据句意，把“钟山” 、 “瓜洲”和“京口”填到相应的位置上。 （2）作者当时的船停泊在_，从_、_这些词 可以看出这里离他的家乡并不远。 五、理解与感悟。 （21 分） （一） （11 分） 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意。唯独书房里那一幅 墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小 心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥 我妈： “孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片 轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外公
8、大发脾气，我心里又害怕 又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕呢？ 1、这段文字选自课文 作者是_。 （1 分） 2、写出从文找出词语的近义词。 （4 分） 古玩 （ ） 偶然 （ ） 在意 （ ） 珍惜 （ ） 分外 （ ） 稀奇 （ ） 只有 （ ） 慈祥 （ ） 3、这段文字对老人的神情、语言和动作进行了刻画，请逐项摘录语句在下面。 （3 分） 神态描写：_ 语言描写：_ 动作描写：_ 4、把下面的句子改成陈述句。 （1 分） 这清白的梅花，是玷污得的吗？ _ 5、这段文字是围绕那一句话来写的？请用“”在文中标出。 （1 分） 6、联系课文回答：外祖父为什么对这幅墨梅图分外爱惜？（1 分） _ （
9、二）那一份浓浓的乡情（10 分） 我很小的时候，我的父母到山的那一边的县城工作，把我送到了住在山里的 这一边的奶奶家。 小村的春天是可爱的，活跃的。当春天的温暖取代了冬天的寒冷时，田野 里的土变得松软无比。奶奶牵着我的小手，漫步在田埂上，闻着清香的的泥土气 息，那种融化在大自然里的感觉，是在城里永远（体会 体味 体验 ）不到的。 这时候要是有乡亲经过，就会听到亲切（温柔 温热 温暖）的呼唤： “琳琳，这里 是你的老家，你要好好看个够，别回城里就忘了呀！ ”是啊，这就是我祖祖辈辈 生活的家乡，此刻我不仅仅是享受着大自然的恩赐，更重要的是，我在家乡的怀 抱里，感受浓浓的乡情。 “一日之计在于晨”
10、，随着声声鸡鸣，各家各户（陆续连续 继续）打开了 门，开始了一天的工作，男的下田去了，女的做好了家务，便挽着一大篮衣服相 邀到小河边。这时，搓衣声、说笑声，把小河渲染得更加欢乐。 奶奶浇菜的时候，我便蹲在菜地里，用稚气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐 劳。 奶奶到小河边择菜， 我便在河边跑来跑去捡石子， 和在河边洗衣服的大人玩。 玩累了，奶奶把我抱在木桶里挑着走。这时候一边是菜一边是我，奶奶脸上放射 着爱的光芒，祖孙喜洋洋地回了家。遇到乡亲们可能就有了玩具，我常常会得到 一些小动物，如小青蛙、小蚱蜢、小泥鳅，或者我叫不出名的小鱼；最常有的是， 得到一些野花或一些菜花，小手捏着，鼻子闻着，真舒服！
11、有时，邻居家的大婶见我在屋外玩， （递 塞 送）给我一个刚煮熟的红薯，因 为我人小个矮，小狗、小鸡经常会更我抢食，我东躲西藏，急得哇哇叫，这时大 婶吆喝着给我解围，赶跑了小狗、小鸡。我舒心的笑了，捧着（温柔 温热 温暖） 的红薯，心里更是（温柔 温热 温暖）无比。 上小学的时候，我离开了小村庄，我的心似乎遗落在村里了，我忘不了家 乡，更忘不了那一份浓浓的乡情。 1、用“” 。在文中的括号里选择正确的词语。 （3 分） 2、联系上下文理解词语。 （2 分） 稚气：_渲染：_ 解围：_遗落：_ 3、 短文主要从哪四个方面写了我对故乡的美好的记忆？请试着概括一下。（2 分） （1） _； （2） _ （3） _； （4） _ 4、说一说， “那一份浓浓的乡情”在文中主要是通过哪些事情表现出来的？（2 分） _ 5、短文最后一句话在朗读时，要饱含深情地读出对故乡的_之情。 （1 分） 六、能
