1、1 / 3 能加快溶解吗能加快溶解吗 【学习目标】【学习目标】 1科学知识 知道溶解的固体物质在水中溶解的快慢与水的温度、混合液体是否被搅动等因素有关。 2科学探究 经历“提出问题猜想假设实验证实得出结论”的科学探究过程和控制单个 变量进行对比实验过程。 3科学态度 培养学生与同学合作进行研究活动，敢于发表自己的意见，并能注意倾听他人的意见。 【学习重点】【学习重点】 掌握影响溶解快慢的因素。 【学习难点】【学习难点】 能够在教师引导下， 制定简单的对比实验计划并经历“提出问题猜想假设实验证 实得出结论”的科学探究过程和控制单个变量进行对比实验过程。 【学习过程】【学习过程】 一、预习指南 （
2、一）预习课文后，完成下列填空。 1生活中常常需要_某些物质，比如说冲泡果汁。 2物质溶解的快慢与_、_、_等因素有关。 （二）问题银行存折 序号 存入问题 存入时间 提取时间 1 如何让冰糖加快溶解？ 2 3 4 5 6 2 / 3 二、搜集资料与思考探究 （一）活动设计 设计你的专属“观测记录表”（以下记录表仅供参考）。 溶解的快慢与哪些因素相关呢？ 我的猜想 影响溶解快慢的因素 生活例证 （二）理解与应用。 1温度会影响溶解的快慢吗？完成实验计划及实验记录表。 我们的实验计划 我们猜想 材料准备 实验方法 实验记录： 比较溶解的快慢记录表 不同温度的水 热水 冷水 食盐完全溶解的时间 实验
3、结果说明了什么？_ 2搅拌会影响溶解的快慢吗？完成实验计划并验证结论。 我们的实验计划 我们猜想 材料准备 实验方法 实验结果说明了什么？_ 3如果水温更高一些，同样多的食盐溶解速度能更快吗？为什么？ 4如何让块状的冰糖尽快溶解？ 3 / 3 5除了食盐，用搅拌、加热的方法还能加快哪些物质的溶解？试一试至少再找一种并验 证。 【学习小结】【学习小结】 本课从生活当中常常需要加快某些物质的溶解入手，让我们回忆并提取经验，猜想溶解的 快慢与哪些因素相关。通过经历“提出问题猜想假设实验证实得出结论”的科学 探究过程和控制单个变量进行对比实验过程， 我们知道溶解的固体物质在水中溶解的快慢与水 的温度、
4、混合液体是否被搅动等因素有关。 【精炼反馈】【精炼反馈】 一、小法官（对的在括号内打，错的打 ） 1两位同学放入嘴里的水果糖大小是不一样的，那就很难比较哪种方法溶解快。 （ ） 2两份同样多的食盐放入同样多的水中，冷水中比热水中溶解更快。 （ ） 3把糖咬碎比整块糖在水中溶解慢。 （ ） 4物质在水中的溶解速度跟颗粒的大小、水的温度、是否搅拌有关。 （ ） 二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内） 1下列方法中能使水果糖溶解更快的是（ ） A放入冷水中搅拌 B放入热水中不搅拌 C放入热水中搅拌 2小红在比较食盐溶解快慢的实验中，正确的做法是（ ） A在比较水温对溶解快慢的影响时，一杯搅拌，一杯不搅拌 B烧杯里的水是一样多的 C不断的往烧杯里加食盐 3下列方法中，能使食盐最快溶解的是（ ） A加热 B既加热又搅拌 C搅拌 4小红口渴了要喝糖水，爸爸讲蔗糖放入开水中用筷子搅拌，这样做是（ ） A使开水凉得更快 B使糖水更甜 C使蔗糖溶解得更快
