1、1 第一课 整理书包 学习学习目标目标： 1、使学生在具体活动中体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不 同的分类方法。 2、初步使学生养成有条理整理事物的习惯。 学习重点：学习重点： 怎样把学习用品有条理地装进书包。 学习难点：学习难点： 按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序。 学习准备：学习准备：书包、课本。 学习时间：学习时间：1 课时 学习学习过程：过程： 一、一、导入新课导入新课 同学们都喜欢猜谜语，下面我说一个谜语，大家听好，考虑好了再举手回答谜 底。身体短来耳朵长，各种知识肚中装。上学我要把它背，放学我要它帮忙。 书包是同学们离不开的物品，我们要把各种文具、作业、
2、练习本、书本等装入 书包，然后背着书包进入学校学习，放学时，又要把学习用品装入书包，背着它回家 去。怎样把学习用品有条理地装进书包，怎样用正确的姿势背书包，正是这节课要学 习的内容。 二、二、讲授新课：装书包讲授新课：装书包 1、整理分类。 我们使用的学习用品较多，有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。先将这些 东西大体分为三类。一类是课本类，一类是作业本、练习本类，还有一类是文具类， 如橡皮、铅笔、小刀等。然后按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序，语 文课时多，放在最上面，其次是数学，依次是思想品德、自然、音乐、美术、体育、 社会、劳动。要让学生记住这一顺序，以便取放。作业本、练习本
3、也要按照科类或按 课上使用课下使用分，文具要装入文具盒内，让学生练习，同桌检查。 2、装书包。 所有的学习用品整理分类后，即可装书包，要先装课本类，再装练习本类，最后 2 装文具类。装好后，同桌要互相检查一下，然后，老师训练学生熟练地取出、装入某 种学习用品。反复练习几遍。书包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可 以放在自己的写字台上或挂在适当的地方。 三、三、讲授背书包讲授背书包 1、认识不同样式的书包：单肩式、双肩式、手提式。目前，使用最多的是双肩 式书包。 2、背书包的方法。单肩式书包可以将带子直接挂在左肩或右肩上，书包顺势垂 挂在左腰或右腰下；也可以将书包带子套过头，带子挂在左
4、肩，书包垂挂在身体右侧。 需要注意的是，无论哪种背法，都要将书包带子的长短调整好，而且左右肩轮换使用。 3、可简单介绍一下手提式、双肩式书包的背法。 四、四、练习背书包。练习背书包。可按小队分组，让学生背起书包，在教室里走一走。 五五、小结、小结。 第二课 整理书桌 学习学习目目标：标：使学生们认识到整理书桌的意义，学习整理书桌的方法。 学习重点：学习重点：学会按物品种类及数量摆放。 学习难点：学习难点：摆放物品要整齐，要有一定的顺序。 课前准备课前准备： 带有抽屉的书桌 14 张，每桌配有大小不同的书、杂志、字典、日记本、笔记 本、成绩手册以及铅笔、水彩笔等文具用品，还可以配有台灯、小花瓶和
5、有课程表的 小镜架等物品。 学习时间：学习时间：1 课时 学习学习过程过程： 一、 教师可根据课文向学生讲讲玲玲平时是怎样注意整理书桌的。 通过一起讨论， 让学生们明确养成经常整理书桌的习惯对提高学习效率是有好处的，而且知道我们要 养成注意整洁、做事有条理的良好习惯就要从整理书桌这些小事开始。 二、 可让几个学生向全体同学示范一下他们是怎样整理书桌的。 在整理的过程中， 要注意请这些同学向大家说明乱放物品有什么坏处，为什么要这样整理。从而让同学 3 们知道： 1、物品乱堆乱放，会浪费桌面和抽屉的空间，摆放整齐会使可利用的空间扩大。 2、物品堆放太多或放置杂乱，既防碍书写和展书阅读，又会干扰视线
6、，使人的 注意力分散。 3、物品乱堆放，取用时要东翻西寻，很不方便，浪费了时间，而且难以清点， 甚至是遗失了也不清楚。 4、乱堆放易损坏物品。 三、可引导学生观看课文插图，判断怎样摆放才合适。 四、由于各人家庭条件不同，所以各人的书桌大小、物品种类和数量也不一样。 可以让学生们说说自己家里的书桌是如何摆放物品的，这样放带来什么好处。 五、可以进行整理书桌的比赛。在每轮比赛前，教师摆放物品时，在物品种类， 数量和位置上都要作些变动，以培养学生据不同条件整理的能力，同时也增添比赛的 气愤。 六、本课还要求学生学会经常整理好教室里的书桌。要向学生提出整理教室书桌 的要求。可让学生动手练习整理，然后进
7、行检查、评定，提出表扬。 第三课 洗头 学习学习目目标标： 1、使学生懂得洗头的意义并掌握洗头的方法，学会洗头。 2、使学生重视仪容美观、整洁，并逐步养成经常洗头，爱清洁讲卫生的习惯。 学习重点：学习重点： 掌握洗头发的方法。 学习难点：学习难点： 用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。 课前准备：课前准备： 一、教师用：脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发 剂一支或者香皂一块，棉花少许，电吹风一个。 4 二、学生用：每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条， 洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。 学习时间：学习时间： 1 课时 学习学习过程：过程： 一、
8、洗头的意义。一、洗头的意义。 可通过提问或谈话的方法提出这个问题： 1、头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样？ 2、有时候我们为什么会觉得头部发痒？ 讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产 生污物，如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或 者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体 有害的物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤 病、传染病等。因此，我们必须勤洗头，保持清洁，使仪容整洁。 二、指导洗头的方法。二、指导洗头的方法。 这是本课的重点。找一位同学现场示范洗头，边操作边
9、讲解，让学生听懂、看清 每一个细节步骤。 洗头过程： （边讲解边适当板书。 ） 1、淋湿。 2、涂洗发剂。 3、搓洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。 4、冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。残留的洗发剂对健康是 不利的。如果觉得头发还是比较脏，可重复 2、3 步骤。 5、抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。 三、想想做做三、想想做做 第四课 制作不倒翁 学习学习目目标标：学会制作不倒翁，了解其制作原理。 学习重点：学习重点：制作不倒翁的过程。 5 学习难点：学习难点：在乒乓球上画动物或人物的样子。 学习准备学习准备：剪刀、胶水、乒乓球、绘图纸、铁块、胶纸
10、。 学习时间：学习时间：1 课时 学习学习过程：过程： 一、一、 学学做做学学做做 （一）猜谜导入 （二）做底部 1、剪破损的乒乓球。 2、配重。 （三）做上部 先用绘图纸剪一张扇形纸样，再把扇形纸样粘贴成一个圆锥。 （四）组装 二、二、 想想练练想想练练 不倒翁的底部为什么要用圆形的东西来制作？可以用方形的东西来制作吗？ 想一想，这是什么道理。 三、三、 改进与创新改进与创新 怎样将不倒翁做得更精致、美观。 第五课 制作纸手提袋 学习学习目目标标： 学会用纸制作手提袋，变废为美，美化生活。 学习重点：学习重点： 制作手提袋的式样。 学习难点：学习难点： 在年历反面折线、贴好手提。 学习准备学
11、习准备： 剪刀、胶水、年历纸 学习时间：学习时间：1 课时 学习学习过程：过程： 6 一、一、 学学学学做做做做 （一）展示老师自制的手提袋，向学生介绍。 （二）准备材料。 （三）画折线。 按书中规定的尺寸，在年历纸反面用铅笔、直尺画好折线、贴面，并定好提绳孔 位，然后按各折线将纸折叠一次。 （四）做纸袋。 （五）上提绳。 注意要用打孔器打孔。 二、二、 想想练练想想练练 如果没有打孔器该怎样打孔？请你动动脑筋，定能想出很多办法来。 第六课 制作小挂饰 学习学习目标：目标： 学会制作小挂饰，变废为美，美化我们的生活环境。 学习重点：学习重点： 用植绒纸、蜡光纸也能拼贴出漂亮的挂饰。 学习难点：
12、学习难点： 设计好虎头形象。 学习准备学习准备： 剪刀、胶水、厚纸、碎布、钮扣等。 学习时间：学习时间： 1 课时 学习学习过程：过程： 一、一、 谈话导入谈话导入 1、展示各种不同的小挂饰。 2、激发学生制作的兴趣。 二、二、 学学做做学学做做 7 （一）剪底板。 先设计好虎头形象，再复印在厚纸上，并一一剪下来。 （二）包布。 （三）拼贴。 三、三、 想想练练想想练练 用植绒纸、蜡光纸也能拼贴出漂亮的挂饰来。想一想，练一练，看谁做的小挂饰 最好。 第七课 盛开的花 学习目标：学习目标： 1、学习本课，激发学生制作手工的兴趣和创作欲望，进一步增强学生动手制作 的能力。 2、鼓励学生大胆思维、想
13、象，在做中积极探究制作方法，培养自己的创新意识 和创新精神，提高综合实践能力。教育学生注意劳动安全。 学习重点：学习重点： 将叶片和花瓣折卷。 学习难点：学习难点： 粘花瓣、花蕊。 学习准备：学习准备： 准备有颜色的纸张、剪刀、胶水。 学习时间：学习时间： 1 课时 学习过程：学习过程： 一、出示制作好的“盛开的花” ，激发学生兴趣。一、出示制作好的“盛开的花” ，激发学生兴趣。 二、讲述制作过程：二、讲述制作过程： （1） 、剪下底板、花、花蕊和叶片，将叶片和花瓣折卷。 （2） 、将叶片粘到底板上。 （3） 、再将花瓣和花蕊粘上。 8 （4） 、一幅鲜花盛开的立体图便完成了。 三、学生自由剪
14、切，教师行间指导。三、学生自由剪切，教师行间指导。 四、讲评优秀作品。四、讲评优秀作品。 五、下课。五、下课。 第八课 认识几种调料 学习学习目标：目标：使学生认识几种调料，并知道它们各自的作用。 学习重点：学习重点：知道几种调料的名称。 学习难点：学习难点：了解调料的主要用途。 学习准备：学习准备：师生各种调料。 学习时间：学习时间：1 课时 学习过程：学习过程： 一、谈话引入一、谈话引入 提问：什么是调料？你认识哪些调料？它们的作用是什么？ 二、新课二、新课 厨房中的油、盐、酱、醋，葱、姜、蒜，花椒、八角、茴香，味精、料酒都 是家庭中常用的调味品。 葱：味辛辣。可切成细段，炒菜时炝锅用，也
15、可用来拌凉菜。 姜：又叫生姜或大姜。食用的是它形状不规则的块茎，有辣味。可切成片或丝， 烹饪肉、鸡、鱼、虾等。 蒜：作调料用的是蒜瓣。把蒜瓣捣烂制成蒜泥，右用于凉凉菜。 葱、姜、蒜都有有杀菌作用。 八角：俗称大料，果实呈红棕色，有 4 至 8 个不等。它是邺肉、做熏鱼不可少的 调料。 花椒：外壳呈红棕色的小颗粒果实。用它可以制成花椒油或花椒盐，作为某些菜 肴的调味品。 三、学生读书。三、学生读书。 四、分小组议议自己所知道的调味品的名称及它们的用处。四、分小组议议自己所知道的调味品的名称及它们的用处。 9 五、布置作业：五、布置作业： 让学生到自己家中厨房中去认真观察，看看还用到哪些调料，它们
16、的主要用途是 什么 第九课 整理床铺 学习目标：学习目标： 学会整理自己的床铺，逐步养成每天整理自己床铺的良好习惯。 学习重点：学习重点： 教会学生整理床铺的方法。 学习难点：学习难点： 掌握折叠被子的方法。 学习准备：学习准备： 教师：小被子、小枕头和小床单各一。 学生：每人带一块手帕、一块大橡皮或沙包、一块布 学习时间：学习时间：1 课时 学习过程：学习过程： 一、谈话揭题一、谈话揭题 小朋友，你们每天起床穿好衣服后第一件事情应做什么？ 出示课题：今天我们一起学整理床铺 ，齐读课题。 二、看图说话，激发情趣二、看图说话，激发情趣 1、我们大家一起看图，图上画的是什么？解放军叔叔房间里有什么
17、东西？这些 东西整理得怎么样？ 2、小明的床铺整理得怎么样？ 3、你的床铺是谁整理的？你是怎么整理自己的床铺的？ 10 第十课 爱护图书 学习目标：学习目标：知道要爱护图书的道理，学会修补图书，养成爱护图书的良好习惯。 学习重点：学习重点：使学生知道如何爱护图书。 学习难点：学习难点：教会学生根据图书破损状况进行修补的方法。 学习准备：学习准备： 准备一批要修补的图书，以及修补图书时用的剪刀，胶水、纸等用具。 学习时间：学习时间：1 课时 学习过程：学习过程： 一、谈话揭题：一、谈话揭题： 二、明理二、明理 1、我们为什么要爱护图书？ 2、我们怎么来爱护图书？ 3、练习：评一评，谁对谁错 三、
18、修补图书三、修补图书 1、教师示范：找出几种破损状况不同的图书边讲边修补 2、分四人小组：拿出准备好的破损的图书，进行修补。 第十一课 灭蚊 学习学习目目标：标： 让学生了解蚊子对人的危害， 知道平时要注意清除文字的孽生地， 学习使用蚊香、 灭蚊片的使用方法，教育学生积极参加除“四害”的卫生活动。 学习重点：学习重点：用灭蚊片驱杀蚊子。 学习难点：学习难点：使用蚊香或是灭蚊片的方法。 课前准备课前准备： 蚊香和灭蚊片若干。 学习时间：学习时间：1 课时 学习学习过程过程： 一、可根据课文向学生讲述第一小组的同学积极参加灭蚊活动的故事。鼓励同学 11 们像他们那样既有科学头脑，又热心参与除“四害
19、”活动。可结合表扬班里这方面的 好人好事，要求学生回家后帮爸妈检查并清楚蚊子的孽生地。 二、可围绕“为什么说第一小组的同学们在灭蚊中有科学头脑”这个问题让学生 们讨论，使学生们明确清楚蚊子的孽生地是灭蚊的最好办法，选择傍晚时分点燃蚊香 或灭蚊片有较好的驱杀蚊虫的效果。 三、可根据各地的实际情况教给学生使用蚊香或是灭蚊片的方法。要提醒学生注 意： 1、已点燃的蚊香不要放在易燃物旁边，以免发生火灾。 2、有些蚊香对人畜有潜在的危害，所以点燃这些蚊香时，要离开室内，不要点 着这些蚊香睡觉。即使是对人体无害的蚊香，也最好在临睡前点燃，睡觉时熄灭，以 免影响安睡。 3、市面上有电热灭蚊器出售，使用时，要
20、注意用电安全。 四、灭杀蚊子幼虫和成蚊的办法有很多，也可适当向学生介绍。例如，喷灭蚊药 水、用废油封盖水层、种植水生植物和浮萍植物等覆盖水面等。 第十二课 制作书签 学习学习目目标：标：让学生学会制作书签的方法。 学习重点：学习重点：在书签上画出自己喜欢的图案。 学习难点：学习难点：在书签的背面贴上自己喜爱的照片。 课前准备课前准备： 各类书签的制作实物、有关的制作材料（废旧日历纸、薄纸板、丝带、色线等） 、 剪刀、笔等工具。 学习时间：学习时间：1 课时。 学习学习过程过程： 一、可向学生展示各类书签的实物，并说明书签的用途主要是方便阅读，还可让 学生知道，一般的书签是十分精美的，它可以给我
21、们美的感觉，增加阅读和学习的情 趣。 二、课文中介绍的纸片书签是最容易制作的。可要求学生自己画上图案或精心写 上自己喜爱的格言，或贴上自己喜爱的照片、画片。应鼓励学生按自己的喜好进行设 12 计。 三、纸编书签的制作稍复杂。教师可作示范制作的主要步骤，特别是提示刻剪的 地方，示范折编的具体过程。教师示范时，书签的样本可放大一些，一边让学生们看 的更清楚一些。学生制作时，不一定按课本上所示的长短规格，可根据实际实物有所 变动。 四、线缠书签的制作比较复杂。教师要注意作示范并讲清每个制作步骤。要引导 学生细心地绕线，克服困难，让学生在制作过程中体会成功的喜悦。 五、不必要求每位学生都制作课本上介绍
22、的所有书签。在学生了解各种书签的制 作方法后，可由学生据自己的喜好等实际情况自行选择制作。 六、可组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看哪个作品制作得最精美。 第十三课 学会使用剪刀 学习学习目目标：标： 使学生认识各种剪刀及用途。在掌握使用剪刀方法的基础上，让学生了解剪纸花 的一般程序，掌握剪纸花的基本方法，并自己动手剪出一些简单图案的纸花，以激发 学生对工艺制作的兴趣。 学习重点：学习重点：掌握剪纸花的基本方法。 学习难点：学习难点：在剪的过程中要注意安全，不要剪到手指。 课前课前准备准备： 各种式样的剪刀一把。铅笔。供给学生试剪的布片、薄纸和绳线。按班上人数准 备若干普通剪刀和彩色纸及
23、事先剪好的若干款纸花图案。 学习时间：学习时间：1 课时 学习学习过程过程： 一、教师最好能用各类有专门用途的剪刀分别作裁剪衣服、修剪花木、剪铁皮的 示范，让学生结合图意并从教师的操作示范中了解这些剪刀的形状、构造上的特点及 其用途，认识到人类在长期的生产劳动中是不断改进生产工具以提高劳动生产效率 的。 二、本课的重点是学习使用普通剪刀的方法。要让学生观察课文插图和教师的示 13 范，正确掌握握剪的方法和学习运剪的方法，并让学生通过试剪绳、薄纸、布片，体 会运剪的方法。 三、在学生使用剪刀时，教师要提醒学生注意安全，要特别注意课文最后一段所 述的内容。 如果学校未能配置齐供学习用的普通剪刀，
24、可让学生在自己家里带回学校， 但一定要提醒学生：把剪刀带回学校上课时，要通知家长；要把剪刀放在书包里，可 用后纸片或布片把剪刀包好；课余时间不能随便拿出来玩。 四、本课除了重点让学生学习家用普通剪刀的使用方法外，还可以教会学生使用 折叠小剪刀的方法。折叠小剪刀适宜剪小件东西，它携带方便，外出旅游使用方便， 它折叠起来是刀尖不外露，不易损坏其他物品。 五、可具体指导学生进行剪纸花的操作。 1、启发谈话 提问学生是否看过广州，佛山或当地的灯饰、灯会，让学生谈谈观后感。 2、实物演示 教师把事先准备好的一些纸花图案展示出来，让学生欣赏。然后再请学生把搜集 到的纸花图案取出来交流补充。 3、讲述并演示制作方法。 4、可提醒学生，纸提袋的款式不同，其制作方法也有区别。可鼓励学生在课外 自己设计制作几个纸提袋。
