1、备课教师 任教班级 课题 01 课程表 课时进度 1 课时 复备教师 课型 特点 新授 主备教师 个人复备 教学 目标 1、通过本节课教学,使学生学会制作课程表的技能 技巧、了解通过操纵杆完成轴拉连动的现象。 2、 通过本节课的教学,培养学生的审美情趣及动手、 动脑实践的能力。 请孩子对照课表， 简要回忆 当天学科。 遇到不明白的问题及时向 老师请教， 不忽视遗留任何 一个小问题。 重点 难点 教学重点: 通过轴拉使人物活动起来。 教学难点: 使课程表中男孩站起来。 教 学 过 程 教学过程: 一、激趣 老师一边展示自己制作的课程表,一边激趣:这几天, 学校刚刚开学,大家很需要一张课程表,了解
2、每天的 课程安排,老师带领大家一起作一张课程表。 今天我 们就用自己灵巧的双手来做做。 二、新授 请同学们拿出手工劳动 01 号课程表材料和制作说 明书。自读,小组讨论一下,制作时应分为几步,应该 注意什么? 三、全班交流,教师小结(同时板书) 1、剪切、折叠,制作课程表外壳,将抽拉板与外壳粘 贴; 2、讲课程表粘贴在外壳里面; 3、粘贴好外壳; 4、压平,抄写课表; 5、在反面空白处写好自己的班级、姓名、学号。 四、学生制作,师巡视指导,教师根据具体问题展开 具体问题的辅导。 (引导学生剪切的废纸不要随便丢,要注意教室卫 生。)督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。 五、作品展示,表扬与鼓
3、励。 评价标准:方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严 整、安全卫生。 课题 02 小鸟的家 课时进度 1 课时 复备教师 课型 特点 新授 主备教师 个人复备 教学 目标 1、 通过本节课教学,使学生学会利用圆纸筒制作 “小 鸟的家” 。 2、 通过本节课的教学,培养学生的审美情趣及动手、 动脑实践的能力。 在制作过程中， 建议同 学们乐于与人合作共事。 合 作时协商分工， 努力完成自 己承担的任务。 遇到问题独 立思考， 学会表达自己的观 点和见解； 同时善于吸纳伙 伴的合理意见， 协力同心解 决问题。 重点 难点 教学重点:由剪、 刻、 卷折到粘帖、 插接的技能训练。 教学难点:发挥想象,
4、克服困难,独立完成制作。 教 学 过 程 教学过程: 一、激发制作兴趣 老师一边展示自己制作的小鸟的家的剪贴画,一边 激趣:这个小鸟的家多可爱,其实做起来很简单,相信 你们凭着自己的聪明一定会做得比我好。今天我们 就用自己灵巧的双手来做做。 二、新授。 请同学们拿出手工劳动 04 号小鸟的家的材料和制 作说明书。自读,小组讨论一下,制作时应分为几步, 应该注意什么? 三、全班交流,教师小结(同时板书) 1、按符号剪切; 2、粘贴树枝; 3、粘贴树干; 4、做台阶; 5、加固门; 6、粘台阶; 7、用模板画树叶后剪下树叶; 8、贴树叶、树枝; 9、折小鸟,并贴在树枝上; 10、压平、完成; 11
5、、在反面空白处写好自己的班级、姓名、学号; 四、学生制作,教师巡视指导,教师根据具体问题展 开具体问题的辅导。 (引导学生剪切的废纸不要随便 丢,要注意教室卫生。)督促学生严格遵守劳动纪律 和安全操作规程。 五、作品展示,表扬与鼓励。 评价标准:方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严 整、安全卫生。 课题 03 立纸花 课时进度 1 课时 复备教师 课型 特点 新授 主备教师 个人复备 教学 目标 1、通过本节课教学,使学生学会四角彩灯制作的技 能技巧、要求学生在一纸面上进行多层次折叠。 2、 通过本节课的教学,培养学生的审美情趣及动手、 动脑实践的能力。 先让学生猜一猜， 说一说老 师手上的花
6、， 用自己语言表 达。 重点 难点 教学重点:“花瓣”组合成一朵立体花作品。 教学难点:要求具备审美能力和创新精神。 教 学 过 程 教学过程: 一、激发学生的制作兴趣: 老师一边展示自己制作的立纸花,请学生欣赏,一边 激趣:这个漂亮的立纸花喜欢吗?,其实做起来很简 单,相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好,今 天我们就用自己灵巧的双手来做做。 二、新授。 请同学们拿出手工劳动 03 号立纸花材料和制作说 明书。自读,小组讨论一下,制作时应分为几步,应该 注意什么? 三、全班交流,教师小结 1、剪下所有的制作部件; 2、划痕; 3、粘贴后折叠; 4、用做好的多个单元组合出各种形状; 5、完成
7、,修改,欣赏; 6、在反面空白处写好自己的班级、姓名、学号。 四、学生制作 师巡视指导,教师根据具体问题展开具体问题的辅 导。(引导学生剪切的废纸不要随便丢,要注意教室 卫生。)督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规 程。 五、作品展示,表扬与鼓励 评价标准:方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严 整、安全卫生。 课题 04 液晶电视 课时进度 1 课时 复备教师 课型 新授 主备教师 个人复备 特点 教学 目标 1、通过本节课教学,学会制作液晶电视。 2、培养学生的丰富联想及动手、动脑实践的能力。 谈话交流，导入话题：电视 是家家户户有的电器， 询问 相关话题，走进电视。 重点 难点 教学重点:
8、 学会制作液晶电视。 教 学 过 程 教学过程: 一、激趣 老师一边展示自己制作的液晶电视,一边激趣:你见 过这样的电视机吗,相信你们凭着自己的聪明一定 会做得比我好。今天我们就用自己灵巧的双手来做 做。 二、新授 请同学们拿出手工劳动 04 号材料和制作说明书。 自读,小组讨论一下,制作时应分为几步,应该注意什 么? 三、全班交流,教师小结 1、剪切制作部件; 2、按山线、谷线折叠,用铅笔卷曲电视机背面的左 右两侧; 3、用美工刀切割电视机正面、背面的插口; 4、将两底粘贴在电视机底座背面; 5、分别粘贴各部件。 6、插入电视画面插片,完成。 四、学生制作 教师巡视指导,教师根据具体问题展开
9、具体问题的 辅导。(引导学生剪切的废纸不要随便丢,要注意教 室卫生。) 五、作品展示,表扬与鼓励 方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、 安全卫生。学生先思考，在展示的时候说说自己的 构思和想法。 课题 05 松鼠宫灯 课时进度 1 课时 复备教师 课型 特点 新授 主备教师 个人复备 教学 目标 1、通过本节课教学,使学生学会制作松鼠宫灯的技 能技巧。 2、通过本节课的教学,培养学生的审美情趣及 动手、动脑实践的能力。 在制作过程中乐于与 人合作共事。 合作时协商分 工， 努力完成自己承担的任 务。遇到问题独立思考，学 会表达自己的观点和见解； 同时善于吸纳伙伴的合理 意见，协力同心解决问
10、题。 重点 难点 教学重点:了解该制作的结构和组合。 教学难点:使学生了解制作松鼠宫灯的方法。 教 学 过 程 教学过程: 一、激发制作兴趣: 老师一边展示自己制作的松鼠宫灯,一边激趣:这个 松鼠宫灯多有趣,其实做起来很简单,相信你们凭着 自己的聪明一定会做得比我好。今天我们就用自己 灵巧的双手来做做。 二、新授。 请同学们拿出手工劳动 05 号材料和制作说明书。 自读,小组讨论一下,制作时应分为几步,应该注意什 么? 三、全班交流,教师小结 1、剪下所有的制作部件; 2、按山线、谷线折叠; 3、粘合宫灯; 4、做穗子。 5、将穗子和拉手分别用针固定,插入宫灯顶部和底 部。 6、完成。 四、学
11、生制作,师巡视指导,教师根据具体问题展开 具体问题的辅导。(引导学生剪切的废纸不要随便 丢,要注意教室卫生。) 五、作品展示,表扬与鼓励。 评价标准:方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严 整、安全卫生。 学生在展示的时候说说自己的构思和想法。 课题 06 盛开的花 课时进度 1 课时 复备教师 课型 特点 新授 主备教师 个人复备 教学 目标 1、通过本节课教学,使学生学会盛开的花的制作的 技能技巧,围绕“美化墙壁”这一主题,学习制作盛 开的花。 2、 通过本节课的教学,培养学生的审美情趣及动手、 动脑实践的能力。 重点 难点 教学重点:学生在学习、 掌握制作浮雕最基本的手法 技巧。 教学难点
12、:接触、认识、了解纸浮雕及浮雕艺术。 教师出示一朵花， 让学生观 察，引导说出花的组成部 分。 评价标准:方法正确、作品 美观、 团结互助、 粘贴严整、 安全卫生。 教 学 过 程 教学过程: 一、激发学生的制作兴趣 老师一边展示自己制作的盛开的花,请学生欣赏,一 边激趣:这个盛开的花喜欢吗?其实做起来很简单, 相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好。只要 掌握了方法和技巧，就能做好。今天我们就用自己 灵巧的双手来做做。 二、新授 请同学们拿出手工劳动 06 号盛开的花的材料和制 作说明书。 自读,小组讨论一下,制作时应分为几步,应该注意什 么? 三、全班交流,教师小结 1、剪下底板、花、花蕊
13、、叶片,将叶片和花瓣折卷。 2、将叶片粘到底板上。 3、再将花瓣和花蕊粘上。 4、再按照同样的方法折叠老鼠。 5、一幅鲜花盛开的立体图便完成了。 6、在背面的空白处写好自己的班级、姓名、学号 四、学生制作,师巡视指导 教师根据具体问题展开具体问题的辅导。 (引导学生 剪切的废纸不要随便丢,要注意教室卫生。)督促学 生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。 五、作品展示,表扬与鼓励。 评价标准:方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严 整、安全卫生。 课题 07漂亮的礼品包装盒 课时进度 1 课时 复备教师 课型 特点 新授 主备教师 个人复备 教学 目标 1、通过本节课教学,使学生学会漂亮的礼品包装盒
14、的制作的技能技巧,选用制作材料提供的“花” 、 “太 阳”图案。 2、 通过本节课的教学,培养学生的审美情趣及动手、 动脑实践的能力。 谈一谈关于礼品的话题， 出 示礼品盒，学生评价。 重点 难点 教学重点:学生最好能自己设计、装饰盒盖。 教学难点:盒盖的连接,这里要学习运用纸工插接技 术。 教 学 过 程 教学过程: 一、激发学生的制作兴趣 老师一边展示自己制作的漂亮的礼品包装盒,请学 生欣赏,一边激趣:这个漂亮的礼品包装盒喜欢吗? 其实做起来很简单,相信你们凭着自己的聪明一定 会做得比我好。今天我们就用自己灵巧的双手来做 做。 二、新授 请同学们拿出手工劳动 07 号漂亮的礼品包装盒的 材
15、料和制作说明书。自读,小组讨论一下,制作时应 分为几步,应该注意什么? 三、全班交流,教师小结 1、剪下所有的制作部件。 2、划痕、折叠成盒子。 3、外盒盖两边粘装饰画。 4、将内盒盖插合。 5、再插合外盒盖,完成啦。 6、放在桌面欣赏,在背面写好自己的班级、姓名、 学号。 四、学生制作,师巡视指导 教师根据具体问题展开具体问题的辅导。 (引导学生 注意教室卫生。 )督促学生严格遵守劳动纪律和安全 操作规程。 五、作品展示,表扬与鼓励 评价标准:方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严 整、安全卫生。 课题 08 纸盒造型 课时进度 1 课时 复备教师 课型 特点 新授 主备教师 个人复备 教学
16、目标 1、通过对纸盒的了解,培养学生“联想状物” 、 “借 形造像”的能力。 2、学会借助生活中的各种纸盒,创造出一件作品。 重点 难点 教学重难点:制作的作品要充分发挥学生的想象力。 教 学 过 程 教学过程: 一、提问导入 1. 在过节或过生日的时候你们常常会收到礼品吧, 用过的礼品包装盒你是怎么处理的? 2. 家里经常买的一些食品或生活用品,他们大都有 包装盒,爸爸妈妈是怎么处理这些包装盒的? 3. 如果随便丢弃,会有什么害处?(污染环境,资源流 失,浪费纸质材料等等) 4. 除了制成再生纸,你认为废旧包装盒还能有神用 途? 导入课题:废旧的纸盒除了能盛放其它东西,我们还 可以利用它的形
17、状、 颜色等原有条件和特点,进行造 型设计,通过在制造而成为一件艺术品、 实用品或玩 具模型等。这节课我们就来学习制作纸盒造型的作 品。 二、设计制作 1. 展示、观赏纸盒造型示范作品。 说明:这些作品是根据自己的需要,利用废旧纸盒原 有的形状,大小,颜色等特点,进行构思,设计而成的。 请大家在观赏这些作品时,认真思考原有纸盒与作 品之间的关系,发现其中的巧妙之处。 2. 设计,确定制作一件作品。 分析各自带来的各式各样的纸盒,利用它们的形状、 色彩等方面的条 件,联想设计,确定制作一件自己喜爱的作品。 3. 动手制作,教师巡视指导。 四、展示评价。 培养学生积极关注生活中 的未解之谜，并尝试
18、去猜 想。对于心中的疑惑，学习 提出假设， 并积极去探索正 确答案。 课题 09 磁悬浮列车 课时进度 1 课时 复备教师 课型 特点 新授 主备教师 个人复备 教学 目标 1、通过自学制作步骤,学会制作“磁悬浮列车” 。 2、进一步训练学生掌握节剪切、折叠和粘贴的基 本技法。 重点 难点 教学重难点:培养学生细心、条理、规范化操作。 教 学 过 程 教学过程: 一、提问激趣,导入课题 1.你乘坐过哪些陆上交通工具? 2.你知道目前最快的陆上交通工具是什么? 二、制作磁悬浮列车车厢 1.复习几种手工制作符号及剪、刻、折、贴等基本 技法: 2.观察示范作品,对照认清卡片上提供的“列车”各 部件。
19、 3.分别剪下各部件,有条理地折叠、 粘贴(最好剪下一 个部件就立即处理好,再剪下一个;否则部件过多,容 易乱)。 三、学生制作,教师巡视指导 分小组将个人制作好的车厢组合成一列长长的磁 悬浮列车。 四、评价 比一比,看哪个同学的车厢做得好,哪个小组的磁悬 浮列车组合得好。 说说你所了解的磁悬浮列 车。 观看视频，学生了解。 课题 10 卡车 课时进度 1 课时 复备教师 课型 特点 新授 主备教师 个人复备 教学 目标 1、通过自学制作步骤,学会制作“卡车” 。 2、了解卡车的基本结构。 重点 难点 教学重难点: 让学生自己设计制作卡车的车厢。 教 学 过 程 教学过程: 一、学生制作卡车车
20、身 根据制作磁悬浮列车的经验和已掌握的基本技能, 学生自行制作完成卡车车身模型。 二、学习制作车厢 设计制作车厢是难点。教师启发、帮助学生完成再 创造的制作过程。 1、 提问:卡车有哪些用途?不同用途的卡车车厢样子 有什么不同? 2、出示各种卡车的图片或相关的多媒体课件。 3、画草图,设计车厢并完成制作。 三、评价展示。 1、在小组内自评、互评,评出具有最佳创意且制作 精细的优秀作品。 2、请优胜者上讲台展示作品,介绍制作经验,心得体 会。 在小组里议论,交流各自知 道的各种式样的卡车车厢。 课题 11 面具 课时进度 1 课时 复备教师 课型 特点 新授 主备教师 个人复备 教学 目标 1、
21、通过自学制作步骤,学会制作“面具” 。 2、了解面具的种类、材料等知识。 重点 难点 教学重难点:要求学生有创新。 教 学 过 程 教学过程: 一、了解面具。 1. 展示各种各样的面具(可以让几个同学戴上),调 动学生的兴致和动手制作的欲望。 2. 赏析面具:从面具表现的题材内容上,从面具造型 的形态上给面具分分类。说说我们见过的(从影视 上,在舞会中)或自己使用过的面具。 3. 介绍面具及面具的种类(人物、动物、卡通、平 面,半拉体) 二、制作面具 1.展示面具示范作品。 2.对照示范作品读懂卡片上的制作步骤示意图(小 组内讨论) 3.按步骤完成面具的制作。 4.用彩色卡纸装饰面具(可以在面
22、具的眼部涂上自 己认为合适的颜色),尽可能装饰得与众不同。 三、设计,制作面具。 1.熟悉面具的种类和面具的不同造型。 2.自备材料,创意设计,画出要制作面具的形象草图。 3.用自己掌握的方法制作自己喜爱的面具。 教师也可以让学生带来自 己喜欢的面具 戴面具,做游戏。 1.猜一猜,我是谁? 选择一种游戏,戴上面具玩 一玩。 课题 12 小熊帽饰 课时进度 1 课时 复备教师 课型 特点 新授 主备教师 个人复备 教学 目标 1、根据制作面具的方法,学会制作“小熊帽饰” 。 2、学会制作帽饰头箍。 重点 难点 教学重难点: 引导学会设计创作自己喜爱的帽饰。 教 学 过 程 教学过程: 一、激发学
23、生的制作兴趣 老师一边展示自己制作的小熊帽饰,请学生欣赏,一 边激趣:这个漂亮的立纸花喜欢吗?其实做起来很简 单,相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好,今 天我们就用自己灵巧的双手来做做。 二、新授 请同学们拿出手工劳动 11 小熊帽饰材料和制作说 明书。自读,小组讨论一下,制作时应分为几步,应该 注意什么? 三、全班交流,教师小结 1、剪下所有的制作部件; 2、划痕; 3、粘贴后折叠; 4、完成,修改,欣赏; 5、在反面空白处写好自己的班级、姓名、学号。 四、学生制作 师巡视指导,教师根据具体问题展开具体问题的辅 导。(引导学生剪切的废纸不要随便丢,要注意教室 卫生。)督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规 程。 五、作品展示,表扬与鼓励 评价标准:方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严 整、安全卫生。 通过图片展示各种不同式 样的帽子， 师生交流展开话 题。
