北师大版（三起）五下Unit 7 Days of the Week-Lesson 1 Days of the week.-ppt课件-(含教案+视频+素材)(编号：d19b7).zip

PEP 6 Unit5 Part A March April May June JulyAugust September October November JanuaryFebruary December July September December April Look and match. August November January JanuaryFebruaryMarchAprilMayJune JulyAugust December SeptemberOctober November Name:__________ Age（年龄）:________ Favorite season: Favorite colour: Favorite food: Birthday: A: When is Miss Lvs birthday? B: My birthday is in______ January FebruaryMarchApril May JuneJulyAugust DecemberSeptemberOctober November July 3rd September 28th December 31st April 12th Look and remember. 看一看，记住他们的生日。 Who has a birthday in ______? ____ has a birthday in _______. Look and remember. 看一看，记住他们的生日。 December? July 3rd September 28th December 31st April 12th Look and remember. 看一看，记住他们的生日。 Who has a birthday in ______? ____ has a birthday in _______. Look and remember. 看一看，记住他们的生日。 April? July 3rd September 28th December 31st April 12th Look and remember. 看一看，记住他们的生日。 Who has a birthday in ______? ____ has a birthday in _______. Look and remember. 看一看，记住他们的生日。 July? My birthday is in February . Is your birthday in February, too? When is your birthday? No, my birthday is in December. What about you, Zhang Peng? My birthday is in Octobet .: : : : Lets talk: (12个月份中有4个是幸运月,只要答对问题,就能赢相应的分数) Listen and tick: ABC Hello. Im 25 years old. My birthday is July 13th . My favorite drink is water. My favorite sport is running. I can run fast. My favorite singer is Jacky Zhang. Who am I? Filling the blanks: ( 听对话完成下列表格） Age: Favorite food: Birthday: Name: Favorite season: Favorite colour Age: Favorite food: Birthday: Name: Favorite season: Favorite sport 12 Jingxiang May 1st Ice-cream summer swimming pink Read the dialogue. A: Hello！Whats your name? B: My name is Jingxiang. A: How old are you? B: Im 12 years old. A: When is your birthday? B: My birthday is May 1st . A: Whats your favorite food? B: My favorite food is ice-cream. A: Whats your favorite season? B: My favorite season is summer. A: Whats your favorite sport ? B: My favorite sport is swimming. A: Whats your favorite colour? B: Pink. A: Thank you. Good-bye. B: Bye. Interview. (按要求完成以下采访) Name:__________ Age（年龄）:________ Birthday: ____________ Favorite food: ___________ Favorite singer: ____________ Favorite sport: ___________ Favorite season: ____________ Favorite colour: ____________ Homework Write a short passage about yourself . (用今天所学的语言写一篇自我简介的小短文）PEPPEP 6B6B UnitUnit 3 3 LastLast WeekendWeekend 教学设计教学设计 课文标题Part C Story time 单元名称Unit 3 Last weekend 教材版本PEP Primary English (Book6) 授课年级Grade 6 教材分析教材分析 本课是故事教学，教学的是小学英语六年级下册第三单元 C 部分的内 容，主要学习动词短语的过去式和句型 What did you do last weekend？I. 本课的内容贴近学生的生活，教材从学生的兴趣出发，把词汇和句型融入到有趣 的故事当中，将静态的文字变的生动起来，使学习的内容鲜活起来，将教学内容 内化到学生的认知结构中并通过表演等综合语言活动将其转化成一定的语言表达 能力。 学情分析学情分析 教学对象是小学六年级学生，他们已经学习了三年多的英语，已经具备了一 定的基本知识和技能，对基本的课堂用语，教师的指令已经基本掌握，在图片或 多媒体课件的帮助下能听懂、读准英语单词和句子，在教师的指导下能做一系列 任务活动。 教学目标教学目标 1 知识目标： (1)听，说，认，读短语went fishing washed the clothes went swimming visited my grandparents did my homework played football cleaned my room watched TV （2）能运用句型 What did you do?I进行简单的交流,询问上周末做 了什么事情。 （3）能够读懂 Story time 中的故事。 2 能力目标; （1） 能够用一般过去时描述自己在过去时间里所做的事情。 （2） 能够询问他人在过去时间里所做的事情并回答。 （3） 根据所学内容自己编写小故事。 3 情感目标： 培养学生合理安排生活的能力。 教学重难点教学重难点 重点：（1）学会表达在过去时间所做的事情。 （2）理解并模仿表演 Story time 的故事 难点：根据所学内容自己编写小故事。 教学方法教学方法 任务型教学途径，整体语言教学法， 全身反应法。 教具准备教具准备 白板、词卡 头饰 等 六、教学过程六、教学过程 StagesStepsActivitiesPurposes 1. GreetingsGreet each other. 通过简单的对话，创设 轻松的英语环境,让学生 渐渐融入英语课堂。 Warm up / Preview2. Lets chant chant（活跃课堂气氛， 调动学生学习热情，复 习本单元所学的过去式 词汇与句型，并为后面 的新课做铺垫） 活跃课堂气氛，调动学 生学习热情，复习本单 元所学的过去式词汇与 句型，并为后面的新课 做铺垫。 师：I had a busy weekend. I did so many things.What did I do?通过炸气球的方 式呈现个别词组，学生 一起说词组。 检测预习 Presentation and practice Words and Phrases -busy -washed my clothes -went to a park -did my homework -went fishing -cleaned my room -visited my grandparents -played football -watched TV Sentences -It was busy. -What did you do? -I Ask and answer 1.What did you do last weekend? 2.What did he/she do last weekend? (以开火车的形式进行提 问) 通过提问让学生复习 过去式的用法,同时为 后面要涉及的问题做 铺垫。 从谈论学生，教师的上 周末，最后到主人翁 Zoom 的周末，整体设计， 自然过渡，引出话题。 Today we have two friends They are our old friends. Who are they?看电子白板 Zoom and Zip. Do you want to know Zooms last weekend? 1.Watch the story and answer the questions （1）播放动画故事第一 遍，回答问题 How was Zooms last weekend? 学习单词 busy （2）再次观看视频后， 回答问题 What did Zoom do last weekend? 在回答问题的过程中整 理板书本节课的重点短 语和句型，并学习理解 掌握。 2. Read the story (1)师带读 (2)学生自读 3.Imitation show 分角色模仿表演（男女 生，组内，小组间） 通过观看视频，让学生 了解故事大意，完成相 应的任务。 根据故事的情节，让学 生模仿表演，注意模仿 其中的语音语调。 Consolidation and extension Task1 将故事转换成第一 人称的小短文，以填空 的形式，请学生填，全 班读。 Task2 根据所给的图片复 述故事,学有余力的同学 可进行适当拓展。 由输入到输出，在 拓展练习中，引导学生 内化吸收新知，从而能 正确进行口头和书面表 达。 Task3 同学之间分享自己 关于周末的小故事 My last weekend 小组活动是学生合作、 探究的重要形式之一， 通过让学生自编故事， 培养学生综合运用语言 的能力,提升拓展延伸的 实效。 Enjoy your weekend! Enjoy your holiday! Enjoy your life! 培养学生合理安排生活 的能力 Summary Homework Make your own story about your parents or your friends last weekend. 鼓励学生在课外运用英 语，实现英语学习生活 化。