北师大版（三起）四下Unit 10 Mocky’s Store-Lesson 4 Have a try.-ppt课件-(含教案)(编号：c0348).zip

Unit 10 Mockys store Lets sing! magazine purse T-shirt umbrell acomic I want a/an Lets learn! store clock I want a clock. watch I want a watch. cap I want a cap. newspaper I want a newspaper. newspaper cap clock watch store Can I help you? Monkey has a store. He is selling things. Yes,I want a . - Do you have a clock? -Yes, I do. -No, I dont. - Do you have a watch? -Yes, I do. -No, I dont. - Do you have a cap? -Yes, I do. -No, I dont. - Do you have a newspaper? -Yes, I do. -No, I dont. Do you have a ? Yes, I do. No, I dont. : Good morning. : Good morning. : Can I help you? : Yes, I want a watch. Do you have a watch? : Yes, I do.Here you are. : Thank you. :You are welcome! Practice the dialogue with your partner.Lesson 4 教学内容： Structures: Do you have a (camera)? Yes, I do. No, I dont. I want a (book). Vocabulary: Core: a camera, a clock, a comic, a cap, a T-shirt, a watch, an umbrella, a book, a pen, a banana, a robot. 教学目标：将 Do you have one?中的 one 换成 a camera 等物。 字母 j 的发音。 教学重点：正确掌握 j 的发音。 教学难点：询问你有某物句型的正确运用。 教具准备： 教学过程： 1语音练习 （1） 把字母 J 写在黑板上，告诉学生你将说出一个含有字母 j 的单词 (jeep)。示范/j/的读音让学生认真听、一起跟读。 （2） 翻到学生用书附录部分的 Uncle Bookys ABC，指/j /行单词。依次读每 个单词，示范发音。 （3） 用同样的方法完成/q/行单词。 2发音与字母 （1） 让学生看本页上端的图。 （2） 放录音，让学生大声跟读。 （3） 叫单个学生跟你或跟录音读，检查学生的发音。 3听一听，圈一圈 （1） 让学生翻开书第 44 页。把这一页给学生展示。让学生看本页中部的图。 指 jeep 的图，问：“Whats this?”引导学生正确回答。 （2） 放 jeep 的录音，指图下面的单词。让学生跟读。 （3） 告诉学生接下来听另外三个单词，其中只有一个单词的起始发音与 jeep 相同。 （4） 放 jump 的录音。提问：“这个单词的起始发音与 jeep 的相同吗？”让学 生回答。 （5） 再放一遍录音，这一次让学生把起始发音和 jeep 相同的图圈出来。 （6） 用同样的方法完成其他的图和单词。 4和 Uncle Booky 一起读 （1） 让学生看本页底部的两行单词。把这一页给学生展示。指第一行单词。 （2） 播放前四个单词的录音。让学生在自己的书上指出听到的单词。 （3） 问学生是否发现这些单词中的字母 j 的发音相同。 （4） 让学生试着读出最后两个单词。 （5） 播放最后两个单词的录音让学生跟读。 （6） 用同样的方法完成第二行单词。 5句型练习 （1） 拿起句型卡 I want a ，依次指每个单词朗读句子，让学生跟读。 （2） 再举起句型卡 book。把两张卡贴在黑板上组成句子 I want a book。让学 生跟你读句子。 （3） 用同样的方法完成 pen, cap, T-shirt, camera。 （4） 叫一名学生到前面来举起 Do you have a 的句型卡。依次指每个词朗读。 （5） 再叫五名学生，给每个学生一张句型卡(Book? Pen? Cap? T-shirt? Camera?) （6） 拿起一本书给拿着 book?句型卡的学生，站在 Do you have a 的学生旁 边，组成问句。让全班一起读句子。 （7） 用同样的方法完成 Pen? Cap? T-shirt? Camera? （8） 再叫一名学生，把书和句型卡 Yes, I do.给这个学生。 （9） 朗读句子，让学生重复。 （10）拿走书，用同样的方法用 No, I dont.句型卡替换。 6句型练习 （1） 让学生翻到第 45 页。朗读 Uncle Bookys Blackboard 上的句子给学生示 范。 （2） 让学生一起重复句型。尽量用到各种组合。 7指一指，说一说 （1） 让学生看第 45 页的下半部，把这一页给学生展示。依次指图中的物品， 问：“Whats this?”引导学生说出名称。 （2） 指着 Bobby，告诉学生他想买一架照相机。问：“你们认为 Bobby 在问 Mocky 什么？”试着引导学生说：“Do you have a camera?” （3） 问学生他们认为 Mocky 是如何回答的。引导说出：“Yes, I do.” （4） 指着图下面的对话给学生朗读。 （5） 指 Mocky 的商店里其他商店，让学生说出名称。 （6） 重复以上步骤。用其他物品替换。 （7） 举起 radio 的教学卡片，说：“Bobby 想买一台收音机，他该怎么说？” 问学生 Mocky 怎么回答。引导说出：“No, I dont.” （8） 用同样的步骤，用 robot, kite, doll 的教学卡片替换。 （9） 把学生分成两人一组，练习对话。 课后小记：