北师大版（三起）四下Unit 11 Illness-Lesson 1 My tumny hurts.-ppt课件-(含教案+视频)(编号：a01ab).zip

Lesson 1 My tummy hurts. 北师大版小学四年级英语下册北师大版小学四年级英语下册 学习目标学习目标 1、会用英语表达自己的身体器官。、会用英语表达自己的身体器官。 2、学习、学习“Whats the matter?” “My hurts?”句型，句型， 并理解其在日常生活中的意义。并理解其在日常生活中的意义。 The body head hair nose hand arm leg foot ear mouth eye tummy tummy hurts head hurts arm hurts eye hurts 小组创设情境进行对话表演小组创设情境进行对话表演 Whats the matter? My hurts. Listen and Read 英汉配对（连线）英汉配对（连线） Im not well(健康的健康的). 洗手洗手 Wash your hands. 我不舒服我不舒服 Can you walk？ 跟我来跟我来 Come with me. 你能走吗？你能走吗？ or 1. Kens foot hurts. ( ) 2. Ken can walk. ( ) 3. Ann can help Ken. ( ) 4. Ken likes green berries. ( ) 5.Ken didnt wash his hands and the green berries.( ) N Y N Y Y 1.Wash your hands before meals. 饭前要洗手。饭前要洗手。 2.Please eat the clean food. 请注意饮食卫生。请注意饮食卫生。 Make up a dialogue with your partner according to the story of 1. Homework 回家与父母分享今天所学内容。回家与父母分享今天所学内容。Unit 11 Illness Lesson 1 My tummy hurts.教学设计教学设计 教学目标教学目标 知识与技能知识与技能: 1.理解故事内容，初步学习朗读故事。 2.学习“Whats the matter?” “My tummy hurts?”句型， 并理解其在 日常生活中的意义。 情感态度与价值观：情感态度与价值观： 知道在别人危险的时候，能够提供相应的帮助。 教学重点教学重点 1.理解故事内容，初步学习朗读故事。 2.了解并会用英语表达自己的身体器官。 教学难点教学难点 说明身体哪里疼痛或不舒服的表达法：My tummy hurts. 教学用具教学用具 配套资源，课件，图片， 教学过程教学过程 Step1. Warm- up 1. Free talk T: Good afternoon, girls and boys. S: Good afternoon, Miss Wang. T: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. T: How are you today? S: Im fine, thank you. And you? T: Im OK. Do you like singing songs? S: Yes, I do T: Lets sing and dance. 2. Sing and dance the English song Now Lets Stop. Step2. Presentation. 1.Lead-in. After singing this song, I believe you can study better in this class. Come on! This class ,well learn Unit 11 Illness Lesson 1 My tummy hurts.(板书课题) 2. Learn the new words. 1. T: Look at the picture. This is Kens body, bo-dy. T: body S: body T: Point our body and read, follow me. T: Who can read? (指名读) T: Can you spell it? Who can? (指名拼写) T: Show me your finger, spell “body ” together. （师板书在黑板上） 2. Teach the other body parts like above. Step3. Practice. 1.组织 TPR 活动。教师说指令，让学生做动作，指相应的身体部位名称。 2. Play a game. 教师带着学生击掌两次，边指边说身体部位。 3结合对话，分别呈现不同部位受伤的小插图，学习词组 tummy hurts, head hurts, arm hurts 和 eye hurts。 4.学生做身体部位不舒服或疼痛的动作，并说出句子。 5.如何询问呢？教师板书“Whats the matter?” 及回答“My tummy hurts?”句型 6.小组创设情境练习对话表演，用上 “Whats the matter?” “My tummy hurts?”句型。然后选出两个小组进行展示。 Step4. Consolidation. 1.导入故事、读故事，完成课本第一题动画故事。 （1）让学生看动画，独立阅读故事。 （2）出示个别比较难理解的句子及汉语意思，让学生连线搭配，理解 故事情节。 （3）播放录音，让学生集体跟读。 （4）完成“Yes”or “No” 习题，加深理解故事情节。 （5）指名核对答案，并练习课文句子说出答案来源。 （6）故事带来的提醒（温馨小贴士） 。读一读记一记，丰富常识知识。 2. 完成课本第 3 题听力练习 （1）让学生看插图，猜一猜男孩身体哪些部位出了问题。可以叫一两 个学生说一说他们的猜测。 （2）播放录音，先让学生完整听一遍，边听边指男孩相应的身体部位。 （3）播放录音，让学生根据录音内容给图片标序号。 （4）播放录音，教师重复录音内容，全班一起核对答案。可以让学生 说一说男孩哪里疼。 3.拓展提高。 (1).仿照第一题的故事编写对话。巩固本节课学习的重点句子“Whats the matter?” “My tummy hurts.” (2).指名上讲台表演。 Step5.Homework 仿照 Ken 和 Mocky 的对话，和你的搭档编写一组对话