1、Unit3 WeatherUnit3 Weather教学设计教学设计 执执 教：教： 强强 珊珊 组组 别：别： 综合组综合组 学学 科：科： 英英 语语 年年 级：级： 四年级四年级 教材版本：教材版本： 人教版人教版 pep pep Unit3 WeatherUnit3 Weather教学设计教学设计 教学课题教学课题：Unit3 Weather 教材分析教材分析：PartB 部分 Lets learn 为词汇教学，内容为五个有关天 气的单词，Lets chant 部分将单词串联成句子，伴有节奏进行朗读。让 学生在轻松愉快的情境中表达语言、感受语言、理解语言，从而习得语言。 教学方法教学方
2、法：任务型教学和活动型教学,利用课件及图片来创设真实的学 习情境，让学生在最快乐的氛围中习得语言。 教学目标教学目标：1.掌握：sunny、windy、cloudy、rainy、snowy 这些关于 天气的单词，做到能听说、认读。 2.能熟练诵读 Lets chant 部分的内容，并能用句型 “Whats the weather like?Its”来操练单词并巩固句型。 教学重点教学重点：1.在巩固天气单词 warm、cool、hot、cold 的基础上，学 习天气单词 sunny、windy、cloudy、rainy、snowy。 2. 能熟练诵读 Lets chant 部分的内容，并能用句
3、型 “Whats the weather like?Its”来操练单词并巩固句型。 教学难点教学难点：能区别天气 sunny、windy、cloudy、rainy、snowy 并正确 发音。 教学准备教学准备： 1.单词卡，有关图片 2.课件 3.教学卡片 教学过程教学过程：Step1:WarmStep1:Warm- -upup 1. Make greetings with each other. S1:Good morning! S2:Good morning! S1:How are you today? S2:Im fine ,thank you! 2. Lets chant Warm,
4、warm , Beijing is warm. Cool , cool , Lhasa is cool. Hot , hot , Hong Kong is hot. Cold , cold ,Harbin is cold. Warm, warm, its warm in Beijing. Cool , cool , its cool in Lhasa. Hot , hot , its hot in Hong Kong. Cold , cold, its cold in Harbin. Step2:LeadStep2:Lead- -inin 播放视频Weather T：What is this
5、video about? Ss: Weather. Step3:PresentationStep3:Presentation Teach the new words: sunny、windy、cloudy、rainy、snowy. 1. 播放课件中的图片 T:sun,s-u-n,sunny Ss:Its sunny. Sunny,sunny,sunny,I like sunny days. 2. T:cloud,c-l-ou-d,cloudy Ss:Its cloudy. Cloudy,cloudy,cloudy,I like cloudy days. 3. T:wind,w-in-d,win
6、dy Ss:Its windy. Windy,windy,windy,I like windy days. 4. T:rain,r-ai-n,rainy Ss:Its rainy. Rainy,rainy,rainy,I like rainy days. 5. T:Snow,s-n-ow,snowy Ss:Its snowy. Snowy snowy snowy,I like snowy days. Step4.PracticeStep4.Practice 1. Game1“I say you say” I say sun, you say sunnyI say sun, you say su
7、nny. Sun sunny sun sunnySun sunny sun sunny I say cloud, you say cloudyI say cloud, you say cloudy. Cloud cloudy cloud cloudyCloud cloudy cloud cloudy I I say wind, you say windysay wind, you say windy. Wind windy wind windyWind windy wind windy I say rain, you say rainyI say rain, you say rainy. Ra
8、in rainy rain rainyRain rainy rain rainy I say snow, you say snowyI say snow, you say snowy. Snow snowy snow snowySnow snowy snow snowy 2.Game2“Ask and answer” Whats the weather like? Its 出示不同天气的图片，学生用句型进行问答练习。 3.Group work To practice with your partners with the sentences below: Whats the weather l
9、ike? Its 小组展示。 4.Game3“Stop” 出示转盘，转到哪个天气，学生就用相应句型进行问答。 Step5.ConsolidationStep5.Consolidation 1.Challenge the compere. 先播放天气预报的视频，让学生运用以下句型进行天气预报的播报 练习： Good morning! This is the weather report. Its in Harbin. Its in Beijing. Its .and in Shanghai. Thank you ! Bye-bye! 2.Lets chant. I like sunny days
10、. Go to the zoo. I like windy days. Fly a kite. I like rainy days. Walk in the rain. I like cloudy days. Play with a ball. I like snowy days. Make a snowman. 3.Lets sing a song. Step6.Summing up/HomeworkStep6.Summing up/Homework 1. Different weather phenomenon creats various beautiful scenery, we mu
11、st protect our home-the earth! 2. Copy the five new words(5+1). 3. Make a weather report with your partners. 板书设计：板书设计： Unit 3 WeatherUnit 3 Weather sunny windy cloudy rainy snowy Whats the weather like ? Its 课后反思：课后反思： 这节课中我们主要学习五个单词 sunny、 windy、 cloudy、 rainy、 snowy 以及理解运用句型 Whats the weather lik
12、e?Its为了不让我 们的课堂变得枯燥，我就结合我的这节课谈谈自己设计词汇课时的一些做 法和体会。 一、课前热身 为提高学生对知识的再现率，为学习新知识埋伏笔，这节课的开始我 先让学生再熟悉一下以前学过的几个有关天气的单词。为了活跃学习气氛， 激活已有的知识，我通过用英语与学生打招呼，一起练习歌谣消除了学生 的紧张，使学生的注意力很集中，激发了学习兴趣，使学生很自然地进入 了良好的学习状态，并且为下面的教学环节作好铺垫。 二、抓住时机，导入新课 在热身环节当中，学生热情高涨，学习积极性很高。这个时候抓住时 机，通过课件展示本堂课要学习的重点句型 Whatthe weather like ?It
13、s。图片展示让学生直观感受，既复习有关天气的单词，又引 入了新授知识，动画的形式吸引了学生的注意力，使课堂继续以轻松活泼 的形式进行。在此过程中要重点教授新句型 Whatthe weather like ?并 引导学生用 Its回答。接着把他们带到新单词的学习中，进行操练。在 操练的过程中，让学生能够灵活的运用句子。在教授的过程中，做到词不 离句，让学生在回答的过程中进一步巩固了单词和句子。 三、不足之处 没有及时安排学生操练，没有做到让学生在练中学习、练中理解、练 中记忆、练中掌握。当学生对单词和句型达到一定的熟练程度的时候，应 该多组织小组内来练习然后分别汇报表演，让他们亲身体验，主动参与， 真正达到语言的交际目的。
