1、- 1 - 课题 Unit2 Was it a big city then?Unit2 Was it a big city then? 教 学 目 标 掌握重点词汇：village 学习重点句型：Was it a big city then? Yes, it was. /No, it wasnt. 教 学 重 难 点 教学重难点：能够运用由 Was 引导的一般疑问句及其回答。 方 法 方法：小组合作 手段：借助多媒体进行教学 板 书 设 计 Module 6 Unit 2 Was it a big city then? Was it a big city then? No. It was a
2、very small village then. 达 标 检 测 必做题： 将本课重点句型抄写三遍 选做题： 课下的时候，同桌之间或是伙伴之间展开复习小比赛，看谁记忆得快记 忆得好！ - 2 - 教学过程 教师活动 学生活动 Step 1 ：Greetings T:Class begins T:Good morning, boys and girls Step 2 Review Review the main words of last lesson Step3:New lesson (1) Open the books , turn to page 35,read the dialogues
3、. 播放录音，学生跟读，借助图片整体感知课文内容。 underline the sentences “Was？” （2）听录音要求学生跟读，重点听 part2 部分录音，注意 “Was？”用的是升调。At the same time,T shows a picture of Shenzhen. Today to the students and helps them to say” Shenzhen is a big city now. Shenzhen is a beautiful city now.”然后通过单词 then 过渡到 Shenzhen was a small village
4、then. 注意单词 village 的学习。 （3）在教师设置的情景中自主模仿练习句型，学习新句型 Was it a big city then ?等以及回答 ：Yes ,it was . /No ,it wasn t. （4）处理 part3,组内用不同的形容词操练句型。复习一些表 示形体的成对的形容，如 tallshort bigsmall long short fatthin oldnew youngold ，让学生 对子互读，互相提问。然后教师出示一些图片，训练句型 Was it ? 同时用上形容词或表时间的单词 now 与 then，例如：T 问 S1 Was it fat the
5、n? 并引导学生用 Yes it was./No it wasn 师生共同问候，导入新 课 师生共同复习，检查学 生单词掌握情况 学生自学重点句型，小 组内互相学习 - 3 - t.来回答，然后 T 问 S2 Was she tall then? 并引导学生用 Yes she was./No she wasnt.来回答， T 问 S3 Was he naughty then? 并引导学生用 Yes he was./No he wasn t.来回答等等。 Step4:拓展练习 课件出示武威图片，学生对比现在和以前的变化，用所学句型 进行对话： Was Wuwei a big city then ? No,it wasnt. Step5：Summary 询问第三人称单数过去怎么样句型： Was +第三人称单数(it/he/she.)+形容词？ 回答：Yes, it/he/she. was. No, it/he/she. wasnt. Step6:Homework 呈现习题。 学生进行训练 学生自主总结，其他同 学进行补充 学生独立完成习题 - 4 - 教学反思
