1、Unit4 Transportation Part BUnit4 Transportation Part B 教案教案 一、教学目标 （一） 语言知识目标 1.学习词汇 aunt，plane，ship，place，train，并懂得运用。 2.学习句型：Does she go to Taiwan by plane? No，she doesnt. She goes by ship. Taiwan is a beautiful place. 3.学习字母 y 在单词中发/的音。 4.学习韵律诗：To Shanghai. 5.功能：谈论交通工具及交通方式。 （二） 语言技能目标 1.能询问他人出行的
2、交通方式。 2.能根据字母 y 在单词中的发音规律，准确读出单词。 (三)情感态度 通过谈论自己及周围人的出行方式，获取信息，增进情谊。 二、教具准备 1.单词和词组卡片：by ship，by train，by plane，aunt，place 等。 2.班级其他学科的课本。 3 教学光盘，PPT。 三、 教学过程 Step 1Warming up 1.师生互致问候。 2. 齐唱歌曲：Do You Like English. 唱完，拿课本询问 Do you like .? Yes,I do./No,I Dont. 齐唱歌曲：Its Time to Go to School. Step 2 Re
3、view 复习词组 by car，by school bus，by bike 和 on foot。 (1)教师出示 PPT，How do you go to school? 引导学生边回 答边做动作。 (2)教师说出以上词组中的任意一个，学生快速反应，做出相应 的动作。 (3)揭示课题并板书Unit 4 Transportation Part B Step 3 Presentation 初步感知课文，学习单词 aunt 1.播放课文动画，学生边观看边圈出新单词并概括大意。 2.PPT呈现课文中王涛的姑姑的图片， 说：“This is Wang Tao s aunt.”出示单词卡片 aunt，让
4、学生明白 aunt 的意思，听读 音并用拼读法教学该单词。 并用动作来操练。 (二)教学单词 ship，train，plane 及相关的词组 教师指着图片对学生说：“This is Wang Tao s aunt. She s from Taiwan.How does she go to Taiwan? Please listen.”教师播放课文动画，请学生找出王涛的姑姑去台湾 的交通方式，引出新词教学。 学习单词 plane。 (1)请学生翻开课本第 25 页，看第 3 幅图中李丽说的一句话： Does she go to Taiwan by plane?帮助学生理解这句话 的意思。 (2)
5、出示 plane 的单词卡片，听读音，请个别学生说出单词中字 母 a 的发音，然后教学该单词。 (3) 请 学 生 做 动 作 巩 固 操 练 词 组 by plane 。 Plane ， plane， by plane. (4) 学 习 句 子Does he/she go to.by.?Yes ， he/she does.No，he/she doesnt. 教师指着王涛姑姑的图 片问学生： “Does she go to Taiwan by plane？”引导 学 生 回 答 。 教 师 随 意 指 向 一 个 学 生 问 ： “ Does she go to the park by.? ”
6、 请 个 别 学 生 回 答。 学生在四人小组内使用本句型互相问答。 3.学习单词 ship。 (1)教师出示中国地图，学生会发现福建省与台湾省相邻，隔一 个台湾海峡，我们可以乘船去台湾。 (2)出示轮船图片，学生听单词读音，教师引导学生根据发音规 则，试读单词。先让学生读 fish。 进行大小声、动作来操练。 请学生区分 sheep 和 ship 的读音。教师读/ip/,学生拼读 单词 s-h-e-e-p；教师读/p/,学生拼读单词 s-h-i-p。 4.学习单词 train。 (1)教师出示火车的图片提问： “Can we go to Taiwan by train? Why?” 引导学生
7、 说出： “台湾是我国第一大岛，四面临海，目前还没有大桥或隧 道通往台湾，所以不可以乘火车到台湾。 ” (2)教学单词 train，并与单词 plane 的音和形进行对比操练。 玩小组成员做火车游戏操练 。 (三) 再 读课 文， 学习 单 词place和句 型.is a beautiful place. 1. 展 示 台 湾 美 丽 的 图 片 让 学 生 感 知 台 湾 的 美 ， 引 出 Taiwan is a beautiful place.的教学。 (1)教师播放课文录音，请学生听音模仿跟读。 (2)出示 plane 与 place 的单词卡片，让学生通过比较，尝试 读出 place
8、 的发音。 (3) 出 示 北 京 、 上 海 、 伦 敦 几 个 城 市 的 图 片 ， 如 ： Beijing is a beautiful place. We go to Beijing by. (4)情感教育：通过交流，让学生感受到祖国山川壮丽美好，让 学生明白台湾是祖国大好河山不可分割的一部分。 (四)熟读课文，理解巩固 1.教师播放课文动画，学生模仿跟读。 2.教师在王涛姑姑的图片旁出示下列四个问题， 请各小组合作完 成练习。 Whos she? Where is she from? Does she go to Taiwan by plane? How does she go to Taiwan？ 3.教师请个别学生回答以上四个问题，操练重点句型。 (五)语音教学 教师将 goodbye，fly，my 的单词卡片，与本课的四个单词卡片 打乱顺序随机出示，让学生快速读出单词。单词过桥。 2.学说韵律诗：To Shanghai. (1)教师播放录音，让学生感受节奏。 (2)再次播放录音，让学生自由跟读。 (3 )全班齐读 (六)课堂小结 What do we learn in this class? Step 5 Homework 1.抄写新单词及课文。 2.完成活动手册中本课的练习。 3.跟录音熟读课文。
