1、图文图文结结构式备课教案构式备课教案图文结构型图文结构型 （看（看+想想+讲）讲） 图片展示，实现 知识的迁移。 1.总结总结 1-1.（讲（讲+听）总听）总 结结 1.引导学生说出 本节课所学单词 和句型。 1-2.（看）（看） 观看小视频，感 受 玉 林 四 季 之 美，爱祖国，爱 家乡，做文明市 民。 2.作业作业 用 Whats your favorite season” 问问爸爸妈妈。 1 （看（看+讲讲+听听+小动）学习单词小动）学习单词 1-1 出示图片教授单词 summer，生跟机读，生带生读。通 过动作教授 hot。用落叶图片教授 autumn，在白板画图教 授 winter
2、.读单词。师教读，生教读，个人读，小组 PK 读, 开火车等。 （防单一）（防单一） 白板操作：书写笔画画白板操作：书写笔画画,手写识别，朗读手写识别，朗读 1-2 强化新单词。A听音辨天气 B魔法变变变 白板操作：插入音频视频白板操作：插入音频视频 2 (听听+讲讲+小动小动+想）学习句型想）学习句型 2-1 出示句型， 引导学生理解”Whats your favorite season?”。 2-2 操练句型：让学生运用“Whats your favorite season? ” 与动物对话。 2-3 四人小组合作，互相询问。时间：2 分钟。 白板操作：计时器白板操作：计时器 3 (听听+
3、讲讲+小动小动+想）学习课文想）学习课文 TPR 方法学习课文内容。学习卡辅助巩固。 4 （(听听+讲讲+想）回归课本想）回归课本 4-1 一听课文，整体理解课文。回答 What？ 4-2 二听课文，把握细节。回答 Why？ 4-3 三听课文，模仿跟读. 4-4 角色扮演。 5 25 Seasons 复习 导入 授课人 班级 内容 大目标：大目标： 掌握一年四季的表达 方式及对相应天气的 描述。 能运用目标句型 来询问他人最喜欢的 季节。感受大自然的 美，爱护家园，做文明 市民。 小目标小目标 1能读出并听懂新单 词 及 短 语 ： season, summer, hot, autumn, w
4、inter, favorite, long vacation 2.能运用句型“What is your favorite season? ” 进行简单对话 课型方式：课型方式：要素组合 课时形态课时形态：标准课 1. （讲）师生问候（讲）师生问候 Greetings. 2. 唱歌谣， 复习上节唱歌谣， 复习上节 课内容课内容 （看（看+听听+小动小动+讲）讲） 拍手唱歌谣“How is the weather today？” （防泡沫）（防泡沫） 白板操作： 播放视频。白板操作： 播放视频。 3. 导入新课导入新课 T: The chant is about weather. Today, we will learn about season.(老师从春天 spring 引导学生了解 season 的意思)（看（看+ 想）想） 学习本课单 词句型 5 总结 作业 拓展 5 板书设计：板书设计： Unit7 Seasons Part A spring summer autumn winter Whats your favorite season? Why? hot warm trees seasons flowers go swimming a long vacation
